1、PAGE PAGE 28 2021年上海市普陀區職工中專教師招聘筆試試題及答案解析畢業院校：_ 姓名：_ 考場：_ 考號：_一、選擇題1教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的()。A、人身自由權決定的B、隱私權決定的C、人格尊嚴權決定的D、榮譽權決定的答案：C解析：中華人民共和國未成年人保護法規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。由此可知，題干中的行為是侵犯學生人格尊嚴權的行為。故選C。2作為教師職業道德的基本要求，也是教師高尚道德修養的表現在于()。A、熱愛學生B、學而不厭

2、C、鉆研教學D、熱愛勞動答案：A解析：關愛學生是師德的靈魂。故選A。3教師體罰學生，對學生身體造成嚴重傷害的，除要承擔一定的行政責任外，還要承擔()責任。A、違法B、民事C、刑事D、解聘答案：C解析：根據中華人民共和國義務教育法實施細則第四十二條規定，體罰學生情節嚴重的，由有關部門給予行政處分;違反中華人民共和國治安管理處罰條例的，由公安機關給予行政處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。故選C。4教育法律救濟的根本目的是()。A、避免傷害B、避免糾紛C、獲得賠償D、補救受害者的合法權益答案：D解析：教育法律救濟的目的在于補救相正確人受損害的合法權益，為其合法權益提供法律保護。故選D。5因父母長期

3、在外打工，六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住。依據中華人民共和國預防未成年人犯罪法的規定，對小楓父母予以訓誡的應該是()。A、教育行政部門B、鄉政府C、學校D、公安機關答案：D解析：中華人民共和國預防未成年人犯罪法規定，未成年人的父母或者其他監護人違反本法第十九條的規定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其立即改正。故選D。6義務教育階段的教科書審定辦法是由()規定。A、地方人民政府B、地方人民政府教育行政部門C、國務院D、國務院教育行政部門答案：D解析：中華人民共和國義務教育法第三十九條規定，國家實行教科書審定制度，教科書的

4、審定辦法由國務院教育行政部門規定。故選D。7中學生王某上課玩手機，被班主任李某當場沒收。王某課后向李某承認錯誤并要求歸還其手機，被李某以王某違反校規為由拒絕。李某的做法()。A、正確，學校規章應該人人遵守B、正確，教師有懲戒學生的權利C、不正確，侵犯了學生的財產權D、不正確，應上交學校予以銷毀答案：C解析：手機屬于學生的私人物品，班主任老師沒收學生的手機不還，侵犯學生的財產權。故選C。8義務教育作為一項教育制度和法律制度，就其性質而言，義務教育的三個基本特征是()。A、基礎性、免費性、普及性B、強制性、免費性、普及性C、公共性、免費性、普及性D、強制性、基礎性、公共性答案：B解析：義務教育是依

5、據法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。義務教育具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選B。9影響心理發展的主要因素是()。A、遺傳與教育B、遺傳與環境C、社會與遺傳D、教育與環境答案：B解析：先天遺傳為心理發展提供了可能性，后天的環境(包含教育)將這種可能性變為現實性，兩者相輔相成，缺一不可。人類的心理發展是主動的，由內因與外因交互作用。因此，人的心理發展，既受遺傳和其他先天因素的影響，又受自然環境，社會環境等文化背景的影響。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項，與題干不符，排除

6、。故選B。10根據中華人民共和國教師法，下列情況屬于“不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格”的是()。A、故意犯罪受到刑事處罰的B、過失犯罪受到刑事處罰的C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D、過失犯罪受到有期徒刑以上處罰的答案：C解析：該法條明確規定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格。”C項正確。A項：該法條中對故意犯罪受到刑事處罰的程度有所規定，即“受到有期徒刑以上”，選項中沒有體現，排除。B項：過失犯罪并不是取消教師資格證的范疇，排除。D項：與法條表述不符，排除。故選C。11青少年階段容易出現小團

7、伙違規甚至違法事件，比如結伴吸煙、聚眾賭博、斗毆等，其主要原因是迫于()的壓力。A、父母B、老師C、班級D、同伴團伙答案：D解析：青少年的小團伙違規主要迫于同伴團伙的壓力。同伴團伙的結成需要團體每個人認同群體觀念，個體如果與群體觀念不一致，容易遭到排斥，所以青少年會因群體壓力而做違規的事情。故選D。12實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年()。A、單獨設班B、隨班就讀C、混合編班D、均分到班答案：B解析：中華人民共和國義務教育法第三章第十九條明確規定：義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。13班主

