1、小學家訪心得體會范文（精選 篇）小家心體 1家訪是教師走進學生家庭對學生進行的一種訪問也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會會讓一個學生在今后的學習生活中發生很大的改變所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉 獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱養成了許多不好的生活習慣從而影響到孩子在學校的學習習慣這給學校教育帶來諸多的難處家長望子成龍看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑與其背道而馳這使得學校教育工

2、作開展很 不順利。家訪讓我感受頗深：第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家 訪對以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境增強了我們的責任感也讓我們更加 熱愛學生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分 析，“到什么山唱什么

3、歌”。第四家訪也給教師本人上了一課因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望家訪時的交談中師深深體會到家長的期盼，深感責任重大對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心家訪走出服 務第一步。第五家訪的目的是教育孩子更好地成長父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養， 品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，為 自己和孩子的將來著想。小家心體 220_ 10 月 29 日我校

4、組織全體教師利用周六參“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學校不到 公里的小悟鄉黃灣村家訪次家訪活動讓我感慨良多總結如下： 一、家訪中得的成就第一宣傳了學校辦學理念我們耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情況，幫助家長樹立正確的教育理念解決家庭教育各方面的一些困惑增強家長的責任意識，讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作學生以積極的鼓勵和正確的引導到共同教育學生的目的成育學生學習、 生活、成長的重任。第二全面地認識學生我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西

5、，認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷庭背景之后覺可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學工作中更好把握了。第三、培養了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學生在家的生活、學習情況，及時地了解了家長的想法、學生的動態，為今后的教育教學工作提供了幫助。在家訪結束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長 們的熱情讓我們十分感動。二、家訪中發現的問題第一留守學生家庭教育缺失

6、走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了了問題就去找學校一切責任都推給了學校， 嚴重忽視了家庭教育的重要性。第二，家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣這給學校教育帶來諸多的不便有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的想品德為習

7、慣理輔導的教育有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務重，很難做到面面俱到有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方在以后的工作中要加以改進讓家訪真正成為一項長期的有實效的 民心工程。總之，家訪的目是及時地發現問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長家訪讓我受益匪淺既使家長了解學生在校各方面的表

8、現和學校對學生的要求使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見積極彌補教學過程中的不足之處自覺改進教學方法，提高自己的教學水平，有計劃地搞好教學管理，有目標地搞好因材施教方面們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育管理，解決在教育教學中的一些困惑。另一方面我覺得自己身上的擔子更重了我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養的教育，我們要加強家長和學校之間的密切聯系同時也應該注重學生的個性培養真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的

9、效果落到實處，讓學生成為真正的受益者，讓家長全面認識家庭教育與學校教育相互配合的重要 性。小家心體 3我是小學老師我也是從大山里走出來的孩子深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己， 改變我家鄉的面貌。在家訪過程中，我們深入到_x 小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的父親的自身情況小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然_x 出生在這種家庭她那活潑朗的性格絲毫沒有受到影響她那端正、整潔的字體那彬彬有禮的態度我更加有必要去幫助她，雖

10、然我們現在還沒有太多的經濟能力是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關愛。在家訪的過程中，我們同樣也了解到_x 父親一天的收入才有二十幾元這對于一個家庭的頂梁柱來說是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么出色，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點一個好榜樣呢？和我們一道去的還有馬昌寨主任任了解這一情況后與譚爸爸說民工可以去學習一些技術，去培訓，這樣，工資至少也能比現在的多，才能養家糊口。”是啊！有這樣的好機會，為什么不充實 自己。家訪給

11、我最大體會是拉近了與學生家長的距離近了與學生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間了解。我想以后 要盡可能多地了解他們，讓他們在溫暖中成長。小家心體 4今天我正在院子里和好朋友們玩然就看爸爸急匆匆地走過來，邊走邊喊，原來是班主任要來家訪了。我的心開始蹦蹦的亂跳起來由于我一貫的懶散作風再加上寒假前有一段時間因為自己的手腕受傷沒能寫字年底期末檢測時考的成績不甚理想，很是害怕老師在爸爸媽媽面前說我的“壞話”，一路上磨磨蹭蹭的不肯回家。回到家里，班主任還沒到，我趕緊跑到自己的書桌前將自己放的亂七八糟的書籍和作業本整理整理然后就坐在了沙發的角落里不再支聲也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙 控器的場面。正忐忑間

