1、集體備課活動記錄范文吳家學校小學部活動時間活動地址科目年級課題主持人記錄人主備人參加人員學情分析教材分析一、由張紅玫主任講此次活動的意義及目的。二、有主備課老師敘述本節課的教課思路及設計:1、說教課內容（包含教材內容，教課目的，教材辦理）2、說學生（剖析學生知識能力水平）3、說教法4、說學法5、說教課手段教6、說教課過程（包含引入新課、如何進行新課學習、板書設計）。紀三、集體評課：實秦素光：本節課引用動畫導入新課很好，富裕情味。激發學生的學習興趣。李艷英：本節課李老師充分表現了科學課“做中學”的思想，設計思路簡短了然、教材重組合適合理，充分表現了“用教材教”的新理念。張紅玫：教課中，李老師很關

2、注學生，尊敬學生，并精心設計富裕情味的活動，如仍飛機競賽，引起學生對地球引力的體驗。讓學生在不知不覺中進入了求知欲極高的學習狀態中，同時著重為學生供給豐富而有構造的教課課件，重視直觀生活經驗的情形，把更多的時間交給學生自主研究，思慮，讓學生在研究的過程中獲得提升。王素榮：李老師所設計的要點不正確，本節課的要點我以為可設為1、認識地球上的萬物都擁有垂直向下的重力，2、物體重力是因為地球引力惹起的。丈量物體的重力是上一節課的知識，本節要點就是講清蘋果為何落地的原由。要以教材為主。李劍紅：1、在導言以后，多給學生思慮的時間，激發學生的思慮興趣。2、對于“牛頓”能夠簡單介紹，拓寬學生視線。3、牛頓的第

3、一種解說，能夠經過小組議論、溝通引出。4、給學生做實驗的時間，充分理解。5、充分拓展相關“力”的活動。（依據時間合理安排）6、著重教師與學生的溝通的過程。7、教課中預設的教課環節應當豐富（實驗的事項、牛頓的第二種解說的準備，要明確解說的內容，能夠在實驗后出示）8、合理拓展教才內容。9、科學知識與學生的能力，要著重學生能力的培養，給學生研究的時機。10、教材46頁的實驗要合理辦理（做實驗后，能夠給出實驗的結論，但要著重實驗過程）板書設計要簡短了然，突出本課要點。（重力能夠使用垂直向下的箭頭，更為形象表示）。板書：地球吸引重力垂直向下（）在深造李老師的率領下，經過議論，全面掌握整節課的教課小方向及

4、教課目的、重難點。利于自己進行個性化設計，使整節課結目標落實更到位、有效。收到了預料的成效。小學語文集體備課活動記錄主備人：參加人員:語文教研構成員備課地址：階梯教室學科：語文主備年級：四年級時間：10月11日備課中心問題：、讀懂課文，領會作者說明事物的方法，是本課教課的要點。認識太陽的相關知識是教課的難點。、指導學生運用學到的寫作方法寫話，提升寫作能力。、考慮到說明文比較乏味，缺少情味，能夠制作一些幻燈片，比較直觀、形象。過程描繪：一、創建情境：二、初讀課文：三、再讀課文，認識特色：四、復述特色五、拓展練習六、總結議論結果：、讀懂課文，領會作者說明事物的方法，是本課教課的要點。認識太陽的相關

5、知識是教課的難點。2、指導學生運用學到的寫作方法寫話，提升寫作能力。反?。阂弧⒁源偈箤W生發展為根本理念，盡量讓學生成為學習的主人，把“讀中意會，自主研究”貫串于教課的一直。教師做引領者，為學生創建情境。讓學生在自主歡樂、輕松的氣氛中自主學習。整節課都環繞著懷疑導讀的教課模式，培養學生自主思慮，合作溝通的能力。實現導與學的和睦一致，建立和睦的語文講堂教課。二、本節課的內容合適學生心理，在課程改革的新課標引導下。我以寬闊學生視線，拓展學生思想為教課主線，經過本節課學習，學生不單因為課文中智能汽車的功能和特色而驚訝，更能勇敢想象。為將來的智能汽車設計出更多令我們意想不到的功能。比如：在智能汽車的雙側

6、安上翅膀，必免交通擁塞帶來不便，再如把智能汽車的車輪安上漲降，當碰到水面時，汽車能夠像船同樣在水中行駛。由此能夠看出學生是無暇的。他們的想象力更是無盡的。本節課的教課使我感想很深，我在為學生們的想象力驚憾的同時，也在為我的職業而驕傲。只需我們精心的培養每一株幼苗都會綻開出明麗的花朵。三、在教課將來的智能汽車時,讓學生一方面要認識作者說明事物的方法,初步學習閱讀說明文的方法;另一方面要理解課文內容,認識將來的智能汽車的相關知識,初步認識人類與汽車的親密關系,激發學生學習自然科學知識的興趣.四、不足之處:朗誦指導和訓練還能夠再加強一些.俗語說:念書百遍,其義自見.應重視學生經過各樣形式的朗誦,如對

