1、高一下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案高一下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案一、同學(xué)基本情形分析二、教材分析本學(xué)期教材是選自訓(xùn)練科學(xué)出版社出版的一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）；內(nèi)容在14 章節(jié)都已講完,本學(xué)期的任務(wù)是連續(xù)上完 57 章節(jié)的內(nèi)容；復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備,復(fù) 習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體運(yùn)算機(jī),多媒體信息的獵取與加工,制作 多媒體演示作品,學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作,以及對(duì)數(shù)據(jù)的治理；三、教學(xué)目標(biāo)2、初步學(xué)會(huì)使用運(yùn)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的 技能；3、養(yǎng)成良好的運(yùn)算機(jī)使用習(xí)慣；4、能夠做一個(gè)多媒體作品出來(lái)；四、教學(xué)措施 本學(xué)期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動(dòng)手操作三 種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行

2、一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)判的方式進(jìn)行教學(xué)；其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手是最主要的；高一下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案 篇 2一、指導(dǎo)思想：依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)情形,明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué) 生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí),讓同學(xué)明白或把握信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn) 和技能,使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的 . 學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)；二、同學(xué)基本情形分析本方案針對(duì)全體同學(xué),通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)辦公軟件例如 word、excel 有肯定明白,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,同學(xué)的遺忘性大,大多數(shù)同學(xué)學(xué)過(guò)后沒(méi)有留意鞏 固,同

3、學(xué)把握的情形不是很抱負(fù),參差不齊；有條件的同學(xué)家中有 電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較嫻熟,有大部分同學(xué)純粹是上 課時(shí)間聽(tīng)課,課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少,所以,這一部分同學(xué)對(duì)所 學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大,操作生疏；同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性仍是比較 高,由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷 史、政治需要死記硬背；相對(duì)來(lái)說(shuō)同學(xué)覺(jué)得比較新奇；但是這又存 在一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)感愛(ài)好的并不是學(xué)習(xí),而是打嬉戲、上網(wǎng)談天；所以,同學(xué)對(duì)運(yùn)算機(jī)的熟悉仍有待提高；要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確 的引導(dǎo)；三、教材分析本學(xué)期教材是選自上?？萍加?xùn)練出版社出版的一般高中課程標(biāo)準(zhǔn) 試驗(yàn)教科書(shū)信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）,本學(xué)期的任務(wù)是連

4、續(xù)上完 教材下半部分內(nèi)容；四、教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)對(duì)運(yùn)算機(jī)的感性熟悉,明白信息技術(shù)在日常生活中 的應(yīng)用,培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用運(yùn)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)；2、初步學(xué)會(huì)使用運(yùn)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的 技能；能嫻熟把握其中的一些主要功能；3、養(yǎng)成良好的運(yùn)算機(jī)使用習(xí)慣；4、通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)明白并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培育學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,勉勵(lì)同學(xué)之間相互溝通,進(jìn)行某些創(chuàng)新 設(shè)計(jì)；5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來(lái)五、教學(xué)措施本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)判的方式進(jìn)行教學(xué)；其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手是最主要的；高一下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)

5、度表高一下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案 篇 3一、指導(dǎo)思想：依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)情形,明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí),讓同學(xué)明白或把握信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn) 和技能,使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技 術(shù)手段的才能,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)；二、同學(xué)基本情形分析本方案針對(duì)全體同學(xué),通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)辦公軟件例如word、excel 有肯定明白,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,同學(xué)的遺忘性大,大多數(shù)同學(xué)學(xué)過(guò)后沒(méi)有留意鞏 固,同學(xué)把握的情形不是很抱負(fù),參差不齊；有條件的同學(xué)家中有 電腦,上機(jī)時(shí)間相

6、對(duì)多一些,操作較嫻熟,有大部分同學(xué)純粹是上 課時(shí)間聽(tīng)課,課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少,所以,這一部分同學(xué)對(duì)所 學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大,操作生疏；同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性仍是比較 高,由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷 史、政治需要死記硬背；相對(duì)來(lái)說(shuō)同學(xué)覺(jué)得比較新奇；但是這又存 在一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)感愛(ài)好的并不是學(xué)習(xí),而是打嬉戲、上網(wǎng)談天；所以,同學(xué)對(duì)運(yùn)算機(jī)的熟悉仍有待提高；要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確 的引導(dǎo)；三、教材分析本學(xué)期的任務(wù)是連續(xù)上完教材下半部分內(nèi)容,完成淘師灣的作業(yè)；四、教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)對(duì)運(yùn)算機(jī)的感性熟悉,明白信息技術(shù)在日常生活中 的應(yīng)用,培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用運(yùn)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)；

