1、第16頁共16頁2022年初中班主任會議校長講話各位班主任：主要目的進一步做好開學工作，現在召開班主任會議。進一步強化慣例管理，提高德育工作實效。借此機會，講如下幾點意見：一、做好開學的各項準備工作歸根結底要靠班主任來落實。班主任作為學校基層的最直接的指揮員，學校的任何工作。一是要抓好開學工作，二是要抓好全程班級管理工作。開學之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作：1、抓好分班工作2、認真檢查作業。新的班級收交。講清新學期的學習、慣例等方面的要求，3、要開好第一次班會。各班級要召開新學期第一次班會。要協助學生制訂好學期目標，以及學習、生活計劃。良好的開頭是勝利的一半。第一、二周是學生學習、慣例、

2、生活等方面的養成周。4、要抓好開學第一個月。一學期之際在于初。班主任要千方百計、采取多種手段，將學生強行入軌；開頭抓好了下面的工作就可以事半功倍。特別是作業、紀律和衛生，這是一個班級精神風貌的外在表示形式，一定要抓好，一定要到位。關于發型的問題、校服、學生證、小飾物、手機、mp3零食等等都要在第一周壓下來。5、學生出現問題及時和家長聯系，讓各個班主任對各班的紀律衛生情況做到心中有數。6、實行班主任帶班學生慣例檢查制度。好進行治理整頓。7、前兩周班主任到校時間：上午：7：15下午2：05二、認真貫徹落實學校關于德育工作計劃。要依照建設和諧社會的要求建設她學期伊始，班級是一個小社會。就要有新氣象。

3、抓硬件，抓好班級文化建設。抓教室環境的安排，出好第一次壁報。抓班級的軟環境的建設，樹立良好的班級輿論。多方了解情況，抓好班級干部隊伍建設。都知道真正的管理是學生的自我管理。選出班干部，培養好班干部，班級會煥發出生機。班級就不可能有凝聚力，抓好班級的活動建設。班級沒有活動。班級的活動要班級的特色，要引領著班級的發展。三、努力提高班主任工作藝術必需把“學習”放在班主任工作的首要位置，一支高素質的班主任隊伍是學校興旺發達、生存發展、堅持穩定的有力保證。為此。每位同志要做“學習型”班主任，一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養，用理論發明性開展工作；二要向有經驗的老班主任學習，學習治班經驗、工作藝術

4、和育人方法，工作實踐中提高本領，增長才干。班主任工作需要實行三個轉變：1、要成為“科研型”班主任班主任的日常工作繁忙，班主任要從事務型向思考型到科研型進行轉變。但要想成為一個優秀班主任，僅僅停留在工作外表，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬緒的工作中尋找規律，交流經驗，學習理論，全面提高管理班級的素質與能力。科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，首先。根據中學德育大綱將總體目標進一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學生的德育目標，做到工作有的放矢。學習好教育學，其次科研型班主任善于不時地學習。心理學以及同教育有密切聯系的人本論、主體論、系統論、信息論、控制論等“五論”要研

5、究學生的心理特點，科研型班主任還要懂得聯系學生實際、學校實際、社會實際。認識水平，接受能力，這樣才會目標明確，效果才會事半功倍。科研型班主任還懂得將“慣例教育、專題教育、節假日教育、突發事件教育有機結合起來。要及時總結教育經驗。科研型班主任要出教育成果。2、要成為“活動型”班主任班級在于活動。這對于我有借鑒的班級的組織管理，有位優秀班主任曾說：生命在于運動。通過各種活動實現的班會、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體。學生具體操作；內容要由過去班級呈現的問題或傾向進行討論達到正確導向轉為逐步提高的系列教育；類型要以過去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發展成以記者招待會、新