7、照讀,男女聲對讀,小組合作朗誦等形式,使學生在讀中理解,讀中意會課文的說明方法.將來的智能汽車第一次教課設計將來的智能汽車第二次教課設計教課流程：一、導入新課，板書課題同學們，汽車是我們熟習的一種交通工具。汽車發展到今日，與人們的生活已經密不行分。這節課，我們將認識和認識一種智能汽車，它將把我們帶入將來嶄新的科技時代。將來的智能汽車。板書課題。理解“智能”的意思。二、初讀課文，整體感知1、自讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。2、默讀課文。思慮文章說明的內容將來智能汽車的長處。3、學生回答。教師相機板書：長處舒坦安全快捷方便三、精讀課文，深入理解1、齊讀課文13自然段。2、理解故事。3、理解要點

8、句子。1）“他舒適地坐在坐位上，安全帶自動系在他身上?！崩斫狻笆孢m”的意思并造句，再讀一讀這句話，看看這句話寫出了智能汽車的什么長處。（舒坦、方便)(2)“一路上，汽車仿佛長了腳和眼睛同樣，自動躲開阻礙物，轉彎，超車，洪剛則在坐位上喝牛奶，邊欣賞著窗外美好的風景?！闭J真讀讀這句話，想一想這句話寫出了智能汽車的什么長處。(3）“瞧，洪剛的這輛車夠神吧！”如何讀好這句話？練讀。指名讀。這輛車神在哪兒？它與此刻的車有什么差別？（出示圖片，指名回答）4、齊讀第四自然段。1）這輛智能汽車由哪些部分構成的？用筆劃一畫。2）看這些構成部分，想一想智能汽車最大的特色是什么。學生回答，教師板書。（板書：特色所有

9、自動化）5、自由讀第五自然段。1）談談你讀懂了什么，有什么不懂。2)教師引導:這部分裝置第一確立了你在哪兒和去哪兒，而后幫你選擇最正確路線。3）打個比方理解，這部分就像汽車的什么？（大腦，指揮員）4）在領會讀這一段。6、分組合作學習6、7、8自然段。1）讀一讀，談談讀懂了什么。2）打個比方來說明。3）報告學習弟6自然段的狀況，課件演示，幫助理解。4）報告7、8自然段。學生自己板書6、7、8自然段打的比方。7、再默讀48自然段?？纯催@一部分作者是按什么次序寫的。板書：整體部分汽車原理知識變得有興趣。引導學生學習從整體到部分的說明方法。四、創新思想，訓練能力1、做活動。2、賞識將來智能汽車的圖片。

10、3、創新想象。五、總結全文，激發感情。同學們，汽車的出現，推進了社會的進步，令人們進入了科學時代。將來智能汽車又使我們看到了科學技術的日異月新，迅猛發展。我們從小就要愛科學、學科學，長大了用我們的知識、智慧，創建出更多的高科技產品，使它更好地為人類服務。板書設計：想象說明文將來的智能汽車功能長處科技進步將來擁有教課反?。?、以促使學生發展為根本理念，盡量讓學生成為學習的主人，把“讀中意會，自主研究”貫串于教課的一直。教師做引領者，為學生創建情境。讓學生在自主歡樂、輕松的氣氛中自主學習。整節課都環繞著懷疑導讀的教課模式，培養學生自主思慮，合作溝通的能力。實現導與學的和睦一致，建立和睦的語文講堂教課。2、本節課的內容合適學生心理，在課程改革的新課標引導下。我以寬闊學生視線，拓展學生思想為教課主線，經過本節課學習，學生不單因為課文中智能汽車的功能和特色而驚訝，更能勇敢想象。為將來的智能汽車設計出更多令我們意想不到的功能。比如：在智能汽車的雙側安上翅膀，必免交通擁塞帶來不便，再如把智能汽車的車輪安上漲降，當碰到水面時，汽車能夠像船同樣在水中行駛。由此能夠看出學生是無暇的。他們的想象力更是無盡的。本節課的教課使我感想很深，我在為學生們的想象力驚憾的同時，也在為我的職業而驕傲。只需我們精心的培養每一株幼苗都會綻開出明麗的花朵。3、在教課將來的智能汽車時,讓學生一方面要認識作