1、皇帝的新裝導學案學習目標快速閱讀，整體感知。展開聯想和想象，理解課文。精讀語段，把握人物形象。自主學習1.作家作品（1）皇帝的新裝選自_，作者_，國籍_，是著名的_，他的作品還有_、_、_。（2）童話是兒童文學的一種，常通過豐富的 、 和 來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。（1）安徒生童話和故事選、安徒生、丹麥、童話作家、賣火柴的小女孩海的女兒丑小鴨。（2）想象 幻想 夸張2. 給下列詞語中加點的字注音。（1）給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字。滑稽（ ） 賞賜（ ） 欽差（ ） 妥當（ ）裙子（ ） 呈報（ ） 爵士（ ） 陛下（ ）xn（ ）章 kun （ ）待 y pn（ ）（

2、）1.j c qn tu qn chng ju b 勛 款 御聘（2）形似字注音組詞。銜（ ）_ 街（ ）_ 衍（ ）_辨（ ）_ 辮（ ）_ 辯（ ）_睜（ ）_ 掙（ ）_ 箏（ ）_騙（ ）_ 偏（ ）_ 翩（ ）_2.銜：xin，頭銜；街：ji，街市；衍：yn，繁衍 辨：bin，辨別；辮：bin，小辮；辯：bin,辯論 睜：zhng，睜眼；掙：zhng，掙扎；箏：zhng，風箏 騙：pin，騙子；偏：pin，偏見；翩：pin，翩翩起舞3. 下面句子各表達了皇帝的新裝一文中什么人物的性格特征，請將答案填在每項后面的括號內。（1）窮奢極欲，愚蠢可笑，昏庸腐朽，一心維持專制統治，愛慕虛榮，甘

3、心受騙，自欺欺人。（ ）（2）看準他人心理，投其所好，愛鉆空子，欺騙有術，詐騙錢財。（ ）（3）明哲保身，害怕弄個不稱職或愚蠢的惡名，曲意逢迎，怕丟官職，虛偽作假。（ ）（4）天真無邪，無私無畏，敢說真話。（ ）3.（1）皇帝 （2）騙子 （3）大臣 （4）小孩二維碼皇帝的新裝課文朗讀4.默讀課文，整體感知課文。本課學生初步學習快速閱讀。本課目標為每分鐘400字以上，初中階段應達到每分鐘500字以上。快速閱讀要注意力高度集中，在速讀中大量攝取信息，理解、記憶、速讀三個方面構成閱讀能力的整體。本課學生初步學習快速閱讀。本課目標為每分鐘400字以上，初中階段應達到每分鐘500字以上。快速閱讀要注意

4、力高度集中，在速讀中大量攝取信息，理解、記憶、速讀三個方面構成閱讀能力的整體。合作探究初讀課文，理清思路1.默讀課文皇帝的新裝，用簡潔的語言梳理故事情節童話的情節梳理類似小說，有故事的開端發展童話的情節梳理類似小說，有故事的開端發展高潮結局。2.說說皇帝的新裝一文的藝術特色。二、精讀語段，品讀人物作者在這篇故事里既運用了語言、動作描寫，又運用了心理描寫，深入刻畫他們的丑陋靈魂。學生在品析的時候要根據人物不同的身份和情節發展的不同來品析描寫。作者在這篇故事里既運用了語言、動作描寫，又運用了心理描寫，深入刻畫他們的丑陋靈魂。學生在品析的時候要根據人物不同的身份和情節發展的不同來品析描寫。1.皇帝的

5、新裝文中有三處寫老大臣的眼睛，結合上下文分析一下它們分別表現出他怎樣的內心活動。2.概括皇帝的新裝文中老大臣看布料的心理變化。3.對人物進行正面描寫能夠突出人物性格。皇帝的新裝一文從語言、動作、心理等方面描寫了老大臣“看布”的經過，由此可以看出老大臣是一個怎樣的人？4.作者在皇帝的新裝文中寫兩位大臣查看織布時候都用了心理描寫，請分析當時兩人的心理有何異同。 5.下面這段文字對皇帝的心理描寫十分精彩，寫出了皇帝想的和說的完全不同，這表現了他怎樣的心理？“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”“哎呀

6、，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”三、思考主旨，感悟思想1.皇帝的新裝的中心思想是什么？2.游行大典結束后會怎樣呢？請你發表一篇微博續寫一個結尾。課堂小結合作探究答案初讀課文，理清思路1.開端：皇帝愛新裝；發展：騙子做新裝、君臣看新裝、皇帝穿新裝；高潮：皇帝展新裝；結局：小孩揭新裝。2.（1）夸張和想象的手法。（2）用兒童的語言刻畫人物。（3）三次查看織布的場面類似又不相同，妙趣橫生。精讀語段，品讀人物1.第一次寫老大臣“眼睛睜得特別大”，寫出他很吃驚、意外；第二次“眼睛越睜越大”，寫出他竭力想看見布料，不愿面對看不見布料的現實；第三次寫“從他的眼鏡里仔細地看”，寫他裝著真看見而且正仔細

7、看的樣子。2.悲嘆害怕猶豫堅定3.老大臣是一個虛偽愚蠢、見風使舵、老謀深算的人。4.相同：都覺得自己并不愚蠢；都決定為保官職而說謊。不同：第一個大臣覺得自己是稱職的；第二個大臣“大概是我不配有現在這樣好的官職吧”這樣的想法。5.這些心里描寫，突出了皇帝極端恐懼的心理。他雖然什么也沒看見，嘴上卻極力贊美，而且用了“極”“十分”等程度極強的修飾語，心里想的和嘴上說的完全相反，表現皇帝的虛偽和驕橫。思考主旨，感悟思想1.這篇童話通過一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄，穿上了一件看不見的實際上根本不存在的新裝，赤條條地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質。褒揚了無私無畏、敢于揭假的天真爛漫的童心。2示例：皇帝在游行大典的途中就惱羞成怒，決定懲治兩個騙子，因為他們讓自己在子民面前蒙受了奇恥大辱。因而游行一結束，皇帝