6、聞發布會、爭辯會、專題論壇等形式，本學期要重視主題班會活動。希望主題班會的組織形式要由學生干部配合發展由班主任命題。甚至可以請到校外有關專家、學者、名流或專業人士蒞臨現身說法，點評指導。班主任應該適應時代的發展，時代賦予了學生更多的信息來源和實踐渴望。通過活動培養學生的實踐創新能力，發展學生的個性興趣，促進學生素質的全面提高。3、要成為“新伯樂”型班主任不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，一個聰明的班主任。而是充分發動學生，發揮學生干部的自管功能，達到以群教群的作用。要做到這一點，必需選擇好的學生干部。干部隊伍建立后并不意味一勞永逸，要進一步培養教思維方法、工作方法等。班主任要具有發現“千里

7、馬”慧眼，更需要有培養“千里馬“方法，成為新型“伯樂”4、要成為“朋友型”班主任新型的師生感情雙向溝通特別重要，常言說“親其師信其道”所以。不能處于對立狀態。特別是班主任，一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學生，學高為師，身正為范”要從自身動身成為學生學習生活上的導師，成為他朋友。四、本學期班主任工作的幾點要求1、班主任必需首先讀懂學生讀懂學生有何特點、優點、疙瘩、困難與需求。讀懂學生就是要達到知己知彼”全面透徹；敏銳觀察學生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪。2、班主任要有謀劃教育和培養好學生的謀略“決勝千里之外”帶好班是戰略與藝術的結晶。每逢開學時、周初周末時、月考前后時刻，運籌帷幄

8、。都要結合當時情形、學校要求、學生具體情況：思考工作重點，每周特色主題，工作目標，達標措施。3、班主任工作要傾注深情以情商激活為突破口。應滿腔熱情地給學生以鼓勵、信任和厚望；用真情滋潤學生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。應該以高度的責任感、幸福感，班主任在工作中應對癥開方。無怨無悔全心全意關愛學生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應是向同方向彌散的熱學生也熱，冷學生也冷，真心學生也真誠。4、班主任要足夠的自信和對學生的高度信任用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領學生實現自己制訂的較高班級目標。信任學生：勝利的班主任信任自己的學生人人是天才；優秀的班主任信任自己學生人人懂事明理、智慧可愛的可

9、造之才。班主任要經常表達對學生的信任之言、之色、之行。用思想帶班。5、班主任工作要掌握激勵藝術使他心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，班主任工作中要多表揚和激勵學生。激勵是催化劑。工作中要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學生。更不能放棄任何一個學生，放棄學生，學生就會放棄你6、班主任工作必需突出重點抓重點、抓關鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點對象、重點內容、中心工作都要抓好。7、班主任工作要掌握火候掌握火候也就是掌握“度”表揚激勵學生時把握“度”批評、處置學生時把握“度”8、班主任工作必需講究落實到位水到渠成，瓜熟蒂落。精誠所至，金石為開。要求到位：從高從嚴，細微處不放過；責任到位

10、：對學生、對家長、對學校、對事業切實負責；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風，創優秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學生談心；勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執著的精神。9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤責任共擔，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創新的精神。要互相尊重，互相協調，加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。10、守住自己的教學，一定要站住講臺確保自己所教的學科、班級的質量，這也是做好本職管理工作的前提。發展才是硬道理，發展要靠自己；團結就是力量要團隊作戰，協調合作，提高教育教學工作

11、的實效性。11、班級各項慣例工作具體是什么怎么檢查，誰來檢查，什么時候檢查，檢查規范是什么，這些問題我班主任要清楚。干到什么水平就是干好了上級管理者如何考評我班主任要做出表率和垂范。12、各年級、各部門每個崗位都要明確我該干什么積極主動地指導工作的落實。工作要有新思路、效果要有新突破。要進一步解放思想，新的學期。與時俱進，不時增強創新意識；勤奮學習，全力提高班主任工作業務水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不時把班級管理、德育工作推向新的層次！2022年初中班主任會議校長講話（二）各位班主任：針對初一新生的管理工作，今天我想講以下幾點意

12、見：要做好初中階段的班主任工作，一定要把握好初一新生入學教育這一環節。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能健康發展的關鍵。一、虛心學習，謙虛反思，依靠集體的力量，加強教師間的合作，努力落實“虛心、認真、負責、務實”的工作作風。個人的成長總是離不開集體的土壤。許多老師都是我們學習的榜樣，特別是一些優秀的老師，從

