1、(名師整理)最新部編人教版道德與法治7年級(jí)下冊(cè)第6課第1框集體生活邀請(qǐng)我市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)最新部編人教版道德與法治7年級(jí)下冊(cè)第6課第1框知識(shí)與能力：知道集體的含義；理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；個(gè)人與集體的關(guān)系；過(guò)程與方法：通過(guò)設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學(xué)生理解個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量；情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)集體的習(xí)慣。知識(shí)與能力：知道集體的含義；理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；個(gè)人中國(guó)女排精彩回顧從圖片中，你能感受到什么？中國(guó)女排精彩回顧從圖片中，你能感受到什么？1.集體的含義是什么？2.如何感受集體的溫暖？3.集體的力量來(lái)

2、自哪里？4.集體的作用有哪些？自主預(yù)習(xí)1.集體的含義是什么？自主預(yù)習(xí)從這些圖片中，你感悟到集體的力量了嗎？導(dǎo)入新課從這些圖片中，你感悟到集體的力量了嗎？導(dǎo)入新課概念探究1、什么是“集體”這些是不是“集體”？XX概念探究1、什么是“集體”這些是不是“集體”？XX集體：是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體一、集體的含義:集體：是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體一、集體的含義:我們常見(jiàn)的集體有哪些？家、國(guó)家、軍隊(duì)、學(xué)校、少先隊(duì)、班級(jí)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、小組、宿舍、經(jīng)典誦讀方隊(duì)、不是集體：大街上的人群、購(gòu)物人群、公交車(chē)上的人群我們常見(jiàn)的集體有哪些？家、國(guó)家、軍隊(duì)、學(xué)校、少先隊(duì)、班級(jí)、學(xué)知識(shí)梳理2、我們?yōu)槭裁葱枰凹w”

3、？一般來(lái)說(shuō)，集體的_越高，個(gè)體感知到的_就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的_需要。聯(lián)結(jié)度集體溫暖情感影響集體聯(lián)結(jié)度的因素：（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；（2）集體對(duì)成員的重要性；（3）成員間相互交流的頻率；（4）成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度；（5）成員間的默契程度； （6）集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短知識(shí)梳理2、我們?yōu)槭裁葱枰凹w”？一般來(lái)說(shuō)，集體的_在你生活過(guò)的集體中，有哪些人和事帶給你溫暖，你有過(guò)以下經(jīng)歷？分享給大家。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，有同學(xué)幫助你嗎？當(dāng)你遇到煩惱的時(shí)候，有同學(xué)安慰你嗎？當(dāng)你遇到開(kāi)心事情的時(shí)候，有同學(xué)和你一起分享嗎？當(dāng)你取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，有同學(xué)為你喝彩嗎？要求：1.小組內(nèi)

4、分享交流，最終推舉一人發(fā)言； 2.請(qǐng)用一些關(guān)鍵詞描述你對(duì)集體生活的感受。溫馨、快樂(lè)、溫暖、團(tuán)結(jié)、自豪探究與分享一在你生活過(guò)的集體中，有哪些人和事帶給你溫暖，你有過(guò)以下經(jīng)歷？集體的溫暖 集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的溫暖 集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、二、如何感受集體的溫暖？集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多；在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，能讓我們感受到集體的溫暖。 當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，能讓我們感受到集體的溫暖。二、如何感受集體的溫暖？

5、集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體根據(jù)材料思考：集體的力量來(lái)源于哪里？集體的力量根據(jù)材料思考：集體的力量來(lái)源于哪里？集體的力量 請(qǐng)你來(lái)講一講“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事。思考感悟：為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝？ 請(qǐng)你來(lái)講一講“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事。思考感悟：為思考：怎樣才能讓“三個(gè)和尚有水喝”？三個(gè)和尚沒(méi)水吃思考：怎樣才能讓“三個(gè)和尚有水喝”？三個(gè)和尚沒(méi)水吃方案一 三個(gè)和尚商量，咱們來(lái)個(gè)接力賽吧，每人挑一段路。第一個(gè)和尚從河邊挑到半路停下來(lái)休息，第二個(gè)和尚繼續(xù)挑，又轉(zhuǎn)給第三個(gè)和尚，挑到缸里灌進(jìn)去，空桶回來(lái)再接著挑，大家都不累，水很快就挑滿(mǎn)了。這是協(xié)作的辦法，也叫“機(jī)制創(chuàng)新”。 團(tuán)結(jié)協(xié)作 分工明確方案一

