1、高職高專經濟管理類專業統計學教學要以企業統計分析為導向高職高專經濟管理類專業統計學教學要以企業統計分析為導向摘要高職高專經濟管理類專業學生的將來工作崗位主要是企業。因此,高職高專要以企業統計分析為導向開展統計學的教學。關鍵詞高職高專;經濟管理類專業;統計學教學;企業統計分析;導向中圖分類號961文獻標識碼A文章編號1007-7723(2022)08-0151-0002一、統計學教學以企業統計分析論文聯盟為導向的根據統計學是研究有效地搜集、整理和分析數據,并對所研究的問題作出預測或推斷,直至為決策提供根據的一門方法論學科。高職高專經濟管理類統計學科的教學目的是培養在經濟和管理領域中,擅長在定性分

2、析根底上從事定量分析的專門統計人才,學生要學會如何用統計方法搜集數據、加工數據、分析數據,利用統計方法和統計技能分析和解決實際問題。高職高專經濟管理類專業學生的將來工作崗位主要是企業,有必要讓他們掌握與企業統計分析相關的統計知識。二、統計學教學以企業統計分析為導向的意義企業統計分析是企業經營管理的重要手段之一。一個企業要能在變化萬千、競爭劇烈的市場經濟中做到知己知彼、立于不敗之地,就需要理解和掌握企業經濟活動的統計信息,以便及時針對市場情況,安排和組織企業的消費和經營活動。這些企業統計資料與統計分析數據,來自企業管理統計分析工作提供的分析資料,并通過科學的統計分析,可以及時地、準確地為企業的經

3、營管理提供相關統計分析數據,全面地、系統地認識企業消費經營的過程和結果,對企業的消費經營管理工作作客觀評價,為改善企業經營管理指明方向,為企業正確的決策和目的效勞。三、統計學教學以企業統計分析為導向的主要內容統計學教學以企業統計分析為導向是指在統計學教學過程中,運用統計分組法、綜合指標法、時間數列法、指數法、抽樣推斷及相關關系等各種統計方法,根據所搜集整理的企業消費經營過程的統計資料,對企業經濟活動的條件、過程、消費經營成果以及企業其他有關情況,進展分析研究,弄清情況,找出原因,提出解決矛盾的方法。因此,與企業統計分析相關的統計學教學的主要內容包括:一是企業經營環境統計分析,主要是宏觀環境、市

4、場環境和競爭對手情況;二是企業投入要素與經營狀況統計分析,如企業資金的籌措、投放、收回與分配以及企業資產經營與資本經營統計分析,企業設備數量、設備利用、設備消費才能統計分析;三是企業消費經營管理統計分析,如企業本錢構成及其變動統計分析、薪酬和人工本錢統計分析、本錢預估、決策與控制統計分析,勞動消費率指數體系及應用、勞動消費率變動的因素分析,勞動消費率變動對產量和勞動量的影響等;四是企業消費經營成果統計分析,主要是企業產、銷、存統計分析和企業盈虧統計分析。四、統計學教學以企業統計分析為導向的統計分析方法以企業統計分析為導向開展統計學教學的主要統計分析方法包括:一是描繪性統計分析方法,如分組分析、

5、相對程度分析(包括方案完成程度相對數分析、構造相對數分析、比例相對數分析、比擬相對數分析、動態相對數分析、強度相對數分析)、集中趨勢分析、離散程度分析;二是統計指數分析方法;三是解析性統計分析方法,如假設檢驗、方差分析、相關分析、回歸分析、主成分分析。五、以企業統計分析為導向的統計學教學對老師的要求以企業統計分析為導向的統計學教學對統計學老師的要求:一是老師要掌握經濟學、企業管理、會計學、金融學、市場營銷、市場調查、社會學等方面的知識。這樣在講課過程中才能將理論與企業實際有機地聯絡起來;二是統計是與數字打交道的,統計提供了大量的量化分析方法,量化分析在現實社會經濟生活中日顯重要,因此要求統計老

6、師要有較扎實的數理統計學根底;三是要求統計老師具有純熟的計算機操作才能、較高的外語程度和統論文聯盟計方法的實際應用才能;四是老師要有到企業理論的經歷。因此,老師應創造時機積極投身到企業理論中去,豐富理論經歷,在理論過程中搜集和編寫好的案例,充實課堂教學的內容。六、以企業統計分析為導向的統計學教學手段一是采用多媒體開展統計學教學。統計學在教學中需要大量運用數據、統計表、統計圖,還會涉及到一些復雜的數學計算。多媒體教學手段可以采用色彩豐富的生動畫面將大量的統計表、統計圖及案例,節省老師在課堂上寫板書的時間,又使案例的講解生動明晰。多媒體教學大大增加了課堂教學的信息量,進步了課堂教學的靈敏性,是統計

7、教學改革的重要打破口。二是采用案例教學法。案例教學可以用企業實際存在的問題和實際觀測數據為根據,以學生為主角,學生運用所學的統計理論和方法,對在企業中獲得的第一手資料進展討論、分析、研究和論證,選取最優的解決問題的方法,老師只起引導作用。三是采用以EXEL統計分析軟件開展統計學教學。高職高專學生一般在大一的?計算機基捶課程中學習了EXEL軟件。以EXEL為例,EXEL軟件在進展企業統計數據統計整理、繪制統計圖、集中程度指標分析、離散程度指標分析、動態相對數指標分析、方差分析、抽樣、相關與回歸指標分析、T檢驗、F檢驗、指數平滑、挪動平均等方面有著功能強大、界面友好、操作簡便的特點,特別合適高職高專學生學習與使用。學生在學習統計學的同時既可以掌握軟件的操作又熟悉企業消費經營活動情況,到達高職高專學生學以致用的教學目的。參考文獻1馮虹,王靜.現代企業統計分析.北京