7、2、初步學(xué)會(huì)使用運(yùn)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的 技能；能嫻熟把握其中的一些主要功能；3、養(yǎng)成良好的運(yùn)算機(jī)使用習(xí)慣；4、通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)明白并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培育學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,勉勵(lì)同學(xué)之間相互溝通,進(jìn)行某些創(chuàng)新 設(shè)計(jì)；5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來(lái) 五、教學(xué)措施 本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種 方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)判的方式進(jìn)行教學(xué)；其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手是最主要的；班級(jí)工作方案幼兒園大班下學(xué)期一、指導(dǎo)思想：“ 積極地進(jìn)展孩子的情商,錘煉健康的體格” 是本學(xué)期工作的重點(diǎn)；讓孩子走進(jìn)大自然,走進(jìn)生活,接觸身邊的科技,熟悉身體的秘

8、密；逐步學(xué)會(huì)：生活中的自我愛(ài)護(hù),會(huì)肯定的體育技能,對(duì)生命有肯定的明白 ; 有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí); 有肯定的組織才能和自己解決問(wèn)題的才能 ; 能觀賞美的事物,有想象地進(jìn)行創(chuàng)作 ; 整體認(rèn)讀,有較好的閱讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 ; 會(huì)發(fā)起問(wèn)題,學(xué)做試驗(yàn)記錄 ; 情愿并期望上學(xué)校；二、班況分析：經(jīng)上半學(xué)期的綜合才能錘煉后,孩子們?cè)诓煌潭壬隙加兴岣撸挥捎陂_(kāi)展了主題活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了初步搜集資料的方法,能大膽地與同伴、老師溝通；嫻熟地進(jìn)行6 以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)換算；喜愛(ài)看書(shū)、識(shí)字,敘述才能有所提高,詞匯量仍需豐富；孩子們普遍有劇烈的 繪畫(huà)欲望,觀看和仿照的才能得到提高,能懂得并進(jìn)行主題畫(huà)；20% 為優(yōu), 75%

9、為良, 5%一般；社會(huì)性進(jìn)展方面,孩子的集體榮譽(yù)感在體 育活動(dòng)中得到進(jìn)展,有較強(qiáng)的意識(shí),有為集體爭(zhēng)光的想法；三、班級(jí)特色：在本班進(jìn)行音樂(lè)舞蹈特色訓(xùn)練：在藝術(shù)活動(dòng)中面對(duì)全體幼兒,針 對(duì)他們的特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育；對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒著重進(jìn)展他們的藝術(shù)淺能做好音樂(lè)舞蹈特色訓(xùn)練工作,在活動(dòng)中能結(jié)合實(shí)踐與自我摸索,融入新的內(nèi)容,進(jìn)一步完善；激 發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的樂(lè)趣,豐富他們審美體會(huì),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)；通過(guò)藝術(shù)活動(dòng),充分發(fā)揮藝術(shù)的情感訓(xùn)練功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成；使幼兒藝術(shù)活動(dòng)的才能能在大膽表現(xiàn)的 過(guò)程中逐步進(jìn)展起來(lái)；四、班級(jí)治理目標(biāo) 一 老師與保育員 1. 自

10、覺(jué)遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,明確個(gè)人職責(zé)；老師、保育員之 間要相互信任、相互幫忙,開(kāi)展批判與自我批判 ;2. 聽(tīng)從班組長(zhǎng)的治理；班級(jí)財(cái)產(chǎn)人人有責(zé)；每月召開(kāi) 12 次班會(huì),處理工作中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題 ; 3. 共同做好上半年的幼兒體檢及預(yù)防接種工作；保育員要做好班 級(jí)的衛(wèi)生與消毒工作；仔細(xì)備課,寫(xiě)保教筆記,上好生活活動(dòng)課 ; 4. 發(fā)揮老師特長(zhǎng),開(kāi)展舞蹈教學(xué)活動(dòng)；撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)方案、訓(xùn)練 筆記和論文,積極投稿；積極參與幼教學(xué)術(shù)溝通活動(dòng) ;5. 有貢獻(xiàn)精神,積極參與創(chuàng)示范園的各項(xiàng)預(yù)備工作；開(kāi)展有特色 的教學(xué)活動(dòng),幫忙幼兒建立良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 ; 6. 有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通,正確處理發(fā)生的問(wèn)題； 二 幼兒及家

