1、Word - 13 -四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)四班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇1光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個(gè)學(xué)期又匆忙結(jié)束了。本學(xué)期，我們四班級(jí)語文教研組以新課改的理念為指導(dǎo)，以教導(dǎo)教學(xué)中存在的問題、懷疑為動(dòng)身點(diǎn)，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實(shí)際，銳意進(jìn)取探究課堂教學(xué)的科學(xué)方向，鞏固進(jìn)展教科研成績(jī)，全力協(xié)作教務(wù)課研處開展的各種教科研活動(dòng)。雖無突出成果，但也實(shí)實(shí)在在地走來。下面我將本學(xué)期的教研組工作容易總結(jié)如下：一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入對(duì)新課標(biāo)理念的理解；1、學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣新課標(biāo)理念。本學(xué)期我組織全組老師學(xué)習(xí)新課程背景下老師專業(yè)進(jìn)展的思量、“超文本”理念與“大閱讀”策略、新課程標(biāo)準(zhǔn)下共性化閱

2、讀教學(xué)的理性思量與詩意追尋等多篇文章，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)深入課堂教學(xué)的改革，力求構(gòu)建具有制造性、教導(dǎo)性、實(shí)踐性的課堂教學(xué)新模式，增進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展，實(shí)踐本事的提升，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。2、學(xué)習(xí)形式多樣靈便。理論學(xué)習(xí)實(shí)行集中與簇?fù)硐嘟Y(jié)合的方法，要求做好記錄。倡導(dǎo)老師課外利用各種教學(xué)書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理論學(xué)問，增進(jìn)自身理論素質(zhì)提升。一學(xué)期以來，全組老師每人所做讀書摘記均在四十頁以上。利用學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新課標(biāo)理念的理解越發(fā)深化了。大家深深體味到：當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師一定要與時(shí)俱進(jìn)。新課改對(duì)老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。二、強(qiáng)化教研實(shí)踐活動(dòng)，努力提升校

3、本教研實(shí)效；1、本學(xué)期由朱小敏教師執(zhí)教搭石第一課時(shí)，探討體現(xiàn)以人為本，體現(xiàn)同學(xué)為主體的課堂教學(xué)新模式。全組老師樂觀參加教案的設(shè)計(jì)，朱教師細(xì)心設(shè)計(jì)教案、仔細(xì)試教，全組老師參加聽課，課后大家樂觀評(píng)課，研討氛圍深厚，絕對(duì)了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問題，同時(shí)提出了我們需要繼續(xù)討論的新的問題。2、繼續(xù)完美集體備課機(jī)制。本學(xué)期集體備課的內(nèi)容是第三單元，我們執(zhí)行好集體備課內(nèi)容，時(shí)光、中心發(fā)言人，定時(shí)開展集體備課，形成最佳教案，以提升課堂教學(xué)效率。3、試試開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，力求突破時(shí)空限制。因?yàn)樵谛＜w研討時(shí)有限，我們把每次教研活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容貼的小學(xué)論壇上，要求老師樂觀跟貼回復(fù)。三、開展各種同學(xué)比賽

4、活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)愛好、才干；1、為做好“大讀寫”課題的后續(xù)討論，檢驗(yàn)同學(xué)的課外學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也為激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，本學(xué)期我們開展了四班級(jí)段同學(xué)“課外學(xué)問與閱讀本事比賽”活動(dòng)，利用活動(dòng)，我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐碩成績(jī)，也看到了我們需要“后續(xù)討論”的一些問題。2、元旦前夕，我們組織了四班級(jí)段同學(xué)“慶元旦，拔河競(jìng)賽”，同學(xué)向我們出示了堅(jiān)韌拼搏的意志和劇烈的集體榮譽(yù)感，全體教師、同學(xué)都為這次競(jìng)賽拍手叫好。3、協(xié)作小學(xué)教務(wù)科研處開展同學(xué)作文競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽。四、任重道遠(yuǎn)，存在問題有待解決。本學(xué)期的教研工作雖然有的許成就，我們更深切地感觸到教研組的工作還有無數(shù)不足之處：1、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)因

5、時(shí)光短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有限，課余學(xué)習(xí)我們大部分的老師學(xué)習(xí)渠道單一，未掌控互聯(lián)網(wǎng)資料的搜尋技巧。2、研討課是最具實(shí)效的研討手段，但是每學(xué)期只上一節(jié)課明顯是太少了，評(píng)課方式單一，不能開展交互性評(píng)課，有少部分老師參加評(píng)課的熱烈不高。3、集體備課并未真正體現(xiàn)集體才智，操作辦法有待改進(jìn)。4、樂于為教研活動(dòng)挑擔(dān)子的教師不多，特殊是研討課的執(zhí)教教師難以確定。本學(xué)期成就和不足都將是我們一個(gè)新的起點(diǎn)，我信任，在以后的教研工作中，我們?nèi)M老師將齊心協(xié)力，精益求精，努力使我們的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階。四班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇2一個(gè)學(xué)期又過去了，時(shí)間太匆忙。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四班級(jí)的語文平時(shí)教學(xué)工作，在平時(shí)教學(xué)中，我依據(jù)新課

