1、蘇教版學(xué)年級(jí)數(shù)下集體備教案( 第課時(shí) )：_使 2.使學(xué)操作 “認(rèn)識(shí)鐘”。 教學(xué)準(zhǔn) 學(xué) 過(guò) 程 1、猜 二、 、 學(xué)生 指名說(shuō)說(shuō) 12 從 1 順次到 12。 有兩 學(xué)生 示 7 時(shí)的學(xué)生猜猜 示 學(xué)生 ？ （總 著 12，時(shí)針 （3）教學(xué) 出 提問(wèn)：仔細(xì)觀察鐘面，看 修改欄 教 學(xué) 程 修 2017是 大格樣 到 是 1 提問(wèn)： 從 開(kāi) 個(gè) 個(gè)） 4 是 小格 提問(wèn)：那 ， 大格里有書(shū)：5 個(gè)） 提問(wèn)：鐘面 5 個(gè)數(shù)一數(shù)。 小 們知有 12 個(gè) 認(rèn) 講述：從 12 到 1 （1 從 1 到 2 1 講 1 （板書(shū)：時(shí)針 1 ) 大 7 呢？ 那么，時(shí)針走一大圈又是幾小時(shí)？ 學(xué) 時(shí)針從 12

2、出發(fā)分 時(shí)和 時(shí)） 小結(jié)： 時(shí) 6 講 1 小 1 這 1 小格，也就 分。 提 2 3 ？ 作業(yè)設(shè) 回家 板 教學(xué)課題 認(rèn)識(shí)時(shí)間 ( _ )：_2017 學(xué)年第二學(xué)期使 2.使學(xué)操作 3 教 學(xué) 過(guò) 程 識(shí)分。 走 1 是 1 這個(gè) 1 分。 提問(wèn)：走這樣的 2 走 3 小 ？ 小格 講 分針從 走到 從 分針從 走到 學(xué)生動(dòng)手操作從 12 出別撥 分， 小 小格 7、認(rèn)識(shí)時(shí)、分的進(jìn)率。 （60 個(gè) 經(jīng)過(guò) 分針 板書(shū)： 時(shí) 分 8、 1 過(guò)渡：1 分鐘 其 ，1 分鐘大約做幾節(jié)眼 做“想想做”第 5 指 追： 總結(jié) 分鐘雖然不長(zhǎng) 所以我們每 1 分鐘珍惜時(shí)間在 1 教 過(guò) 程 修 2017 學(xué)受 過(guò)渡： 分鐘 小時(shí)呢 “想想做做”第 題 三、檢測(cè)完善 成“想想做”第 題 （ 2 按 2完“想想做做” 題 先 3 9 、 成做 題 先還缺 4完成“想想做做”第 下面的 反饋：你 成想想做做 5 題 1、你在小小的鐘面上 作成”第 6 題. 板 間 2 2017 學(xué)年第二學(xué)期 ( _3_ )：_ 使 進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué) 教學(xué)認(rèn) 教學(xué)難。 學(xué) 過(guò) 程 孫悟空又來(lái)了？上節(jié)課， （1）鐘面上一共有（ ）個(gè)小格 ( ) （ )小時(shí)。 走 1 小時(shí) ）分 （ ）分 ）分，就是 小 小結(jié)：著 分和整時(shí)他真 正 ） 二。 1.認(rèn)識(shí) 時(shí) 15 。 教師 分可以寫(xiě)作