11、長(zhǎng)工作 1. 不溺愛(ài)、不偏倚孩子,公平對(duì)待；顯現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通、解決;2. 供應(yīng)開(kāi)心的生活環(huán)境,保證出勤率在 護(hù)理,讓孩子學(xué)會(huì)照料自己 ;95%以上；加強(qiáng)對(duì)幼兒的3. 春夏季細(xì)菌多、蚊蟲(chóng)多,做好消毒、保潔工作 ;4. 提高家長(zhǎng)在訓(xùn)練中所起到的作用,形成正確的家庭訓(xùn)練觀念；供應(yīng)多渠道培育幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 ; 5. 帶孩子參與社區(qū)、戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往才能和集體 意識(shí)五、班級(jí)工作內(nèi)容 一 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 結(jié)合主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相對(duì)應(yīng)的環(huán)境,活動(dòng)區(qū)角投放與主題活動(dòng)相關(guān) 的操作材料供幼兒使用；活動(dòng)環(huán)境安全、舒服、讓人感到愉悅,操作材料安全、豐富；適時(shí)地張貼主題活動(dòng)展板,介紹主題活動(dòng)的內(nèi) 容和開(kāi)展的情

12、形,展現(xiàn)幼兒參與活動(dòng)的情形；定期檢查擔(dān)心全因素； 二 家長(zhǎng)工作1. 學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),介紹本學(xué)期教學(xué)支配及體育專(zhuān)題方案,提 高家長(zhǎng)對(duì)家庭訓(xùn)練重要性的熟悉 ; 2. 結(jié)合開(kāi)展的主題活動(dòng)內(nèi)容,將需要家長(zhǎng)參與和支持的事項(xiàng)公布 在“ 家長(zhǎng)園地” ；開(kāi)創(chuàng)家長(zhǎng)之間育兒體會(huì)溝通的專(zhuān)欄,勉勵(lì)家長(zhǎng)投 稿; 3. 多渠道地與家長(zhǎng)溝通,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的建議,并合 理地改善 ; 4. 定期舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日,發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷,每月發(fā)放一次 ; 5. 對(duì)于家長(zhǎng)的建議及工作中顯現(xiàn)的問(wèn)題,班組在不失公允的情形 下進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑；六、每月詳細(xì)支配二月：1、做好新生入園的各項(xiàng)預(yù)備工作；2、做好期初家長(zhǎng)會(huì)和愛(ài)好班的開(kāi)班工作；三月

13、：1. 加強(qiáng)體育錘煉,做好三月份的幼兒體檢工作和疫苗接種工作 ; 2. 環(huán)繞“ 春天來(lái)了” 開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)；3. 結(jié)合學(xué)雷鋒日,三八婦女節(jié)和植樹(shù)節(jié),做好相應(yīng)的訓(xùn)練工作,開(kāi)創(chuàng)種植地；4. 更新區(qū)角活動(dòng)材料,更新活動(dòng)室環(huán)境；5. 教幼兒新學(xué)期早操,月末檢查；四月：1. 結(jié)合清明節(jié)組織幼兒到南湖公園掃墓；2. 中旬組織家長(zhǎng)開(kāi)放日放風(fēng)箏競(jìng)賽 ; 3. 走進(jìn)大自然,外出春游,學(xué)會(huì)搜集資料,學(xué)做記錄 ;4. 制作主題展板,介紹活動(dòng)進(jìn)程 五月：; 開(kāi)展親子活動(dòng)；1、組織幼兒開(kāi)展夏季戲水活動(dòng)；2、做好幼兒“ 歡樂(lè)之夏” 文藝匯演的編排工作,自行組織和設(shè) 計(jì)一臺(tái)文藝節(jié)目,向家長(zhǎng)出現(xiàn)我班開(kāi)展舞蹈藝術(shù)特色訓(xùn)練的成

14、效；六月：1、組織形式多樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)多方面明白幼兒在 園的情形；2、中旬進(jìn)行班級(jí)課題階段匯報(bào)活動(dòng)；3、下旬組織幼兒到學(xué)校參觀,激發(fā)幼兒要做一名學(xué)校生的愿望；七月：1、以多種形式做好期末匯報(bào)工作；2、召開(kāi)期末家長(zhǎng)委員會(huì),聽(tīng)取家長(zhǎng)們的看法和建議；3、做好期末財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)的工作；學(xué)校四年級(jí)下其次學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案學(xué)校四年級(jí)下其次學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案 1一、學(xué)情分析同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性仍是比較高,由于信息技術(shù)課并不像 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背；相 對(duì)來(lái)說(shuō)同學(xué)覺(jué)得比較新奇；但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)感愛(ài)好 的并不是學(xué)習(xí),而是打嬉戲、上網(wǎng)談天；所以,同學(xué)對(duì)運(yùn)

