1、鮑叔牙誠心待友授課方案鮑叔牙誠心待友授課方案第頁碼14頁./.總合NUMPAGES總頁數14頁鮑叔牙誠心待友授課方案鮑叔牙誠心待友講課方案（第十冊）對于講課方案講課目的1、自學生字新詞，讀準“仲”“鮑”“掰”“賺”“桓”的字音。理解并累積“如影隨行”等形容朋友之間關系親近的詞語。2、默讀課文，經過列小標題的方法提煉案例，掌握課文的主要內容。3、在理解、品嘗課文語言的基礎上，能選擇文中的一個故事，與同學合作，張開想象進行創辦性地復述。4、有感情地朗誦，感覺鮑叔牙與管仲之間的真好友情，懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課要點和難點1、用小標題歸納文中的三件事，意會鮑叔牙與管仲的真好友情。2、懂得為

2、朋友做出犧牲是崇高的行為。講課準備教師：相應的課件。學生：1、讀課文，并理解以下詞語：如影隨行、絕不狐疑、起早貪黑、周祥、介紹等。2、按課后要求預習課文。3、查找“管仲和鮑叔牙”的有關資料。講課方案一、人物引入，理解課題1、板書：鮑叔牙（正音：bo）2、鮑叔牙是歷史上一個大賢大智之人，今日我們就一同來走近鮑叔牙。3、補全課題：鮑叔牙誠心待友（齊讀），你們讀懂了什么？（誠心待友：誠心誠心對待朋友）這里的“友”，經過預習，我們知道了他就是板書：管仲（字音：仲zhng）4、指名讀題。（應讀得真摯）說明：從題現在手，認識故事的主要人物。“誠心”是本文的中心詞語，故事就是環繞“誠心”來張開的，理解詞語的

3、意思，有助于對課文的理解，為后邊的學習作好鋪墊。5、這篇文章是依據史記管晏傳記的管仲和鮑叔牙的故事改編的，對管仲和鮑叔牙你們認識些什么？（請學生用一、二句話作簡單介紹）6、引讀第一節：同為齊國人的鮑叔牙，他和管仲他們從小就是好朋友，成天如影隨行。理解：如影隨行“如影隨行”像形體和它的影子那樣分不開。形容互有關系親近常常在一同。在文中形容鮑叔牙和管仲關系很好，常常相互陪伴，還有哪些詞語也是形容朋友之間關系親近的，請你說一說。（情同骨血親如兄弟存亡相隨休戚與342019-05（第十冊）對于講課方案講課目的1、自學生字新詞，讀準“仲”“鮑”“掰”“賺”“桓”的字音。理解并累積“如影隨行”等形容朋友之

4、間關系親近的詞語。2、默讀課文，經過列小標題的方法提煉案例，掌握課文的主要內容。3、在理解、品嘗課文語言的基礎上，能選擇文中的一個故事，與同學合作，張開想象進行創辦性地復述。4、有感情地朗誦，感覺鮑叔牙與管仲之間的真好友情，懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課要點和難點1、用小標題歸納文中的三件事，意會鮑叔牙與管仲的真好友情。2、懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課準備教師：相應的課件。學生：1、讀課文，并理解以下詞語：如影隨行、絕不狐疑、起早貪黑、周祥、介紹等。2、按課后要求預習課文。3、查找“管仲和鮑叔牙”的有關資料。講課方案一、人物引入，理解課題1、板書：鮑叔牙（正音：bo）2、鮑叔牙是

5、歷史上一個大賢大智之人，今日我們就一同來走近鮑叔牙。3、補全課題：鮑叔牙誠心待友（齊讀），你們讀懂了什么？（誠心待友：誠心誠心對待朋友）這里的“友”，經過預習，我們知道了他就是板書：管仲（字音：仲zhng）4、指名讀題。（應讀得真摯）說明：從題現在手，認識故事的主要人物。“誠心”是本文的中心詞語，故事就是環繞“誠心”來張開的，理解詞語的意思，有助于對課文的理解，為后邊的學習作好鋪墊。5、這篇文章是依據史記管晏傳記的管仲和鮑叔牙的故事改編的，對管仲和鮑叔牙你們認識些什么？（請學生用一、二句話作簡單介紹）6、引讀第一節：同為齊國人的鮑叔牙，他和管仲他們從小就是好朋友，成天如影隨行。理解：如影隨行“