8、任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就會被安排在特殊座位聽課。這一做法()。A、是變相體罰學生的錯誤方法，侵犯了學生的人格權B、是幫助學生改正錯誤的有效手段C、是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法D、侵犯了學生的受教育權答案：A解析：變相體罰，是指采取間接手段，對學生肉體和精神實施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動懲罰、抄過量作業、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。這位班主任的行為屬于變相體罰的做法，侵犯了學生的人格權。故選A。14放學后，教師李某讓學生留校補作業，李某因事離開，將小強單獨

9、反鎖在辦公室，直至深夜，李某的行為()。A、合法，教師有批評教育學生的權利B、不合法，李某侵犯了小強的人格權C、合法，教師有督促學生完成作業的義務D、不合法，李某侵犯了小強的人身自由權答案：D解析：教師李某將小強單獨反鎖在辦公室直至半夜，限制了小強的人身自由，侵犯了小強的人身自由。故選D。15按照教育法的規定，下列哪種情況下，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員不采取行政處罰?()A、在招收學生工作中徇私舞弊的B、違反國家有關規定，向學校或者其他教育機構收取費用的C、在國家教育考試中作弊的D、明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的答案：D解析：根據教育法

10、第九章法律責任，“明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。”其余各項應依法追究行政責任。故選D。16縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的()的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。A、違紀B、違法C、嚴重不良行為D、不良行為答案：C解析：中華人民共和國義務教育法第二十條規定：縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。故選C。17下列選項中不屬于教師勞動復雜性的表現的是()。A、教育目的的全面性B、教育任務的多樣

11、性C、教學手段的多樣性D、勞動對象的差異性答案：C解析：復雜性體現在：首先，教育目的的全面性。其次，教育任務的多樣性。最后，勞動對象的差異性。故選C。18立足崗位，認真履行本職工作，樂于承擔各項教育教學任務，認真制訂保教計劃，精心備課，組織活動，這反映了教師的哪項道德規范?()A、為人師表，文明廉潔B、愛崗敬業，樂于奉獻C、教書育人，因材施教D、關愛幼兒、家園共育答案：B解析：忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。故選B。19在本行政區實施有效的教育法規，屬于()。A、教育法律B、教育行政法規C、地方

12、性教育法規D、教育行政章程答案：C解析：地方性教育法規只在本行政區域內實施有效。故選C。20根據我國教師法的有關規定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學生、影響惡劣的”教師，其教師資格將()。A、給予撤銷B、宣告中止C、永遠喪失D、公告無效答案：A解析：根據教師資格條例規定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的;(2)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。故選A。21()是使教學有條不紊地進行的重要條件。A、教學計劃B

13、、教學大綱C、教材D、課程表答案：D解析：D項，課程表是幫助學生了解課程安排的一種簡單表格，也是學校成員活動的時間表，因此它是使教學有條不紊地進行的重要條件。A項，教學計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，同時也規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。B項，教學大綱是根據學科內容及其體系和教學計劃的要求編寫的教學指導文件，它是編寫教材和進行教學工作的主要依據，也是檢查學生學業成績和評估教師教學質量的重要準則。C項，教材是供教學用的資料，如課本、講義等。故選D。22李佳平時比較注意他人行為的細微之處，能領悟他人語氣的含義，從中察覺出他

14、人的想法和目的。李佳表現出的智力屬于()。A、人際關系智力B、自我認識智力C、自然觀察智力D、邏輯數學智力答案：A解析：人際關系智力主要是指與人相處和交往的能力，表現為覺察體驗他人情緒、情感、氣質、意圖和需求并據此做出適宜反應的能力。自我認識智力也叫自我，是個體對自己存在的覺察，包括對自己的行為、心理狀態和認知的認識能力。自然觀察智力的核心能力是能夠識別植物群和動物群，能夠對自然界中各種物種分門別類，并且能夠使用自然觀察智力在打獵、農業、生物科學等領域生產出有效產品。邏輯數學智力是指能有效地運用數字、推理和假設的能力。故選A。23認為應當把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地有系統地教授兒童，

