1、初中生物八年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)（上學(xué)期第1周）單元名稱生物圈中的其他生物課題腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物節(jié)次第一章第一節(jié)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1廣闊的海洋中生活著水母、海葵、海蜇、珊瑚蟲(chóng)等有趣的小生物，這四種動(dòng)物的共同特征是（ ）A身體呈兩側(cè)對(duì)稱 B體表刺細(xì)胞幫助捕食C都用鰓進(jìn)行呼吸 D食物殘?jiān)鼜陌嘏懦?意圖：本題設(shè)計(jì)以生物課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，考查學(xué)生對(duì)腔腸動(dòng)物主要特征的理解。強(qiáng)調(diào)總結(jié)歸納這一科學(xué)思維。來(lái)源：新編2血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、華枝睪吸蟲(chóng)等大多數(shù)扁形動(dòng)物寄生在人和動(dòng)物體內(nèi)。下列特征中，與其適應(yīng)寄生生活有關(guān)的特征是（ ）A身體呈輻射對(duì)稱 B消化器官發(fā)達(dá)C有口有肛門(mén) D生殖

2、器官發(fā)達(dá)意圖：本題考查學(xué)生對(duì)扁形動(dòng)物的主要特征的理解，強(qiáng)調(diào)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)這一生命觀念。來(lái)源：新編3渦蟲(chóng)的消化器官包括（ ）A口、腸和肛門(mén) B口、咽和腸C口、胃和小腸 D口、咽和胃意圖：本題考查學(xué)生對(duì)渦蟲(chóng)消化器官的理解，突出生物進(jìn)化這一生命觀念。來(lái)源：選自知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1下圖為水螅和渦蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）圖 表示水螅，刺細(xì)胞是水螅攻擊和防御的利器，在水螅的 處分布最多。是水螅的芽體，其長(zhǎng)成小水螅后會(huì)從母體上脫落下來(lái)，獨(dú)立生活。（2）渦蟲(chóng)具有管狀的 ，可以捕食水中的小動(dòng)物。（3）與水螅相比，渦蟲(chóng)的身體呈 對(duì)稱。（4）水螅和渦蟲(chóng)在消化方面的共同特征是

3、 。意圖：本題考查學(xué)生對(duì)腔腸動(dòng)物的主要特征及其與人類關(guān)系、扁形動(dòng)物的主要特征的理解。通過(guò)水螅和渦蟲(chóng)兩種生物的對(duì)比，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)比較與歸納這一科學(xué)思維。來(lái)源：新編2下面文段是有關(guān)珊瑚的介紹，請(qǐng)你閱讀后回答文后問(wèn)題。珊瑚蟲(chóng)身體微小，口周?chē)L(zhǎng)著許多小觸手，用來(lái)捕獲海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來(lái)建造外殼以保護(hù)身體。珊瑚蟲(chóng)大多群居生活，蟲(chóng)體一代代死去，它們的外殼堆積在一起，年深日久，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁。珊瑚蟲(chóng)體內(nèi)有藻類植物和它共同生活，這些藻類植物靠珊瑚蟲(chóng)排出的廢物生活，同時(shí)給珊瑚蟲(chóng)提供氧氣。藻類植物需要陽(yáng)光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。大量珊

4、瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，給魚(yú)類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境。（1）珊瑚是生物嗎？ 。為什么？ 。（2）資料中描述了生物的四個(gè)特征，請(qǐng)你列舉出來(lái)。 。（3）資料中介紹的影響藻類生存的生態(tài)因素有哪些？ 。（4）珊瑚蟲(chóng)一般生活在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？ 。意圖：本題重點(diǎn)考察了學(xué)生對(duì)生物的特征、生物和生物之間有密切的聯(lián)系，腔腸動(dòng)物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系等生物學(xué)概念。重點(diǎn)突出考察了學(xué)生分析資料、提取信息、綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。來(lái)源：選自知識(shí)與能力訓(xùn)練3請(qǐng)根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容分析：餐廳后廚切生食的菜刀和砧板與切熟食的分開(kāi)使用更科學(xué)，為什么？意圖：本題緊密聯(lián)系學(xué)生生活，考查學(xué)生領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)的含義以及之間的關(guān)聯(lián)，