6、如影隨行”像形體和它的影子那樣分不開。形容互有關系親近常常在一同。在文中形容鮑叔牙和管仲關系很好，常常相互陪伴，還有哪些詞語也是形容朋友之間關系親近的，請你說一說。（情同骨血親如兄弟存亡相隨休戚與342019-05（第十冊）對于講課方案講課目的1、自學生字新詞，讀準“仲”“鮑”“掰”“賺”“桓”的字音。理解并累積“如影隨行”等形容朋友之間關系親近的詞語。2、默讀課文，經過列小標題的方法提煉案例，掌握課文的主要內容。3、在理解、品嘗課文語言的基礎上，能選擇文中的一個故事，與同學合作，張開想象進行創辦性地復述。4、有感情地朗誦，感覺鮑叔牙與管仲之間的真好友情，懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課要

7、點和難點1、用小標題歸納文中的三件事，意會鮑叔牙與管仲的真好友情。2、懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課準備教師：相應的課件。學生：1、讀課文，并理解以下詞語：如影隨行、絕不狐疑、起早貪黑、周祥、介紹等。2、按課后要求預習課文。3、查找“管仲和鮑叔牙”的有關資料。講課方案一、人物引入，理解課題1、板書：鮑叔牙（正音：bo）2、鮑叔牙是歷史上一個大賢大智之人，今日我們就一同來走近鮑叔牙。3、補全課題：鮑叔牙誠心待友（齊讀），你們讀懂了什么？（誠心待友：誠心誠心對待朋友）這里的“友”，經過預習，我們知道了他就是板書：管仲（字音：仲zhng）4、指名讀題。（應讀得真摯）說明：從題現在手，認識故事的

8、主要人物。“誠心”是本文的中心詞語，故事就是環繞“誠心”來張開的，理解詞語的意思，有助于對課文的理解，為后邊的學習作好鋪墊。5、這篇文章是依據史記管晏傳記的管仲和鮑叔牙的故事改編的，對管仲和鮑叔牙你們認識些什么？（請學生用一、二句話作簡單介紹）6、引讀第一節：同為齊國人的鮑叔牙，他和管仲他們從小就是好朋友，成天如影隨行。理解：如影隨行“如影隨行”像形體和它的影子那樣分不開。形容互有關系親近常常在一同。在文中形容鮑叔牙和管仲關系很好，常常相互陪伴，還有哪些詞語也是形容朋友之間關系親近的，請你說一說。（情同骨血親如兄弟存亡相隨休戚與342019-05（第十冊）對于講課方案講課目的1、自學生字新詞，

9、讀準“仲”“鮑”“掰”“賺”“桓”的字音。理解并累積“如影隨行”等形容朋友之間關系親近的詞語。2、默讀課文，經過列小標題的方法提煉案例，掌握課文的主要內容。3、在理解、品嘗課文語言的基礎上，能選擇文中的一個故事，與同學合作，張開想象進行創辦性地復述。4、有感情地朗誦，感覺鮑叔牙與管仲之間的真好友情，懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課要點和難點1、用小標題歸納文中的三件事，意會鮑叔牙與管仲的真好友情。2、懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課準備教師：相應的課件。學生：1、讀課文，并理解以下詞語：如影隨行、絕不狐疑、起早貪黑、周祥、介紹等。2、按課后要求預習課文。3、查找“管仲和鮑叔牙”的有關資

