1、水的過濾優課一等獎課件水的過濾優課一等獎課件導入新知魯濱遜漂流記的故事相信大家都很熟悉，俗話說：“人可一日無餐，不可一日無水”。有沒有想過魯濱遜流落杳無人煙的荒島，他生活時只能從池塘中取得一些泥水?這些泥水可飲用嗎？他能否從中提取潔凈的飲用水?導入新知魯濱遜漂流記的故事相信大家都很熟悉，俗話說：“人1. 初步學會過濾的原理及操作。3. 通過水的凈化處理過程，懂得衛生健康飲水和節約用水，體會化學在實際生活中的廣泛應用。通過探究活動(過濾)，培養科學探索精神和細心標準操作的科學品質。2. 通過實驗探究，掌握過濾操作的基本技能技巧及實驗中的注意事項。素養目標1. 初步學會過濾的原理及操作。3. 通過

2、水的凈化處理過程， 【想一想】下面是一杯從池塘里獲得的水，如何對水進行凈化？可溶的雜質 不溶的雜質微生物 探究新知 【想一想】下面是一杯從池塘里獲得的水，如何對水進行凈自來水廠凈水過程示意圖除去不溶性雜質除去可溶性雜質，色素、異味用ClO2、Cl2殺細菌、病毒。化學變化吸附水中懸浮的雜質沉降雜質探究新知自來水廠凈水過程 自來水廠凈水過程示意圖除去不溶性雜質除去可溶性雜質，色素、異自來水廠凈水過程探究新知取水沉淀過濾（物理變化）活性炭吸附（物理變化）消毒(化學變化）配水泵加絮凝劑歸納與小結自來水廠凈水過程探究新知取水沉淀過濾（物理變化）活性炭吸附（凈化水的方法步驟 凈化程度由低到高探究新知沉淀吸

3、附過濾蒸餾除去水中不溶性雜質除去水中不溶性雜質除去水中不溶性雜質和可溶性雜質，除去色素和異味除去水中不溶性雜質和可溶性雜質并殺菌消毒凈化水的方法步驟 探究新知探究實驗 1 靜置沉淀 部分不溶的雜質沉到水底，但不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質。現象：結論： 液體分層探究新知探究實驗 1 靜置沉淀 部分不溶的雜質探究新知探究實驗 2 吸附沉淀 明礬溶于水后形成的膠狀物吸附雜質沉降，可以達到凈水的目的。現象：結論： 加入明礬的燒杯中變得澄清探究新知探究實驗 2 吸附沉淀 現象：結論探究新知探究實驗 3 過濾點擊圖片播放觀看實驗視頻，思考過濾實驗操作的關鍵點。實驗裝置過濾裝置漏斗、燒杯、玻璃棒、

4、鐵架臺、濾紙探究新知探究實驗 3 過濾點擊圖片播放觀看實驗視頻，思考一貼：二低：三靠：濾紙緊貼漏斗內壁濾紙邊緣低于漏斗邊緣液面低于濾紙邊緣燒杯口緊靠玻璃棒玻璃棒斜靠三層濾紙處漏斗頸緊靠燒杯內壁注意事項探究新知一貼：二低：三靠：濾紙緊貼漏斗內壁濾紙邊緣低于漏斗邊緣燒杯口 【思考】在過濾實驗中，有些同學得到的液體仍然是渾濁的，請你分析一下可能的原因。【提示】(1)濾紙破損(2)漏斗內液面高于濾紙邊緣(3)儀器不干凈探究新知 【思考】在過濾實驗中，有些同學得到的液體仍然是渾濁的例（2018濱州）水是生命之源，是人類生產生活中不可缺少的物質。下列有關水的說法正確的是（）A向水中加入明礬凈水，主要發生的

5、是化學變化B活性炭可以吸附黃泥水中的泥沙C通過過濾操作可以把硝酸鉀從它的水溶液中分離出來D天然水在人工凈化過程中，通過蒸餾操作得到的水是純凈物 連接中考鞏固練習凈化水的方法D 分析 明礬凈水，物理變化；活性炭可以吸附黃泥水中的色素和異味等，不能吸附泥沙；硝酸鉀是易溶于水的，通過過濾操作不可以把硝酸鉀從它的水溶液中分離出來。 素養考點 1 例（2018濱州）水是生命之源，是人類生產生活中不可缺少的課堂檢測基礎鞏固題過濾可以分離 _ 與 _ 的混合物過濾操作需要哪些儀器？ _ _ 玻璃棒的作用：_。課堂檢測基礎鞏固題過濾可以分離 _ 與 _課堂檢測基礎鞏固題過濾的操作要點：一貼：濾紙要緊貼漏斗的_ 。二低：濾紙的邊緣要低于_ 的邊緣；_的液面要低于濾紙的邊緣。三靠：燒杯口要緊靠引流的 _ ；玻璃棒的下端要靠在_的一邊；漏斗的下端要緊靠_。課堂檢測基礎鞏固題過濾的操作要點：B課堂檢測能力提升題1. 下列是某同學進行過濾操作時的一些做法，其中錯誤的是（）A讓濾紙邊緣低于漏斗口B直接向漏斗中傾倒待過濾的液體C讓漏斗下端管口緊靠燒杯內壁D讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣B課堂檢測能力提升題1. 下列是某同學進行過濾操作時的一些做A課堂檢測能力提升題2. 某同學進行過濾的實驗操作，發現得到的濾液仍渾濁，可能的原因有 ( )A課堂檢測能力提升題2. 某同學進行過濾的實驗操作，發現得