15、算機(jī)的認(rèn) 識(shí)仍有待提高；要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)；1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：該年級(jí)在上學(xué)年的時(shí)候?qū)W習(xí)了word 的基礎(chǔ),對(duì)于word 中的巨大功能及特殊成效同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好保持的很好,對(duì)于該 冊(cè)教材的內(nèi)容,學(xué)習(xí)起來(lái)是比較輕松的；2、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好：四年級(jí)同學(xué)的行為習(xí)慣比較好,上課大多同學(xué)能自己管好自己,能仔細(xì)聽(tīng)老師講課,仔細(xì)操作,但 部分同學(xué)特殊是男生有愛(ài)上課偷偷摸摸玩嬉戲的毛病,不過(guò)全年級(jí) 同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好特別深厚,對(duì)信息技術(shù)的求知欲特別的劇烈；二、教材分析本教材是由四川省訓(xùn)練科學(xué)討論所組織編寫(xiě)的經(jīng)省教材審查委員 會(huì)審查通過(guò)的新教材,從教材的結(jié)果和內(nèi)容來(lái)看,與以前使用的北 師大出版社出版的教材相

16、比較難但很有用,而且符合同學(xué)的心理特 點(diǎn)與同學(xué)的接受才能,這套教材充分考慮了同學(xué)的心理進(jìn)展水平和 不同年齡階段的學(xué)問(wèn)體會(huì)和情感需求,表達(dá)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),特殊留意培育同學(xué)利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的才能,留意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能；四年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：WORD其次階段教學(xué) 藝術(shù)字、文本框、日歷模板等 ；互聯(lián)網(wǎng)第一階段教學(xué) 互聯(lián)網(wǎng)概念、瀏覽器、搜尋引擎、網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的獲得和再現(xiàn),在WORD中使用網(wǎng)絡(luò)資源的方法 ；本冊(cè)仍包括部分基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和文件操作技巧的教學(xué)從以上階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,本書(shū)留意培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的興 趣和意識(shí),讓同學(xué)明白和把握信息技術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能,明白信

17、 息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響；通 過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信 息和應(yīng)用信息的才能；訓(xùn)練同學(xué)正確熟悉和懂得信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素 養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息 社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)；三、教改及提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施本教材的教學(xué)我將采納分組合作的教學(xué)方法,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),以 提高同學(xué)愛(ài)好為主要手段,以培育同學(xué)信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任 務(wù)的完成；對(duì)優(yōu)生采納重點(diǎn)輔導(dǎo),適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培育,同時(shí)勉勵(lì)和組織 這部分優(yōu)生參與上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)

18、賽并力爭(zhēng)取得等級(jí) 嘉獎(jiǎng)；對(duì)弱差生要耐心輔導(dǎo),同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)以 盡快縮短與其他同學(xué)的差距；教學(xué)進(jìn)度支配教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一課運(yùn)算機(jī)的種類(lèi)及進(jìn)展 1其次課整理自己的文件和文件夾 1第三課用藝術(shù)字美化標(biāo)題1第四課神奇敏捷的文本框1第五課設(shè)計(jì)賀卡2第六課 word 畫(huà)圖工具 2 第七課在 Word中制作月歷1 第八課預(yù)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界 1第九課初識(shí)互聯(lián)網(wǎng) 1 第十課巧用瀏覽器 1 第十一課保藏自己喜愛(ài)的網(wǎng)站 1 第十二課沒(méi)有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎 1 第十三課網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的獲得和使用 2 第十四課利用網(wǎng)絡(luò)制作你的旅行行程路線圖 2 綜合實(shí)踐活動(dòng) 2 期末測(cè)試 1 學(xué)校四年級(jí)下其次學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)

19、方案中學(xué)英語(yǔ)老師新學(xué)期工作方案中學(xué)英語(yǔ)老師新學(xué)期工作方案一、教學(xué)目標(biāo)a. 語(yǔ)言學(xué)問(wèn)b. 語(yǔ)言技能c. 情感態(tài)度d. 學(xué)習(xí)策略e. 文化意識(shí) 一 同學(xué)情形分析1. 學(xué)習(xí)水平不均有的同學(xué)對(duì)學(xué)校英語(yǔ)比較重視,學(xué)得很好,基本上可以很快進(jìn)入 初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí),但有的同學(xué)或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,特殊是 在農(nóng)村學(xué)校,仍有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò)；因此,整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ) 水平很不平穩(wěn),給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便,提高了難度；2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣不好同學(xué)剛剛從學(xué)校進(jìn)入中學(xué),處于一個(gè)連接的階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好,沒(méi)有形成肯定的適合自己的方法,或者 以前的學(xué)習(xí)方法不再適合中學(xué)繁復(fù)的學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)方法都仍有待