6、程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好平時(shí)教學(xué)常規(guī)工作，遺憾完成了平時(shí)教學(xué)目標(biāo)，為了能從本學(xué)期的平時(shí)教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的平時(shí)教學(xué)水平有所提升，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文平時(shí)教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一 、基本狀況分析：經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)加強(qiáng)與教導(dǎo)指導(dǎo)，四班級(jí)的絕大部分學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個(gè)別同學(xué)因基礎(chǔ)差，與年級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希翼利用復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使年級(jí)總體成果上一個(gè)新臺(tái)階。二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂平時(shí)教學(xué)“活”起來。學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語

7、言運(yùn)用的精妙，思想表述的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引領(lǐng)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而因?yàn)檎n堂平時(shí)教學(xué)時(shí)光的有限，課文中的出色之處沒有可能引領(lǐng)同學(xué)一一感悟。為了使這些出色給同學(xué)留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引領(lǐng)同學(xué)對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐盛的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文舉行品評(píng)，在品評(píng)中深入理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。三、重學(xué)問遷移重課內(nèi)外結(jié)合以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的小學(xué)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文平時(shí)教學(xué)的整體效益。故意讓同學(xué)將課外學(xué)到

8、的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，舉行出示、溝通，這是激活同學(xué)課外閱讀愛好的重要辦法。也會(huì)大大激活同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)堆積的好習(xí)慣！讓同學(xué)閱讀大量的課外書；利用這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和同學(xué)上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓同學(xué)愛閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐盛學(xué)問。四、今后努力的方向和決定1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化推動(dòng)課程改革，在實(shí)踐中不斷探索、反思、總結(jié)。2、進(jìn)一步明確閱讀平時(shí)教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為平時(shí)教學(xué)服務(wù)的手段。3、平時(shí)教學(xué)中重視學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，特殊是寫作辦法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步利用課題討論，利用專題指導(dǎo)，重視對(duì)

9、同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，努力鉆研平時(shí)教學(xué)教法，使平時(shí)教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。四班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇3寫字是學(xué)校階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，學(xué)校寫字教導(dǎo)主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教導(dǎo)與同學(xué)自主性的關(guān)系。抓好學(xué)校階段的寫字教學(xué)，能增進(jìn)同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期，我校在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，仔細(xì)貫徹執(zhí)行市寫字教導(dǎo)實(shí)施計(jì)劃以及小學(xué)的寫字教學(xué)工作方案，現(xiàn)總結(jié)如下：一、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教導(dǎo)寫字教導(dǎo)是小學(xué)教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不行分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不行代替。把字寫好是一件不簡(jiǎn)單的

10、事，需要長(zhǎng)久不懈的努力。我校從校長(zhǎng)到教師都充分熟悉到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的寫字教學(xué)工作方案，明確了本期寫字教學(xué)的工作重點(diǎn)，開設(shè)了寫字課，配備專職老師，要求專時(shí)專用，小學(xué)不定期檢查，并規(guī)定天天下午課前20分鐘為天天的練字時(shí)光，由班主任監(jiān)督落實(shí)。同時(shí)為每位老師配備了字帖、練字本等，二、重視寫字教導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保質(zhì)量。強(qiáng)化寫字老師隊(duì)伍建設(shè)，是提升寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素養(yǎng)的寫字老師隊(duì)伍就不行能正常、有效地開展小學(xué)各項(xiàng)寫字教導(dǎo)活動(dòng)，要求每周練習(xí)毛筆字15個(gè)、鋼筆字50個(gè)、粉筆字天天15個(gè)，由寫字老師負(fù)責(zé)檢查評(píng)選，催促老師自覺練習(xí)三筆字，樹立“提筆就是練字時(shí)”

11、的思想。本學(xué)期徐琴，申問職，覃玲表現(xiàn)特殊突出。其它，組織老師外出聽課，評(píng)課。三、深鉆教材、仔細(xì)備課、優(yōu)化教學(xué)、提升效益。寫字的教學(xué)過程不僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引領(lǐng)同學(xué)在對(duì)寫字美的感觸、熟悉、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體悟。因此，在備課時(shí)，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段同學(xué)的實(shí)際和各班的特征，傳授寫字的基本學(xué)問和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教導(dǎo)。寫字老師切實(shí)做到既要重視同學(xué)寫好字，更要重視同學(xué)如何做人，在教學(xué)過程中執(zhí)行“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，引領(lǐng)主動(dòng)參加，大面積提升同學(xué)的書寫水

12、平。四、以活動(dòng)為載體，做好評(píng)選表彰工作?？傊?，本學(xué)期，我校寫字教學(xué)工作在上級(jí)教導(dǎo)行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)配合，一步一個(gè)腳印地做好寫字教學(xué)工作，但還存在著一定的差距。如：部分師生熟悉不太到位，20分鐘每天練，有的年級(jí)執(zhí)行不夠等。在今后的工作中我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找不足，以寫字教導(dǎo)為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)同學(xué)全面素養(yǎng)的提升。四班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期期末考試已接近，各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。沒有最好、惟獨(dú)更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于未來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)同學(xué)的語文水平有一個(gè)大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)小結(jié)：一、年級(jí)、同學(xué)

