1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業蘇軾詞兩首訓練案（學生版）一、基礎知識 1.選出下列句中加點詞注音或釋義有誤的一項( )A. 千古風流人物 （杰出的） 檣櫓( )灰飛煙滅 B.羽扇綸()巾 回首向來蕭瑟處（一向，此處應為剛才）C.早生華發(花白的頭發) 料峭(形容微寒)春風吹酒醒D.一尊還酹(li，把酒灑在地上，表示憑吊)江月2.判斷下面各項文學常識的正確一項是（ ）A.詞有詞牌，詞牌是指詞的題目。一般來說，一首詞為一闋，“闋”在文字上指詞的分段。B.詞牌指填詞用的曲牌名，“念奴嬌”“永遇樂”之類便是

2、；同時它們又是詞的題目，而“赤壁懷古”“京口北固亭懷古”之類只不過是副標題。C.詞興起于唐，興盛于宋，詞按字數可以小令、中調、長調。詞按風格可分為婉約派和豪放派，婉約派代表人物有柳永、李清照；豪放派代表人物有蘇軾、辛棄疾。3.“檣櫓灰飛煙滅”句中的“檣櫓”借代水軍。下列各句中加點詞語為借代用法的是( )A.終歲不聞絲竹聲 B.歸去，也無風雨也無晴C.足下躡絲履D.君當作磐石4.下列句子中加點詞語的用法與其他不同的一項是（ ）A.大江東去 B.檣櫓灰飛煙滅 C.天下云集響應 D.卷起千堆雪二、詩詞鑒賞 1.閱讀下面一首宋詞，完成(1)(2)題。定風波 蘇 軾 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同

3、行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 (1)在詞的上闋中，描寫了怎樣的抒情主體形象？（4分） （2）“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”一句在文中有什么作用？請結合此文內容作簡要分析（4分） 2.閱讀下面一首宋詞，完成(1)(2)題。蝶戀花 蘇 軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。(1)“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為

4、哪個字更恰當?為什么?請簡要賞析。（4分） (2) “絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語”，俞陛云在宋詞選釋中對這首詞的上片作過這樣的整體評價，你同意他的看法嗎?請結合詞的內容作簡要賞析。（4分） 蘇軾詞兩首訓練案（教師版）一、基礎知識 1.選出下列句中加點詞注音或釋義有誤的一項( B )B. 千古風流人物 （杰出的） 檣櫓( )灰飛煙滅 C. B.羽扇綸()巾 回首向來蕭瑟處（一向，此處應為剛才）C.早生華發(花白的頭發) 料峭(形容微寒)春風吹酒醒D.一尊還酹(li，把酒灑在地上，表示憑吊)江月2.判斷下面各項文學常識的正確一項是（ C ）A.詞有詞牌，詞牌是指詞的題目。一般來說，一首詞為一

5、闋，“闋”在文字上指詞的分段。B.詞牌指填詞用的曲牌名，“念奴嬌”“永遇樂”之類便是；同時它們又是詞的題目，而“赤壁懷古”“京口北固亭懷古”之類只不過是副標題。C.詞興起于唐，興盛于宋，詞按字數可以小令、中調、長調。詞按風格可分為婉約派和豪放派，婉約派代表人物有柳永、李清照；豪放派代表人物有蘇軾、辛棄疾。3.“檣櫓灰飛煙滅”句中的“檣櫓”借代水軍。下列各句中加點詞語為借代用法的是哪兩項( AB )A.終歲不聞絲竹聲 B. 歸去，也無風雨也無晴C.足下躡絲履D.君當作磐石5.下列句子中加點詞語的用法與其他不同的一項是（ D ）A.大江東去 B.檣櫓灰飛煙滅 C.天下云集響應 D.卷起千堆雪二1.

6、閱讀下面一首宋詞，完成(1)(2)題。定風波 蘇 軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 (1)在詞的上闋中，描寫了怎樣的抒情主體形象？（4）答案：（1）上闋描寫了一個穿著草鞋，拄著竹杖，迎著疾風驟雨，緩緩徐行，時而吟唱時而又長嘯的瀟灑曠達的抒情主體形象。解析：結合詞文內容想象詞人的外在形象，再從“莫聽”、“ 何妨”、“ 誰怕”三個詞語解讀詞人的精神。注意規范的答題格式：描寫了一個的抒情主體形象。(2)“回首向

7、來蕭瑟處，也無風雨也無晴”一句在文中有什么作用？晴結合此文內容作簡要分析（4分）答案：該句是飽含人生哲理意味的點睛之筆。在大自然微妙的瞬間變化，此人得到了啟示：自然界中的雨晴實屬尋常，而社會人生中的政治風雨、榮辱得失有何足掛齒?“風雨”和“晴”表面上說天氣變化，實際上都是人生的沉浮變幻、喜樂哀愁。一語雙關，表達詩人對外界的變化，不管有利無利，都不在乎的心情，反映了一種豁達大度的人生態度。2.閱讀下面一首宋詞，完成(1)(2)題。蝶戀花 蘇 軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。(1)“綠水

8、人家繞”中的“繞”字，也有的寫作“曉”。你認為哪個字更恰當?請結合詞文內容簡要賞析。答案：（1）“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環抱人家的場景，生動形象，具有動態美。“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想象空間。（答其中一種即可。）解析：此題考點為煉字，答題思路： 解釋該字在句中的含義和運用了什么手法（釋含義、明手法） 展開聯想和想象，把你認為好的字還原到句中，描摹景象（描景象） = 3 * GB3 點出該字烘托了怎樣的意境或者表達了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達效果。答題格式：該詞有的含義，采用修辭手法，化為解釋詞語、明確手法。寫出了

9、情形， 描述景象。 = 3 * GB3 表達了作者思想感情,同時在結構上還照應了（前）后文的（或“為做了鋪墊”）表感情、談作用。 (2) “絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語”，俞陛云在宋詞選釋中對這首詞的上片作過這樣的整體評價，你同意他的看法嗎?請結合詞的內容作簡要賞析。（4分） 答案：同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊。總之，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。 不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