5、正確判斷并合理解釋相關(guān)問(wèn)題的能力。強(qiáng)化的生物學(xué)的育人價(jià)值。來(lái)源：新編單元名稱生物圈中的其他生物課題線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物節(jié)次第一章第二節(jié)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1下列不屬于蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（）A身體呈多邊形 B體表有角質(zhì)層 C生殖器官發(fā)達(dá) D消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單意圖：本題考查學(xué)生對(duì)線形動(dòng)物的主要特征的理解。來(lái)源：新編2小明在海邊淺水區(qū)發(fā)現(xiàn)了一只小動(dòng)物，仔細(xì)觀察后記錄到以下特征：身體背腹較平扁，呈蠕蟲(chóng)狀，體形可隨伸縮的程度而改變；身體由34個(gè)體節(jié)組成，每個(gè)體節(jié)的表面又被橫溝分成3、5或更多的體環(huán)；前端有口后端有肛門(mén)。這只小動(dòng)物最可能屬于（）A腔腸動(dòng)物 B扁形動(dòng)物C線形動(dòng)物

6、 D環(huán)節(jié)動(dòng)物意圖：本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征的理解。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。來(lái)源：新編3下列有關(guān)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是（ ）A秀麗隱桿線蟲(chóng)是人類研究發(fā)育過(guò)程的較好材料 B蛔蟲(chóng)寄生在人的腸道內(nèi)，影響人體消化道健康C醫(yī)學(xué)上利用水蛭提取的蛭素，生產(chǎn)抗血栓藥物 D蚯蚓在土壤中鉆來(lái)鉆去，不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)意圖：本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類關(guān)系的理解。幫助學(xué)生領(lǐng)悟各類生物和人類生活的密切關(guān)系，積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)。來(lái)源：新編拓展性作業(yè)（選做）1下面是“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題。（1）取一條活蚯蚓，觀察發(fā)現(xiàn)，它由許多彼此相似的環(huán)

7、形體節(jié)構(gòu)成。靠近 的一端是蚯蚓的前端。（2）用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面，感覺(jué)粗糙不平。用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，這些小突起就是 ，它與肌肉配合完成運(yùn)動(dòng)。（3）在觀察過(guò)程中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓 ，使其保持濕潤(rùn)，這樣做的目的是保證蚯蚓正常 。意圖：本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系的理解。重點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。來(lái)源：新編2下圖所示為蛔蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。（1）蛔蟲(chóng)生活在人的 里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活，身體呈圓柱形，前端有口，后端有 。（2）蛔蟲(chóng)的體表還有一層不透水的 ，對(duì)身體起保護(hù)作用，可以抵抗人體小腸內(nèi)消化液的侵蝕作用。（3）蛔蟲(chóng)的

8、消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但蛔蟲(chóng)有發(fā)達(dá)的 器官，生殖能力強(qiáng)，雌蟲(chóng)每天大約產(chǎn)卵20萬(wàn)粒。這些特征與其寄生生活相適應(yīng)。意圖：本題考查學(xué)生對(duì)線形動(dòng)物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系的理解。強(qiáng)調(diào)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)這一生命觀念。來(lái)源：新編3拓展實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)利用周末的時(shí)間，根據(jù)蚯蚓的生活習(xí)性，到校園或小區(qū)花園采集蚯蚓，觀察蚯蚓的生活環(huán)境和身體結(jié)構(gòu)特征，并做好記錄。意圖：本題意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。提高學(xué)生熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命的社會(huì)責(zé)任。來(lái)源：新編參考答案：一、基礎(chǔ)性作業(yè)1.B 2.D 3.B二、拓展性作業(yè)1. （1）甲 觸手 （2） 咽 （3）兩側(cè) （4）有口無(wú)肛門(mén)，消化完的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)口排出。2. （1）不是 珊瑚不是珊瑚蟲(chóng)，是珊瑚蟲(chóng)分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的（2）需要營(yíng)養(yǎng)、需要呼吸、能排出廢物、能生長(zhǎng)繁殖（3）溫度、光照、水分、空氣、珊瑚蟲(chóng)、魚(yú)等（4）因?yàn)樯汉骱驮孱惞餐睿孱愡M(jìn)行光合作用需要光照3生食