13、他(她)們身上，我們真的能學習到很多的東西。班級成績的取得離不開全體任課教師的辛勤勞動和管理。隨時同所有的任課教師密切聯系，加強合作，共同認真仔細地做好學生思想、心理健康等方面的教育，共同參與班級管理，這才是班級“團隊精神”的充分體現。把會上講的、紙上寫的、嘴上表示的落實到具體的行動上。進一步理順關系、融洽情感、群策群力，在成就了學生、班級、年級和學校的過程中也促進我們教師自身的發展。競爭優勢歸根到底是管理的優勢。一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，既是班級的靈魂，更是班級工作的主帥。記得在一本書上看過這么一段話

14、：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任”。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們要求1、班主任在班級教育教學管理上一定要堅持：一要敢抓，二要實抓，三要有力，四要持久。2、班主任帶領學生落實：“勤”，“恒”。班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導;腿勤，多深入學生;腦勤，多思考現狀與發展策略。堅持不懈地勤到班級、深入學生，進行學生管理，真正做到“真心關心，知心管心”。初一剛開始，很多時候，班主任要親臨現場組織、指導學生，這也是加強融洽師生感情的好

15、時候。學生管理好了，班級不出問題，或少出問題，少給自己找麻煩，對自己也有好處。班主任查晚寢、值勤要按時到位，認真履職。爭創先進班級、文明寢室要落實在具體行動上。3、班主任做到“身體力行”，身教重于言教。在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上(包括科任教師上課的時候)，一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。4、與科任教師密切聯系。班主任的核心作用還表現在與科任教師的聯系上，成功的班主任帶完一年后或兩年后或三年后，應該也必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。5

16、、不折不扣地完成學校布臵的各項工作。多想方法完成任務(學生基本信息齊全，存于U盤，隨時要什么隨時修改上交什么)，少發牢騷、少抱怨，以免影響自身的形象，要保持應有的基本素質。二、通過輿論力量打響開學第一炮。在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強大力量。特別是在新學年剛開學，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當先進的積極態勢。由于是新同學、新老師、新班級、新環境，所以針對本班學生的具體情況，恰當而又靈活地采取有效途徑培養正確、健康的輿論，必要時可通過“強行推動、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，引

17、導學生向著老師所希望的方向發展。三、加強班干部隊伍建設。1、建立好班委干部隊伍。盡快建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，加強指導學生自治，并隨時監控矯正。一定要教育好、培訓好、指導好、使用好所有班委干部，明確具體分工，明確工作職責、分工到人、責任到人，使班委工作正式運作。2、加強學生自我管理的培養。建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。四、從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。(理念之1：抓紀律是班主任工作永恒的主題，但良好紀律的基礎是高尚的品德。德育工作才是班主任第一要抓

18、的的大事。不從這里入手，只會一波未平一波又起。)“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規。有人說：“不是已經有一套校規，還需要班規嗎?”。理由很簡單：學校的校規的范圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規的時候，一定要注

19、意以下一些問題：(一)公平、公正、合理。(二)具體細致，可操作性強。(三)不能與學校的校規相抵觸，應以校規為準。(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂并且做到自覺遵守班紀班規。教育是一個系統工程、總體工程，不是一節課、一個功夫或者一個絕招就能怎么樣的。杜絕一紙空文的務虛制度，追求“真實”。如果有幾項切合學校、班級實際的規章制度，能認真督查到位，從管理需要的角度看就足夠了。制度雖少，但是記在心里，管用。要求學生力爭做到：入室即靜，入座即學(一到班就上位，一上位就學習)。自習時做到三不交流：眼神不交流，語言不交流，肢體不交流。學習時要告別三閑：閑思，閑話，閑事。并且一直要堅持到底。總之，班