10、料。講課方案一、人物引入，理解課題1、板書：鮑叔牙（正音：bo）2、鮑叔牙是歷史上一個大賢大智之人，今日我們就一同來走近鮑叔牙。3、補全課題：鮑叔牙誠心待友（齊讀），你們讀懂了什么？（誠心待友：誠心誠心對待朋友）這里的“友”，經過預習，我們知道了他就是板書：管仲（字音：仲zhng）4、指名讀題。（應讀得真摯）說明：從題現在手，認識故事的主要人物。“誠心”是本文的中心詞語，故事就是環繞“誠心”來張開的，理解詞語的意思，有助于對課文的理解，為后邊的學習作好鋪墊。5、這篇文章是依據史記管晏傳記的管仲和鮑叔牙的故事改編的，對管仲和鮑叔牙你們認識些什么？（請學生用一、二句話作簡單介紹）6、引讀第一節：同

11、為齊國人的鮑叔牙，他和管仲他們從小就是好朋友，成天如影隨行。理解：如影隨行“如影隨行”像形體和它的影子那樣分不開。形容互有關系親近常常在一同。在文中形容鮑叔牙和管仲關系很好，常常相互陪伴，還有哪些詞語也是形容朋友之間關系親近的，請你說一說。（情同骨血親如兄弟存亡相隨休戚與342019-05（第十冊）對于講課方案講課目的1、自學生字新詞，讀準“仲”“鮑”“掰”“賺”“桓”的字音。理解并累積“如影隨行”等形容朋友之間關系親近的詞語。2、默讀課文，經過列小標題的方法提煉案例，掌握課文的主要內容。3、在理解、品嘗課文語言的基礎上，能選擇文中的一個故事，與同學合作，張開想象進行創辦性地復述。4、有感情地

12、朗誦，感覺鮑叔牙與管仲之間的真好友情，懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課要點和難點1、用小標題歸納文中的三件事，意會鮑叔牙與管仲的真好友情。2、懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課準備教師：相應的課件。學生：1、讀課文，并理解以下詞語：如影隨行、絕不狐疑、起早貪黑、周祥、介紹等。2、按課后要求預習課文。3、查找“管仲和鮑叔牙”的有關資料。講課方案一、人物引入，理解課題1、板書：鮑叔牙（正音：bo）2、鮑叔牙是歷史上一個大賢大智之人，今日我們就一同來走近鮑叔牙。3、補全課題：鮑叔牙誠心待友（齊讀），你們讀懂了什么？（誠心待友：誠心誠心對待朋友）這里的“友”，經過預習，我們知道了他就是板書：管仲

13、（字音：仲zhng）4、指名讀題。（應讀得真摯）說明：從題現在手，認識故事的主要人物。“誠心”是本文的中心詞語，故事就是環繞“誠心”來張開的，理解詞語的意思，有助于對課文的理解，為后邊的學習作好鋪墊。5、這篇文章是依據史記管晏傳記的管仲和鮑叔牙的故事改編的，對管仲和鮑叔牙你們認識些什么？（請學生用一、二句話作簡單介紹）6、引讀第一節：同為齊國人的鮑叔牙，他和管仲他們從小就是好朋友，成天如影隨行。理解：如影隨行“如影隨行”像形體和它的影子那樣分不開。形容互有關系親近常常在一同。在文中形容鮑叔牙和管仲關系很好，常常相互陪伴，還有哪些詞語也是形容朋友之間關系親近的，請你說一說。（情同骨血親如兄弟存亡

14、相隨休戚與342019-05（第十冊）對于講課方案講課目的1、自學生字新詞，讀準“仲”“鮑”“掰”“賺”“桓”的字音。理解并累積“如影隨行”等形容朋友之間關系親近的詞語。2、默讀課文，經過列小標題的方法提煉案例，掌握課文的主要內容。3、在理解、品嘗課文語言的基礎上，能選擇文中的一個故事，與同學合作，張開想象進行創辦性地復述。4、有感情地朗誦，感覺鮑叔牙與管仲之間的真好友情，懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課要點和難點1、用小標題歸納文中的三件事，意會鮑叔牙與管仲的真好友情。2、懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課準備教師：相應的課件。學生：1、讀課文，并理解以下詞語：如影隨行、絕不狐疑、起早