15、即提出“整個教學法”的是()。A、陶行知B、蒙臺梭利C、張雪門D、陳鶴琴答案：D解析：陳鶴琴強調以幼兒經驗、身心發展特點和社會發展需要作為選擇教材的標準;反對實行分科教學，提倡綜合的單元教學，以社會自然為中心的“整個教學法”;主張游戲式的教學。故選D。24讓每個人都有通過教育改變自己命運的機會，最核心的是要()。A、暢通農村和貧困地區學子縱向流動的渠道B、全面推進現代職業教育體系建設C、繼續提高中西部地區和人口大省高考錄取率解析：國務院總理李克強在政府工作報告中，提出要“促進教育公平發展和質量提升”。總理說，我們要保證投人，花好每一分錢，暢通農村和貧困地區學生縱向流動的通道，讓每個人都有機會通

16、過教育改變自身命運。故選A。25在教育史上，重視實科教育，主張學生學習的自覺性，強調教育為完滿生活做準備的教育家是()。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、斯賓塞D、杜威答案：C解析：斯賓塞認為，教育的目的是為“完滿生活作準備”。同時，他認為，教育應該從古典主義的傳統束縛中解放出來，適應生活、生產的需要。故選C。26教師上課必要的補充主要是通過()。A、布置作業B、檢查作業C、課外輔導D、課后練習答案：C解析：教師上課必要的補充主要是通過課外輔導。課外輔導就是在客廳教學規定的試講以外，教師對學生的輔導。故選C。27世界上第一位太空老師是()。A、克麗斯塔麥考利夫B、王亞平C、阿爾文德魯D、芭芭拉摩根答

17、案：D解析：美國是世界上第一個開展太空授課的國家，中國卻是繼美國之后，第二個完成太空授課的國家。1986年美國女教師麥考利夫就被選中參與挑戰者號航天飛機教師在太空計劃，但不幸機毀人亡，2007年美國教師芭芭拉摩根，跟隨“飛進號”飛入太空，肩負著航天員教師和麥考利夫的繼承者三重身份，太空中55歲的摩根給孩子上了25分鐘的太空課，其他航天員成了她的助教，18名4至8年級學生在地面聽講，除了負責完成部分專業任務外，摩根還開設太空課堂，與地面上的學生天地連線，通過視頻向學生們展示了在太空運動、喝水等情景。故選D。28盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發展具有()。A、順序性B、不平衡性C、

18、互補性D、個別差異性答案：C解析：人的身心發展的互補性是指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展來得到部分的補償。這反映了個體身心發展各組成部分的相互關系。盲人視覺受損，其觸覺和聽覺超常發展，體現了互補性。故選C。29下列()屬于未成年人的不良行為。A、多次偷竊B、曠課、夜不歸宿C、吸食、注射毒品D、攜帶管制刀具，屢教不改答案：B解析：ACD屬于中華人民共和國預防未成年人犯罪法規定的嚴重不良行為。故選B。30課堂教學效率的高低，取決于()的相互協調。A、教與學B、教師與學生C、教師、學生與課堂情境D、教師、學生與教學內容答案：C解析：課堂教學效率的高低取決于教師、學生與課堂

19、情境的相互協調。故選C。31在教與學構成的一對矛盾中，()是矛盾的主要方面。A、教B、學C、教學D、教育內容答案：A解析：在教學過程中，充分發揮教師的主導作用，這是有成效地教學的普遍規律。教學的效率和質量首先是由教師教得好壞決定的，只有高素質的教師才能培養出成績優秀的學生。在教學過程中，教師的教一般是矛盾的主要方面。故選A。32當人們對客觀事物做出判斷時，如果常常利用自己內部的參照環境，而不易受周圍環境因素的影響和干擾。這種人屬于()。A、場依存型B、場獨立型C、發散型D、輻合型答案：B解析：場獨立型的人對客觀事物的判斷常以自己的內部線索(經驗、價值觀)為依據，不易受到周圍環境因素的影響和干擾

20、，傾向于對事物的獨立判斷。故選B。33長時記憶最主要的編碼形式是()。A、表象編碼B、聽覺編碼C、視覺編碼D、語義編碼答案：D解析：長時記憶的編碼形式有表象編碼和語義編碼兩種，其中語義編碼是最主要的編碼形式。故選D。34學習者利用原有知識經驗進行新的學習，建立新舊知識的聯系，這種學習是()。A、意義學習B、機械學習C、信號學習D、發現學習答案：A解析：意義學習是指當前的學習與已有知識建立起實質性的、有意義的聯系;機械學習指當前的學習沒有與已有知識建立某種有意義的聯系;信號學習指學習對某種信號做出某種反應;發現學習指學生要學習的概念、原理等內容不直接呈現，需要學生通過獨立思考、探索、發現而獲得。