20、規要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。五、創優良班風，建優良學風，從我開始，現在做起。(理念之2：老師“降”住學生靠的是：愛心、威嚴和方法，三者缺一不可。在班里大批評之前要有大表揚!兩者同時進行，表揚和批評的力度同時得到加強，老師還能保持一份平和的心情。)良好的班風是決定一個班級能否上進的基礎，良好的班級風氣除了靠我們正確的引導外，還要培養學生的集體榮譽感、責任心，使班級有內在的凝聚力。老師一定要做到嚴愛分明：(1)、嚴而有理。好動是學生的天性，再好的學生也會有犯錯誤的時候，對學生一定要嚴格要求，對犯了錯誤的學生要批評教育，但是一定要及時了解情況，千萬不要盲目的去處理

21、，要和他們講清道理，讓他們明白自己的錯誤，做到以理服人。(2)、嚴而有情。在對犯錯誤的學生的教育過程中，不要讓學生的身體和心理受傷害，要讓學生感覺到老師是非常的關心他、幫助他的。在批評犯錯誤的學生時一定要調整好心態，變發怒為寬容、變訓斥為講理。這樣犯錯誤的學生即會很快的感受到自己的錯誤不至于和老師鬧僵，又會感覺到老師確實是在幫助他關心他。這樣的例子很多。(3)、嚴而垂范。作為一名合格的教師除了嚴格的管理外，還要始終給學生做好表率作用，要嚴于律己，身教更重于言傳。要求學生做到的自己要做到，答應學生的事情一定要辦到。單純的去訓斥、體罰有時解決不好問題。除了對學生嚴格的管理，我們還要對學生有愛心，我

22、們的學生渴望得到老師的愛，但我們對學生的愛要有一定的度。(1)愛要平等。我們愛學生一定要平等，優等生老師們都喜愛，但差生更需要老師的愛。班級內的學生無論從素質還是從學習上都會存在差異，但他們都是平等的個體，不應當受到歧視和忽略。你公平的對待他，他就會覺得這個老師是個好老師，他就會非常尊重你，聽從你的管理。(2)愛要讓學生感知到。我們都愛著我們的學生，但學生畢竟是孩子，如果我們老師整天板著臉，就會給學生一種恐懼感，學生就不敢接近你，從而我們會失去了解班級情況的有效途徑，應多和同學談話，關心一下他的學習情況、生活情況。這樣更能拉近學生與老師的距離。更有助于我們的管理。總之，對待學生既要嚴格，又要有

23、愛心。只有這樣整個班級的風氣才會越來越好，才能為優異成績的取得奠定基礎。你對學生真誠負責，學生一輩子都會記住你、感激你;你對學生敷衍不負責，學生也一輩子都會記住你，但是他(她)會非議你的。六、創造機會，大力培養學生的集體主義精神。管理中用目標導向，以目標導行。一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優良的作風與傳統。“團結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養學生的集體主義精神的重要性。1、動態了解和研究學生。開學后及時通過學籍卡或重點家訪或觀察、談話、調查研究等方式了解本班學生情況。了解學生家庭情況;學生德育情況，原

24、小學班主任對學生的德育評語;學生入學成績，各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等。2、確定集體和個人的奮斗目標。目標是集體的發展方向和動力。培養班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛生等;中期目標，如成為優秀班集體;遠期目標，如每個學生都成為全面發展的好學生。班主任要好好利用接手初一為學生上的第一節課開始，在課里頭我們最好注意滲透集體主義的觀念。3、有計劃的開展集體活動。我們平時在教育學生時要學會抓住機會去增強他們的集體主義觀念，如利用廣播操比賽來增強他們的集體主義觀念，在比賽前的訓練，一定會有些同學開小差，這個時候，我告訴他，我們在這個班集體里面，每一個人的事不只是個

25、人的事，而是一個集體的事，而一個集體的事又是每一個人的事，我們不能拉班級的后腿，不要成為班級前進的絆腳石。當比賽獲獎時，要強調這是整個班集體的努力的結果，同時，也要表揚有突出表現的同學，樹立班級榜樣。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關鍵在于你有沒有一雙善于發現的眼睛。4、開展禮儀教育和人文素質教育。從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的行為習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。七、精細化管理是實現班級管理目標的重要保證。(理念之4：天下大事，必做于細，簡單的招式練到極致就是絕招。把每一件簡單的事情做好就是不簡單;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。學生管理