12、，班主任老師來了，我站起來弱弱的叫了聲老師，就又默默地坐在了那兒沒想到老師沒有嚴厲的批評我反而對我的優點大加贊賞，夸獎我思維活躍、誠實等等。爸爸媽媽聽到這些也是樂開了花轉而對老師訴說起我的缺點來這時再聽到大人們對我的評判我心里已經不再害怕了也插上耳朵認真地 聽了起來。老師和爸爸媽媽都對我提出了殷切的希望為我是一個可造之材隨著下一步良好學習習慣的養成我的學習成長將取得 更大的進步。還沒回味過來的時候，老師要走了。我急忙站起來，將老師 送出了家門，高高興興地和老師說了聲再見。班主任老師的家訪使我既明白了自己的不足更看到了自己美好的未來今后我一定嚴格要求自己爭取在各個方面都取得明顯的進步，一定不辜負

13、老師和爸爸媽媽對我的厚愛和期待。 小家心體 5一個月多月的家訪活動終于搞了一個段落在這次走訪活 動中，我感受頗多。一、確家訪的，真情送長，溫暖給生家訪目的在于與家長交流情況交換意見共同研究教育學生的內容和方法庭是第一所學校母孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育識的獲得力的培養品德的陶冶，個性的形成都有至關重要的影響教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，自始至終，保持著與家長的聯系。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任 工作揚起了風帆。二、家訪工長“報喜”為后進生的化創造良的環境美國心理學家查絲雷爾說“稱贊

14、對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護化育學生不是因教師管教不了才去向家告狀因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦樣做不但不能解決任何問題且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們“雪中送炭“溫暖給差生家“喜。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環 境中盛開，并結出豐碩的果實。三、交換訪方式，為家工作增加新內涵隨著社會的發展家訪的方式也隨著改變由于人們的職業特點

15、、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同學生家長可分為好多不同的類型作為班主任應該具體問題具體分析到什么山唱什么歌如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談 方式和內容。總之家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門 外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。小家心體 61良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法知道如

16、何對孩子進行學習生活上的指導這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長們對孩子學習上的指導雖有欠缺但會以言傳身教教給孩子做人的道理這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般 會有較大的進步。還有少數家長身文化程度低自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長孩子的脾氣也越來越大這些家庭往往已出現不會管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校 教育來改變孩子。2學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好在家里卻仿佛變成了另一個人一樣放假后不學習不寫作業整天看電視、錄像，整宿上，什么

17、家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必 將影響其未來的發展。3家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。從家訪中們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害孩子出現這樣那樣的問題時家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題如果在老師身上發現了什么不良之處家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大樣為孩子們樹立榜樣對們提出更高的要求。教育是一個系統工程

18、，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統工程中的重要一環做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的有計劃有重點地開展家訪工 作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量！小家心體 7每個學生都是不同的他們的不同知要在學校中發現，同時也要了解學生的家里情況清楚他們的基本信息做到心里有數做到認真負責，我們學校為了更好的了解學生的家庭信息， 我們有五名老師一起組隊家訪。我們的學生都是生活在各個村莊個村莊都有一個到兩個學生們一共訪問額二十個學生要訪問方式是抽查訪問，畢竟我們沒有那么多的時間一家家去了解以從這些典型的學 生里面去了解

19、其他學生，就是非常必要的。為了保證家訪的順暢我們會提前一天聯系學生的父母具情況去學生家中去了解在這其中我們途徑一個貧窮的村子很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平車子想要通行也都非常困難為了能夠感 到學生家中，我們只好徒步爬山。轉過了幾個崎嶇的山路趟過了一條小溪終于找到了學生的家我們到學生家中的時候學生還不在家問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地，每天都要做著這樣那樣的工作，忙碌，這些學生有的成績好的成績一般都有一個共同的特點，就是家里并不富裕讓自己的孩子上學都是一件非常困難的事 情，畢竟他們交學費都不夠。看著他們對學習的渴求我們深深被他們的堅定所折服這里的人

20、雖然窮，但是卻知道去奮斗去努力，不會坐吃山空，哪怕知道學習并不順利但是都有一顆改變命運的心，家長誒呦文化，但是小孩子確實很好的機會我們尊重每一個學生和家長對于貧苦的學生我們一般都會及時的給他們幫助時把他們的情況 反饋給家里。每個人都要靠著自己去努力，他們身上有著很多人的希望，有父母的希望有全村人的希望以們都有一顆學習的心，滅有了解他們的時候看到的只是他們安靜的坐在學校的身影距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭直都壓在他們的心理讓他們一直都不能喘氣不能繼續做著自己的事情只能 夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負擔。他們沒有城里孩子的嬌生慣養沒有城里孩子的脾氣更加懂事，也更早獨立，能夠自己洗衣做飯

21、，能夠自力更生，他們不但要養活自己還要照顧爸媽的飲食們弱小卻充滿了對未來的希望，這樣的學生我們學校會一直支持下去，讓他們讀完書，有 一個好的歸屬，有一個好的未來。小家心體 8隨著科技的進步，信息交流的發展，電話通訊、絡 似乎已成當今人們信息交流的主要形式家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞個電話或者一個短信已成了許多老師和家長聯系的主要方式。可在最近，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為家校工作的一項重點內容杯清茶結下彼此情 誼。經過幾天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們且也 深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。家訪結束

