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1、第 第 頁高中生學習計劃模板三篇高中生學習計劃1 我已經是一個高中生了，在當前這個學期，我由于沒有好好計劃自己的學習，所以學的很吃力，而我還有將近三年時間要去學習，假如現在不好好計劃學習，到最末肯定拿不到自己想要的成果。所以在當前，我決斷把自己這三年的一個長遠學習計劃制定下來，規定自己三年的高校習計劃。那么下面就是我的一個學習計劃： 一、把各科的基礎打好 我現在高一，學的內容也都是基礎，那么我需要要把高中的基礎打好，尤其是每個科目都要打好基礎，由于基礎很重要，奠定了基礎，后面在難的學習也不會覺得難了。基礎在，知識就不會難學。所以各科的基礎知識是重點要弄懂的，我相信只要我把每一個科目的基礎知識學

2、扎實了，即使遇到很難的知識，我也能夠憑借基礎攻克的。高中三年就是要靠著基礎堅持下去，有了基礎，就不會覺得學習很難了。以前就是由于基礎知識沒有學好，結果造成后面學習困難，成果也是一般般。 二、培育學習的好習慣 學習好習慣很重要，所以在這三年，我要去培育自己優良的學習習慣，這樣就能援助自己的學習了。第一個要培育的好習慣是做筆記，上課肯定要做好筆記，由于那都是老師講解的重點，是老師分析好了的知 此處隱蔽2591個字技能有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不精確的。的概念區分開來，對事物之間的關系了解得更清晰，公式的變換更敏捷。可以說做作業促進了知識的“消化”過程，使知識的掌控進入到應用的高級階段

3、。做作業可以提高思維技能;面對作業中涌現的問題，就會引起積極的思索，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了“思維的熬煉”，使思維技能在解答作業問題的過程中，快速得到提高。做作業可以為復習積累資料;作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。 5、練后反思的習慣 在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環節。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思： 1、怎樣做出來的?想解題采納的方法; 2、為什么這樣做?想解題依據的原理; 3、為什么想到這種方法?想解題的思路; 4、有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培育求異思維; 5、能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發散。當然，假如發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應留意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。 應當培育的優良習慣還有很多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手試驗習慣，查找工具書的習慣

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