26、沒什么大事，成功就是將簡單的事情重復做。學生管理就要反復抓、抓反復。)1、“精神引領和高尚人格魅力的感召，是管理好一個班級的靈魂所在。”各班一定要特別注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。要求每個學生準備一個筆記本，作為箴言錄。2、加強師生對話，建立師生聯系制度。利用周記關注學生的心理。有一句話說：利用學生腦子里上進的火花去推動他們大腦機器的運轉，是一種節約能源的好辦法。怎樣了解學生腦子里上進的火花，每周寫周記，有時定主題

27、，更多的時候不定主題，讓學生就自己的進步和不足談看法，就班上的情況談看法，隨心所欲的說。通過周記，可以了解學生中隱性的東西，方便老師及時采取措施，做到防微杜漸，減少出事的機會。要求各班班主任讓學生堅持每周寫周記，以周記形式有話就說，實話實說。進行書面心理交流、疏導。征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。3、特別重視課堂、課間、寢室、假期的管理。(1)、【課堂】的管理：強調、堅決禁止在課堂內傳遞紙條現象。事實上，班級中的很多閑話、無聊話題，都是由紙條引起。而課堂中傳遞紙條對課堂紀律的破壞作用絕對不應忽視。因為在寫紙條、傳遞紙條、看紙條、回復紙條過程中，牽涉到的

28、學生往往不止兩、三個人。當班級中相當一部分人參與“運送紙條”這一流程中時，課堂教學已經是毫無效果與意義可言了。、自學課，作為學生自主學習重要時機，自學課的“絕對安靜”可以通過“三不交流”原則得以實現：1.語言不交流。同學間不講任何一個字。2.肢體不交流。同學間不進行任何肢體上的接觸。3.眼神不交流。同學間不通過眼神互相傳遞信息。值日班長在講臺桌上負責監督全班紀律，同學一有交流，立即登記扣分。在最初階段實行上述原則，在班級中形成自學課必須絕對安靜的習慣，可使班級管理工作輕松不少。(2)、【課間】的監控：強調、能夠營造在不影響學生學習的前提下，全班范圍內自覺安靜休息與學習的氛圍，是帶好一個班級的非

29、常重要的細節之一，也可以大幅度減少班級不良情況發生的機會。、很多學生并不知道課間休息的內容。一些學生課間生龍活虎，課堂上垂頭喪氣，這是標準的本末倒臵、舍本逐末行為。在一開學就進行培養，十分必要。、課間休息時的打鬧事件，是造成教室內玻璃破裂或學生人身傷害事故的最主要原因。、班級與班級間的學生交往，大多發生于課間、上學或放學期間。若一方學生處于對學習逐漸放棄態勢的，則通過此間交往，可導致另一方學生迅速沾染不良習慣與愛好，最終同樣選擇自暴自棄。所以，對于在非教學期間所發生的交友不慎可能引發的極其嚴重的后果，必須向學生常鳴警鐘。課間，此主題的觀察必不可少。、課間可以看作是和個別學生單獨交流的好機會。在

30、不影響學生休息的前提下，與學生單獨面談N分鐘，對其近期表現作簡單交流，引導學生宣泄不良情緒，糾正不良態度或行為。(3)、【寢室】的監控：強調、寢室衛生狀況與物品擺放整齊程度，是體現寢室所有學生成員整個素質的最直接依據。班主任有必要協助生活指導師，做好日常評價和監督工作。、寢室作為寄宿學生休息與睡眠場所，睡眠質量關系學生生長發育和學習效率。為此，培養學生良好休息與睡眠習慣，將給整個班級管理帶來很大的促進作用。反之，則會產生很大的破壞后果。而學生在睡覺時間聊天現象則是寢室違規現象中最為嚴重的一項。生活指導師和班主任不可能每時每刻都呆在學生寢室里。因此，在同一寢室中，讓希望得到充分睡眠的學生舉報不按時休息的學生，一直是有效方法之一。對于寢室里不認真休息與按時睡覺的學生，必須查明原因，迅速處理，否則一旦