15、貪黑、周祥、介紹等。2、按課后要求預習課文。3、查找“管仲和鮑叔牙”的有關資料。講課方案一、人物引入，理解課題1、板書：鮑叔牙（正音：bo）2、鮑叔牙是歷史上一個大賢大智之人，今日我們就一同來走近鮑叔牙。3、補全課題：鮑叔牙誠心待友（齊讀），你們讀懂了什么？（誠心待友：誠心誠心對待朋友）這里的“友”，經過預習，我們知道了他就是板書：管仲（字音：仲zhng）4、指名讀題。（應讀得真摯）說明：從題現在手，認識故事的主要人物。“誠心”是本文的中心詞語，故事就是環繞“誠心”來張開的，理解詞語的意思，有助于對課文的理解，為后邊的學習作好鋪墊。5、這篇文章是依據史記管晏傳記的管仲和鮑叔牙的故事改編的，對管

16、仲和鮑叔牙你們認識些什么？（請學生用一、二句話作簡單介紹）6、引讀第一節：同為齊國人的鮑叔牙，他和管仲他們從小就是好朋友，成天如影隨行。理解：如影隨行“如影隨行”像形體和它的影子那樣分不開。形容互有關系親近常常在一同。在文中形容鮑叔牙和管仲關系很好，常常相互陪伴，還有哪些詞語也是形容朋友之間關系親近的，請你說一說。（情同骨血親如兄弟存亡相隨休戚與342019-05（第十冊）對于講課方案講課目的1、自學生字新詞，讀準“仲”“鮑”“掰”“賺”“桓”的字音。理解并累積“如影隨行”等形容朋友之間關系親近的詞語。2、默讀課文，經過列小標題的方法提煉案例，掌握課文的主要內容。3、在理解、品嘗課文語言的基礎

17、上，能選擇文中的一個故事，與同學合作，張開想象進行創辦性地復述。4、有感情地朗誦，感覺鮑叔牙與管仲之間的真好友情，懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課要點和難點1、用小標題歸納文中的三件事，意會鮑叔牙與管仲的真好友情。2、懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課準備教師：相應的課件。學生：1、讀課文，并理解以下詞語：如影隨行、絕不狐疑、起早貪黑、周祥、介紹等。2、按課后要求預習課文。3、查找“管仲和鮑叔牙”的有關資料。講課方案一、人物引入，理解課題1、板書：鮑叔牙（正音：bo）2、鮑叔牙是歷史上一個大賢大智之人，今日我們就一同來走近鮑叔牙。3、補全課題：鮑叔牙誠心待友（齊讀），你們讀懂了什么？（誠

18、心待友：誠心誠心對待朋友）這里的“友”，經過預習，我們知道了他就是板書：管仲（字音：仲zhng）4、指名讀題。（應讀得真摯）說明：從題現在手，認識故事的主要人物。“誠心”是本文的中心詞語，故事就是環繞“誠心”來張開的，理解詞語的意思，有助于對課文的理解，為后邊的學習作好鋪墊。5、這篇文章是依據史記管晏傳記的管仲和鮑叔牙的故事改編的，對管仲和鮑叔牙你們認識些什么？（請學生用一、二句話作簡單介紹）6、引讀第一節：同為齊國人的鮑叔牙，他和管仲他們從小就是好朋友，成天如影隨行。理解：如影隨行“如影隨行”像形體和它的影子那樣分不開。形容互有關系親近常常在一同。在文中形容鮑叔牙和管仲關系很好，常常相互陪伴

19、，還有哪些詞語也是形容朋友之間關系親近的，請你說一說。（情同骨血親如兄弟存亡相隨休戚與342019-05（第十冊）對于講課方案講課目的1、自學生字新詞，讀準“仲”“鮑”“掰”“賺”“桓”的字音。理解并累積“如影隨行”等形容朋友之間關系親近的詞語。2、默讀課文，經過列小標題的方法提煉案例，掌握課文的主要內容。3、在理解、品嘗課文語言的基礎上，能選擇文中的一個故事，與同學合作，張開想象進行創辦性地復述。4、有感情地朗誦，感覺鮑叔牙與管仲之間的真好友情，懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課要點和難點1、用小標題歸納文中的三件事，意會鮑叔牙與管仲的真好友情。2、懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課準備