21、故選A。35將一段電腦上的文字進行排版所需要的技能是()。A、態度B、操作技能C、心智技能D、識記技能答案：B解析：操作技能又叫運動技能、動作技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。日常生活中的寫字、打字、繪畫.音樂方面的吹、拉、彈、唱，體育方面的田徑、球類、體操，生產勞動方面的車、刨、磨等活動方式，都屬于操作技能的范疇。故選B。36一個原是中性的刺激與一個原來就能引起某種反應的刺激相結合，而使動物學會對那個中性刺激作出反應，這是()。A、經典性條件反射B、操作性條件反射C、觀察學習D、“試誤聯結”學習答案：A解析：一個原是中性的刺激與一個原來就能引起某種反應的刺激相結合，而使動物學會

22、對那個中性刺激做出反應，這就是經典性條件反射中的獲得，屬于經典性條件反射。操作性條件作用是通過對人或有機體的行為進行獎勵或懲罰而發生的學習，學習的實質是建立操作和強化物之間的聯結，強化可以提高反應的概率。班杜拉以兒童的社會行為習得為研究對象，他認為觀察學習是人的學習的最重要的形式。觀察學習指通過觀察并模仿他人而進行的學習。試誤說是指個體的學習是不斷的嘗試錯誤的過程。故選A。37我國長期以來的教育傳統是把()放在中心位置。A、學生B、教材C、教師D、教師和學生答案：C解析：我國長期以來的教育傳統是把教師放在中心位置。而素質教育要求在教學的過程中“以人為本”即“一切為了每一位學生的發展”，要求學生

23、和老師處于平等的地位，在教學的過程中即要體現學生的主體地位也要體現老師的主導作用。故選C。38教育中，學生對客觀世界的認識主要借助的是()。A、生產經驗B、生活經驗C、直接經驗D、間接經驗答案：D解析：間接經驗是人類在文明史的演進歷程中所積累起來的人類一切經驗，主要表現為自然科學、社會科學、人文科學等文化成果，是個體通過交往等活動獲得的前人、別人的經驗。(1)學生以學習間接經驗為主，教學中學生主要是學習間接經驗，并且是間接地去體驗。(2)學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。(3)直接經驗與間接經驗相輔相成。因此學生認識客觀世界是以間接經驗為主。D項正確。C項：直接經驗就是學生在探索和改造世界的

24、過程中，體悟、感知和概括出來的經驗。學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。與題干不符，排除。B兩項：為干擾項，與題干不符，排除。故選D。39小馬上課時害怕回答問題，他發現自己坐在教室后排時可減少被老師提問的次數。于是，他總坐在教室后排。下列哪種強化方式導致了小馬愿意坐在教室的后排()。A、正強化B、負強化C、延遲強化D、替代強化答案：B解析：負強化是擺脫一個厭惡刺激，從而增強個體行為出現的概率。回答問題對小馬來說是一種厭惡刺激，老師減少對小馬的提問次數就是撤銷了小馬的厭惡刺激，從而導致小馬往教師后排坐的行為發生次數增加。這是一種典型的負強化。故選B。40學生在學習正方形、長方形、三角形過程中已掌

25、握軸對稱圖形概念，后來在學習圓的時候告訴學生“圓也是軸對稱圖形”，學生能立即發現圖具有軸對稱圖形的一切特征，這種學習屬于()。A、上位學習B、相關類屬學習C、派生類屬學習D、并列結合學習答案：C解析：新學習的知識是已有知識結構的下位概念，而且用已有的結識結構可以直接解析，不需要作相應的變動、修改，屬于派生類屬學習。故選C。二、多選題1中華人民共和國未成年人保護法規定，保護未成年人的工作，應當遵循()原則。A、尊重未成年人的人格尊嚴B、適應未成年人身心發展的規律和特點C、提高政治思想覺悟D、教育與保護相結合答案：ABD解析：中華人民共和國未成年人保護法規定，保護未成年人的工作，應當遵循以下原則：

26、(1)尊重未成年人的人格尊嚴;(2)適應未成年人身心發展的規律和特點;(3)教育與保護相結合。故選ABD。2下列關于加強教師職業道德自我修養的說法正確的是()。A、加強理論學習是教師師德修養的必要途徑B、樹立道德榜樣是提升師德修養的重要方法C、反思是提高師德修養的重要方法D、“慎獨”標志著一個教師的職業道德修養已經達到高度自覺的程度答案：ABCD解析：教師職業道德自我修養的方法包括：加強理論學習;勤于實踐磨練，增強情感體驗;樹立榜樣，虛心向他人學習;確立可行目標，堅持不懈努力;學會反思;努力做到“慎獨”。其中，加強學習，是教師師德修養的必要途徑;樹立道德榜樣是提升師德修養的重要方法;反思是提高