22、了但工作卻還剛剛開始存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的 班主任。作為一名青年教師我也有過擔任班主任的相關經歷幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰幾年的風風雨雨讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。這次我和搭班的幾位老師對我班學生進行了一次家訪將 家訪心得體會

23、作以下小結：1家訪，深入到學生家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作 將起到積極的作用。2家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境強了我們的責任感讓們更加熱愛學生， 熱愛工作。3家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法家庭是第一所學校父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響，因此，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到 教育目的。4交換訪談方式

24、，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展訪的方式也隨著改變于人們的職業特點個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型為班主任應該具體問題具體分什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半， 甚至適得其反。總之訪工作是班主任工作中不可缺少的方式我深知：家訪是一門學問一門永無止境的藝術愿虛心請教三 尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。小家心體 9今天，真的是豐富多彩的一天，拿孟老師的話來說，我們圓滿了，該經歷的，該感受的，我們全都經歷了也感受了。今天的 家訪路，印證了我對這個名字最初的期待。七個小時的山路我們是一步一個腳印走出來的即使

25、不是歷經了九九八十一難但說成是山路十八彎一定不為過從最初對陡坡的恐懼但后來瀟灑走水路我們真的開始慢慢享受這一 次不一樣的家訪之路。今天我第一次那么近距離的感受到四川的美麗重巒疊嶂的雄峰，波濤洶涌的洪浪，以及那美麗背后深藏的災難。四川是個多雨的地方雨后的大山被霧霾掩蓋像一個嬌羞的女子隱藏 在天地之間。但其實我們并不知道這每一場大雨對于大山深處的人們來說都可能是一場災難其是狂風暴雨的夜晚們不敢入睡，因為害怕會被突然而來的山洪泥石流所掩蓋然后永遠無法看到明日的陽光所以每當這個時候他們總是選擇抱著棉被坐在 開闊地，靜靜的等待雨過天晴的到來。走在家訪的路上我近距離的接觸到了滑坡的山體沖垮的橋墩和路基然后

26、深深感受到生命于自然面前的渺小也是在今天走過孩子們曾經無數次走過的山路我第一次了解到大山深 處的他們上學的艱辛。桃（化名說這段路是她每個月回家都必須經歷一次的山路，即使有時可以做面包車或摩的，但她更愿意選擇走路，因為省錢，更因為那是回家的路。坐在桃子家破舊的房檐下，媽媽突然語重心長的說“孩子，好好學。一家人都在等你帶著我們走 出大山。”那一刻我的心突然了震顫了一下我深深感受到話語的沉重，感受到媽媽殷切的期盼以及深深的無奈。希望明年高考時，桃子能夠不辜負媽媽的期待她的人生交出一份令人滿意的答 卷。一路走來，我們深深感受到“有失必有得”。從最初偶遇一位大叔同行到之后在村政府的幫助下聯系到家訪的孩子

27、再到后來受到老鄉熱情的招待以及被好心的阿姨送上山被開車的叔叔送出村子再坐上同回安昌的司機大哥的順風車最后是大 哥把無意掉在車上的手機專程送還回來。這一路我們得到太多人的幫助因為受到這群可愛人們的感染，在下山的路上，我微笑著面對經過身邊的每一個人，熱情的與他們打招呼看到山路上采野菜的老爺爺我開心的用蹩腳的四川話說了句：“爺爺好，您辛苦了。慢點，注意安全。”然后爺爺也回了我句什么。我看到了爺爺臉上慈祥的笑容，我認真的點了點頭，高興的說了句“爺爺再見”。其實，我并不確定爺爺是否聽懂我說什么，也根本沒有聽懂爺爺說了什么。但那一刻，語言已經變得不再那么重要，只要一個微笑，兩顆心的距離就變得好近好近在回到

28、幸福小學的路上我們遇到了一群跳鍋莊的人兒。這一次，我沒有一絲膽怯，熱情的加入他們，歡快的跳起來。那一刻，在我眼里，身邊的每一個人都變得 那么親切、友好。我不知道這輩子是否還有機會再來北川見這群可愛的人們。但我一定會記住他們，以及大山深處的美好。記住自己曾給予他人的每一個真誠的微笑和問候后去面對我未來生命中出現的每一個人。我想，這個世界就應該被愛與溫暖包圍。 小家心體 10我覺得家訪是連接學校教育和家庭教育的紐帶訪是學校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁訪是密切師生感情的直通車它發揮了無可替代的作用通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持同時還會加深 教師與家長的感情。在學校布置家訪任務之時我想