13、說明本學(xué)期我擔(dān)任的是四班級(jí)語文教學(xué)工作。老師與同學(xué)之間都比較認(rèn)識(shí)，管理較簡(jiǎn)單。同學(xué)的語文基礎(chǔ)普通，優(yōu)秀同學(xué)少，后進(jìn)生多。存在的主要問題是：沒有充沛的時(shí)光舉行單獨(dú)輔導(dǎo)。父母外出打工的無數(shù)，基本上沒時(shí)光管孩子，家庭教導(dǎo)比較薄弱。二、詳細(xì)工作（措施）（一）制定教學(xué)方案開學(xué)前按照新課程的要求，以及教材的編寫特征，結(jié)合本同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。教學(xué)方案根據(jù)小學(xué)的統(tǒng)一時(shí)光支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；按照本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)任務(wù)：培養(yǎng)同學(xué)的語言感觸本事，形成較高的語言表述本事。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體味思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)方

14、案使囫圇學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有方案、有針對(duì)性地開展工作。（二）細(xì)心備課。備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛與樂觀性，我明了備課的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)光在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，。在備課時(shí)，我仔細(xì)了解、分析同學(xué)的實(shí)際狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，盡量做到因材施教。（三）針對(duì)本校同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。1、漢語拼音。通過早讀，教同學(xué)字時(shí)等一切可用的時(shí)光，舉行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞舉行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)光，對(duì)同學(xué)舉行朗讀

15、訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的競(jìng)賽。4、閱讀。從日常上課到考試，刻意讓同學(xué)舉行閱讀的訓(xùn)練，多思量，多解決問題，提升閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增強(qiáng)課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地舉行閱讀訓(xùn)練。（四）針對(duì)學(xué)困生，我制定了一些詳細(xì)的方案和任務(wù)，對(duì)這部分同學(xué)舉行有方案的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三組。第一組是有本事提升，但日常懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定目標(biāo)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有些水平；其次組是肯學(xué)，但因?yàn)楸臼虏粡?qiáng)成果不好的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生要適當(dāng)引領(lǐng)，耐心教育，漸漸提升他們的成果，且多鼓舞，讓他們明了，只要肯努力，成果就一定會(huì)提升

16、；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生我實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)的辦法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)學(xué)問。我信任，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們絕對(duì)有不同的長(zhǎng)進(jìn)。（五）為了全面提升同學(xué)的語文綜合素質(zhì)，采納了一些共性化的辦法。1、每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的柔美詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等舉行摘抄記錄。增強(qiáng)同學(xué)的語言堆積。2、每周寫一篇作文。普通不規(guī)定作文內(nèi)容，舉行自由作文。充分激活同學(xué)的寫作熱烈，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)作才干。3、課前朗讀古詩詞。提升同學(xué)對(duì)古文化的感悟本事，并舉行記憶堆積。三、努力方向與措施1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化推動(dòng)課程改革，在實(shí)踐中不斷探索、反思、總結(jié)。2、

17、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問。3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，特殊是寫作辦法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步利用課題討論，利用專題指導(dǎo)引領(lǐng)老師重視對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4、多與同學(xué)家長(zhǎng)交流，協(xié)作管好同學(xué)。四班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)篇5一學(xué)期大平時(shí)教學(xué)工作結(jié)束了。時(shí)間太匆忙，在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四班級(jí)的語文平時(shí)教學(xué)工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對(duì)本學(xué)期的平時(shí)教學(xué)工作做一下總結(jié)：一、基本狀況分析：經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)加強(qiáng)與教導(dǎo)指導(dǎo)，四班級(jí)的絕大部分學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。為了本學(xué)期語文平時(shí)教學(xué)更上

18、一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)同學(xué)的語文水平有一個(gè)大的長(zhǎng)進(jìn)?，F(xiàn)將上學(xué)期的語文平時(shí)教學(xué)收獲體味如下。二、主要成果和閱歷；（一）實(shí)施新的教法，提升平時(shí)教學(xué)的實(shí)效性第一、在識(shí)字寫字平時(shí)教學(xué)中，考究辦法，提升質(zhì)量。二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面，并引領(lǐng)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活閱歷，多觀看，多想象，把識(shí)字和熟悉事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿態(tài)正確，把字寫好。其次，在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地舉行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。第三、在平時(shí)教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈便處理。第四、在平時(shí)教學(xué)思想上，要改變方式，實(shí)施自主、合作、探索式學(xué)習(xí)。（二）、注重德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性新課標(biāo)指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的、附加的目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，貫通于平時(shí)的平時(shí)教學(xué)過程之中，利用熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在平時(shí)教學(xué)中，一方面要充分通過教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地舉行德育滲透，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，加強(qiáng)人文素養(yǎng)教導(dǎo)，