20、改善；總之,既要防止優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象,又要努力把目前英語(yǔ)有欠 缺的同學(xué)拉上去,激發(fā)他們的愛(ài)好和信心,趕上中上的水平同學(xué)；在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意培育、激發(fā)愛(ài)好,教給同學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的 方法,從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)才能、生活體會(huì)和認(rèn)知水平動(dòng)身,提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā) 展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能,使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程成為同學(xué)形成積極 的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成同學(xué)自 主學(xué)習(xí)才能的過(guò)程,這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語(yǔ)的要求； 二. 教材分析本套初一教材共分十五個(gè)單元,每單元分 以及 selfcheck 三部分；sectiona 和 sectionbsec

21、tiona:1a出現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能;1b 出現(xiàn)任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí) ;1c 結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話 ;2a,2b 是多種聽(tīng)力練習(xí) ;2c 出現(xiàn)不同的任務(wù)； grammarfocus 出現(xiàn)語(yǔ)法的功能重點(diǎn) ;3a-4b 供應(yīng)多 種課堂活動(dòng)；sectionb:1a 此會(huì)擴(kuò)展 ;1b 新舊學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ) 上有所擴(kuò)展 ;2a,2b 為聽(tīng)力練習(xí) ;3a-3c 供應(yīng)各類(lèi)練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí)；識(shí)供應(yīng)各類(lèi)課堂活動(dòng)；4a 為制造性活用所學(xué)知selfcheck: 使同學(xué)對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的熟悉；自我評(píng)判,包括詞匯學(xué)問(wèn)的評(píng)判,語(yǔ)言應(yīng)用才能的評(píng)判和幽默卡通；二、

22、教學(xué)內(nèi)容1. 總體上：這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元 所以前面有三個(gè)預(yù)備單元 和十二個(gè)正式單元；2. 學(xué)問(wèn)方面：詞匯： 434 個(gè)短語(yǔ)： 34 組 由于是七年級(jí)上期,句型： 1.whatquestions2.yesornoquestionsandshortanswers3.howdoyouspellit.4.wherequestions5.lets.6.affirmativeandnegativestatement7.howmuchquestions8.whenquestions9.howoldareyou.10.whatkindofmoviesdoyoulike.11.whattimeisit

23、.12.whyquestions13.whoquestions語(yǔ)法項(xiàng)目：1.presenttensetobeandtolike2.demonstratives:thisthattheseth ose3.possessiveadjectives:myyourehisher4.subjectpronouns:i heshethey5.pluralnouns6.prepositions:oninunder7.adjectiveso fquality8.modalverbcan9.adverbsoffrequency語(yǔ)音： 48 個(gè)音素,其中 20 個(gè)元音, 28 個(gè)輔音； 見(jiàn) goforit 教 材

24、第 90 頁(yè)；功能話題：1.meetingfriends2.thingsaroundyou3.colors4.makingnewfriends 5.thingsintheclassroom6.thefamily7.thingsaroundthehouse8.sp endingtimewithfriends9.food10.shopping11.dates12.movies13.j oiningaclub14.dailyroutines15.schoolsubjects3. 技能：技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這四個(gè)方面的內(nèi)容；聽(tīng)的方面：教材上的聽(tīng) 力材料和一些老師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆?tīng)力材料；說(shuō)的方面：環(huán)繞 教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和內(nèi)容來(lái)進(jìn)行說(shuō)；讀的方面：樹(shù)上的單詞,短語(yǔ),對(duì)話,文章和一些老師和同學(xué)之間 的互動(dòng)的語(yǔ)言材料；寫(xiě)的方面：第一從環(huán)繞教材供應(yīng)的單詞,短語(yǔ),對(duì)話,話題綻開(kāi),然后逐步的以文章中心動(dòng)身,發(fā)表同學(xué)的個(gè)人看 法或觀點(diǎn),這樣同學(xué)就從老師的完全掌握,半掌握,走向非掌握,有利于教學(xué)和同學(xué)自己的思維進(jìn)展；4. 綜合才能：在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)從剛開(kāi)頭簡(jiǎn)潔的音素,字母,單詞,短語(yǔ),句子,文章,最