20、教師：相應的課件。學生：1、讀課文，并理解以下詞語：如影隨行、絕不狐疑、起早貪黑、周祥、介紹等。2、按課后要求預習課文。3、查找“管仲和鮑叔牙”的有關資料。講課方案一、人物引入，理解課題1、板書：鮑叔牙（正音：bo）2、鮑叔牙是歷史上一個大賢大智之人，今日我們就一同來走近鮑叔牙。3、補全課題：鮑叔牙誠心待友（齊讀），你們讀懂了什么？（誠心待友：誠心誠心對待朋友）這里的“友”，經過預習，我們知道了他就是板書：管仲（字音：仲zhng）4、指名讀題。（應讀得真摯）說明：從題現在手，認識故事的主要人物。“誠心”是本文的中心詞語，故事就是環繞“誠心”來張開的，理解詞語的意思，有助于對課文的理解，為后邊的

21、學習作好鋪墊。5、這篇文章是依據史記管晏傳記的管仲和鮑叔牙的故事改編的，對管仲和鮑叔牙你們認識些什么？（請學生用一、二句話作簡單介紹）6、引讀第一節：同為齊國人的鮑叔牙，他和管仲他們從小就是好朋友，成天如影隨行。理解：如影隨行“如影隨行”像形體和它的影子那樣分不開。形容互有關系親近常常在一同。在文中形容鮑叔牙和管仲關系很好，常常相互陪伴，還有哪些詞語也是形容朋友之間關系親近的，請你說一說。（情同骨血親如兄弟存亡相隨休戚與342019-05（第十冊）對于講課方案講課目的1、自學生字新詞，讀準“仲”“鮑”“掰”“賺”“桓”的字音。理解并累積“如影隨行”等形容朋友之間關系親近的詞語。2、默讀課文，經

22、過列小標題的方法提煉案例，掌握課文的主要內容。3、在理解、品嘗課文語言的基礎上，能選擇文中的一個故事，與同學合作，張開想象進行創辦性地復述。4、有感情地朗誦，感覺鮑叔牙與管仲之間的真好友情，懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課要點和難點1、用小標題歸納文中的三件事，意會鮑叔牙與管仲的真好友情。2、懂得為朋友做出犧牲是崇高的行為。講課準備教師：相應的課件。學生：1、讀課文，并理解以下詞語：如影隨行、絕不狐疑、起早貪黑、周祥、介紹等。2、按課后要求預習課文。3、查找“管仲和鮑叔牙”的有關資料。講課方案一、人物引入，理解課題1、板書：鮑叔牙（正音：bo）2、鮑叔牙是歷史上一個大賢大智之人，今日我們就

23、一同來走近鮑叔牙。3、補全課題：鮑叔牙誠心待友（齊讀），你們讀懂了什么？（誠心待友：誠心誠心對待朋友）這里的“友”，經過預習，我們知道了他就是板書：管仲（字音：仲zhng）4、指名讀題。（應讀得真摯）說明：從題現在手，認識故事的主要人物。“誠心”是本文的中心詞語，故事就是環繞“誠心”來張開的，理解詞語的意思，有助于對課文的理解，為后邊的學習作好鋪墊。5、這篇文章是依據史記管晏傳記的管仲和鮑叔牙的故事改編的，對管仲和鮑叔牙你們認識些什么？（請學生用一、二句話作簡單介紹）6、引讀第一節：同為齊國人的鮑叔牙，他和管仲他們從小就是好朋友，成天如影隨行。理解：如影隨行“如影隨行”像形體和它的影子那樣分不開。形容互有關系親近常常在一同。在文中形容鮑叔牙和管仲關系很好，常常相互陪伴，還有哪些詞語也是形容朋友之間關系親近的，請你說一說。（情同骨血親如兄弟存亡相