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作 分工明確方案二 三個(gè)和尚立下了新的廟規(guī)，要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。三個(gè)和尚都去挑水，誰(shuí)挑得多，晚上吃飯加一道菜;誰(shuí)水挑得少，吃白飯，沒(méi)菜。三個(gè)和尚拼命去挑，一會(huì)兒水就挑滿(mǎn)了。這個(gè)辦法叫“管理創(chuàng)新”。良性競(jìng)爭(zhēng) 形成合力方案二良性競(jìng)爭(zhēng) 形成合力方案三 三個(gè)小和尚商量，天天挑水太累，咱們想想辦法。買(mǎi)了一個(gè)轆轤。第一個(gè)和尚把一桶水搖上去，第二個(gè)和尚專(zhuān)管運(yùn)水倒水，第三個(gè)和尚在地上休息。三個(gè)人輪流換班，一會(huì)兒水就灌滿(mǎn)了。這叫“技術(shù)創(chuàng)新”。凝聚智慧 服務(wù)集體方案三凝聚智慧 服務(wù)集體思考：“三個(gè)和尚有水喝”說(shuō)明了什么？思考：“三個(gè)和尚有水喝”說(shuō)明了什么？三個(gè)和尚沒(méi)水吃強(qiáng)調(diào)：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同

7、目標(biāo)、分工明確的整體。一個(gè)和尚挑水吃“人多力量大”？?jī)蓚€(gè)和尚抬水吃三個(gè)和尚沒(méi)水吃強(qiáng)調(diào)：一個(gè)和尚挑水吃“人多力量大”？?jī)蓚€(gè)和尚抬 集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（P55）集體力量的來(lái)源 集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的2.集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系？個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。2.集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系？個(gè)人的力量是分散的，但在集體(名師整理)最新部編人教版道德與

8、法治7年級(jí)下冊(cè)第6課第1框集體生活邀請(qǐng)我市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件3.集體力量對(duì)個(gè)人的影響？ 集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。3.集體力量對(duì)個(gè)人的影響？ 集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程 有個(gè)螞蟻家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是，有一天，卻發(fā)現(xiàn)蟻巢前燃起了熊熊烈火，螞蟻村長(zhǎng)立即召開(kāi)群眾大會(huì)，尋找逃生的辦法，在火災(zāi)面前它們并沒(méi)有驚慌失措，也沒(méi)有你推我讓?zhuān)怯赂业乇С梢粓F(tuán)，朝大火滾去。奇跡發(fā)生了，它們用集體的力量滾過(guò)了大火，只是

9、外面一層的螞蟻有的犧牲了，有的受了傷，但是，大部分螞蟻都幸存了下來(lái)。這說(shuō)明集體的力量有什么作用？螞蟻抱團(tuán)逃離火災(zāi) 有個(gè)螞蟻家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上四、集體的作用集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。四、集體的作用集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至部編道法七年級(jí)（下冊(cè)） 6.1 集體生活邀請(qǐng)我鞏固練習(xí)一個(gè)盲人與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整

10、的“身體”：盲人背起跛子，跛子指路，兩個(gè)人終于從大火中死里逃生。這說(shuō)明集體的力量來(lái)源于 （ ）成員數(shù)量的多少 成員共同的目標(biāo) 成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作 成員的自我犧牲A. B. C. D.部編道法七年級(jí)（下冊(cè)） 6.1 集體生活邀請(qǐng)我鞏固練習(xí)一個(gè)部編道法七年級(jí)（下冊(cè)） 6.1 集體生活邀請(qǐng)我鞏固練習(xí)誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。下列關(guān)于集體的說(shuō)法正確的是（ ）A.只有學(xué)生有過(guò)集體生活的情感需要B.集體一般不具有共同的目標(biāo)C.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體D.集體都是松散的群體部編道法七年級(jí)（下冊(cè)） 6.1 集體生活邀請(qǐng)我鞏固練習(xí)誰(shuí)若學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？集體生活邀請(qǐng)我集體的溫暖集體的力量集體