27、師德修養的重要方法;“慎獨”是教師職業道德修養的最高層次，它標志著一個教師的職業道德修養已達到高度自覺的程度。故選ABCD。3中小學教師職業道德規范中，對“教書育人”的具體要求有()。A、不利于職務之便，謀取私利B、遵循教育規律，實施素質教育C、循循善誘，誨人不倦，因材施教D、培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展答案：BCD解析：“教書育人”的師德規范要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。A項：屬于為人師表。故選BCD。4我國新型師生關系的特征是()。A、心理相容B

28、、民主平等C、尊師愛生D、嚴格要求答案：ABC解析：建立良好的師生關系是做好教育工作的重要保障，良好師生關系的特征包括尊師愛生、民主平等、教學相長和心理相容。故選ABC。5政治經濟制度對教育的作用主要表現在()。A、政治經濟制度決定教育目的性質B、政治經濟制度決定受教育的權利C、政治經濟制度決定思想品德教育的內容D、政治經濟制度決定教育的領導權答案：ABCD解析：政治經濟制度對教育的制約作用表現在：(1)社會政治經濟制度決定教育的領導權。(2)社會政治經濟制度決定受教育權。(3)社會政治經濟制度決定教育目的。(4)社會政治經濟制度決定教育內容的取舍。故選ABCD。6我國對未成年人的保護主要有(

29、)。A、司法保護B、家庭保護C、社會保護D、學校保護答案：ABCD解析：中華人民共和國未成年人保護法提出保護未成年人是全社會的共同責任，從家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等四個方面提出了對未成年人的保護要求。故選ABCD。7中華人民共和國教師法規定，學校或者其他教育機構應當對教師的()進行考核。A、政治思想B、業務水平C、工作態度D、工作成績答案：ABCD解析：中華人民共和國教師法規定，關于教師考核評定的規定：“學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。”故選ABCD。8教師是履行教育教學職責的專業人員，其享受的權利包括()等。A、從事科學研究、學術

30、交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見B、指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績C、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為D、獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假答案：ABD解析：中華人民共和國教師法規定教師擁有以下權利：教育教學權，是指教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權利;科學研究權，也稱學術自由權，是指教師從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見的權利;指導評價權，也稱管理學生權，是指教師指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績的權利;獲取報酬權，是指教師按時獲取工資報酬，享受國家規定的福

31、利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利;民主管理權，是指教師對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權利;進修培訓權，是指教師參加進修或者其他方式的培訓的權利。A、B、D三項正確。C項：屬于教師的義務。與題干不符，排除。故選ABD。9關于教育構成要素的表述正確的有()。A、教育的構成要素是多樣化的B、教育構成要素單一C、教育的構成要素之間沒有關系D、教育的構成要素之間有緊密聯系答案：AD解析：構成教育活動的三個基本要素為：教育者、受教育者、教育影響。三者之間有著密切而復雜的聯系。故選AD。10義務教育的基本特征有()。A、強制

32、性B、社會性C、免費性D、普遍性答案：ACD解析：國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)指出，鞏固提高九年義務教育水平。義務教育是國家依法統一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現區域內均衡發展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。故選ACD。三、判斷題1活動課程論的倡導者是奧蘇伯爾。()答案：錯誤解析：活動課程論又叫兒童中心課程或經驗課程，具有實用性、綜合性等特點。活動課程的主要倡導者是美國實用主義教育家杜威。故錯誤

33、。2學生成長記錄袋內容的收集主要由教師來完成。()答案：錯誤解析：成長記錄袋內容的收集、編排工作應該由學生自己完成。故錯誤。3定勢會降低問題解決的效率。()答案：錯誤解析：定勢的影響有積極的，也有消極的。在解決相似或相同的問題時，定勢有助于人對問題的適應，從而能提高反應與解題的速度。對于變化的情境或問題，定勢常具有消極作用，會降低問題解決的效率。故錯誤。4由于教師個人行為導致他人合法權利受損，學校也要承擔責任。()答案：錯誤解析：學生傷害事故處理辦法規定，因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。故錯誤。5依法治教的主體就是各級行政機關。()答案：錯誤解析：依法治教是指國家機關、社會團體、企事業