1、小班健康教案吃飯不挑食 1、小班身心健康教案喝茶不吃零食活動設計背景班上有些幼兒喝茶時香甜可口的多喝，不香甜可口的太少喝或吃，除了的幼兒吃菜，為了并使幼兒懂不吃零食的重要性，培養不吃零食的好習慣，特設計這節在教學活動。活動目標1、介紹喝茶對身體健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。2、曉得必須怎樣喝茶，向喝茶不好的幼兒自學。3、能開心的參予課堂活動。4、曉得人體須要各種相同的營養。5、介紹喝茶對身體健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。教學重點、難點重點：介紹喝茶對身心健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。難點：曉得必須怎樣喝茶，向喝茶不好的幼兒自學。活動準備工作多媒體課件活動過程已經開始部分律動，

2、安靜幼兒秩序。基本部分一、情境創設，喚起幼兒興趣1、出具豆豆和佳佳，幼兒深入細致觀測。2、鼓勵交流，并使幼兒曉得喝茶對身體健康的重要性。二、出具圖片，重新認識各種營養物質1、逐一出具，講出圖片名稱。2、鼓勵幼兒曉得必須怎樣喝茶，向喝茶不好的幼兒自學。三、跟我學兒歌四、觀賞視頻喝茶不吃零食進一步使幼兒認知喝茶對身體健康的重要性，怎樣才就是不吃零食。完結部分1、展開活動總結，鼓勵幼兒不管就是在幼兒園還是在家里都必須按時喝茶，不吃零食，搞一個歡樂的身心健康寶寶。2、唱著兒歌返回教室。教學思考我班存有好多孩子存有吃零食的現象，他們主要就是不討厭喝蔬菜，而且飯也喝的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當

3、天喝茶時，就存有孩子喝蔬菜了，而且還一口菜一口飯喝得較好。最令人矚目的就是黃梓晨小朋友還很快剩飯剩菜了自己的一份飯菜呢!為了使他們天天如此，我特地在班里表彰了他們，使他們繼續發揚下去。我想要在以后的日子里，我在孩子喝茶時經常告誡他們，以表彰、引導的形式，使他們培養不吃零食的好習慣。2、小班主題活動教案：喝茶不吃零食教案(附于教學思考)活動設計背景班上有些幼兒喝茶時香甜可口的多喝，不香甜可口的太少喝或吃，除了的幼兒吃菜，為了并使幼兒懂不吃零食的重要性，培養不吃零食的好習慣，特設計這節在教學活動。活動目標1、介紹喝茶對身體健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。2、曉得必須怎樣喝茶，向喝茶不好的幼兒自

4、學。3、能開心的參予課堂活動。4、曉得人體須要各種相同的營養。5、初步介紹身心健康的小常識。教學重點、難點重點：介紹喝茶對身心健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。難點：曉得必須怎樣喝茶，向喝茶不好的幼兒自學。活動準備工作多媒體課件活動過程已經開始部分律動，安靜幼兒秩序。基本部分一、情境創設，喚起幼兒興趣1、出具豆豆和佳佳，幼兒深入細致觀測。2、鼓勵交流，并使幼兒曉得喝茶對身體健康的重要性。二、出具圖片，重新認識各種營養物質1、逐一出具，講出圖片名稱。2、鼓勵幼兒曉得必須怎樣喝茶，向喝茶不好的幼兒自學。三、跟我學兒歌四、觀賞視頻喝茶不吃零食進一步使幼兒認知喝茶對身體健康的重要性，怎樣才就是不吃零

5、食。完結部分1、展開活動總結，鼓勵幼兒不管就是在幼兒園還是在家里都必須按時喝茶，不吃零食，搞一個歡樂的身心健康寶寶。2、唱著兒歌返回教室。教學思考我班存有好多孩子存有吃零食的現象，他們主要就是不討厭喝蔬菜，而且飯也喝的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天喝茶時，就存有孩子喝蔬菜了，而且還一口菜一口飯喝得較好。最令人矚目的就是黃梓晨小朋友還很快剩飯剩菜了自己的一份飯菜呢!為了使他們天天如此，我特地在班里表彰了他們，使他們繼續發揚下去。我想要在以后的日子里，我在孩子喝茶時經常告誡他們，以表彰、引導的形式，使他們培養不吃零食的好習慣。3、小班身心健康活動教案：喝茶不吃零食教案(附于教學思考)活動

6、設計背景班上有些幼兒喝茶時香甜可口的多喝，不香甜可口的太少喝或吃，除了的幼兒吃菜，為了并使幼兒懂不吃零食的重要性，培養不吃零食的好習慣，特設計這節在教學活動。活動目標1、介紹喝茶對身體健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。2、曉得必須怎樣喝茶，向喝茶不好的幼兒自學。3、能開心的參予課堂活動。4、曉得人體須要各種相同的營養。5、介紹喝茶對身體健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。教學重點、難點重點：介紹喝茶對身心健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。難點：曉得必須怎樣喝茶，向喝茶不好的幼兒自學。活動準備工作多媒體課件活動過程已經開始部分律動，安靜幼兒秩序。基本部分一、情境創設，喚起幼兒興趣1、出具豆豆

7、和佳佳，幼兒深入細致觀測。2、鼓勵交流，并使幼兒曉得喝茶對身體健康的重要性。二、出具圖片，重新認識各種營養物質1、逐一出具，講出圖片名稱。2、鼓勵幼兒曉得必須怎樣喝茶，向喝茶不好的幼兒自學。三、跟我學兒歌四、觀賞視頻喝茶不吃零食進一步使幼兒認知喝茶對身體健康的重要性，怎樣才就是不吃零食。完結部分1、展開活動總結，鼓勵幼兒不管就是在幼兒園還是在家里都必須按時喝茶，不吃零食，搞一個歡樂的身心健康寶寶。2、唱著兒歌返回教室。教學思考我班存有好多孩子存有吃零食的現象，他們主要就是不討厭喝蔬菜，而且飯也喝的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天喝茶時，就存有孩子喝蔬菜了，而且還一口菜一口飯喝得較好。最

8、令人矚目的就是黃梓晨小朋友還很快剩飯剩菜了自己的一份飯菜呢!為了使他們天天如此，我特地在班里表彰了他們，使他們繼續發揚下去。我想要在以后的日子里，我在孩子喝茶時經常告誡他們，以表彰、引導的形式，使他們培養不吃零食的好習慣。4、小班身心健康活動喝茶不吃零食教案思考活動目標：1、曉得人體須要各種相同的營養。2、通過故事，懂只有又喝蔬菜，又喝葷菜，才有助于身體健康和生長發育。3、培養不吃零食的好習慣。4、介紹喝茶對身體健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。5、初步介紹身心健康的小常識。活動準備工作：三只小熊的圖片。活動過程：1、教師出具三只小熊圖片，引發幼兒觀測，回答：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣

9、?(顏色、胖瘦不一樣。)你曉得他們為什么可以有的瘦，有的胖嗎?2、教師操作方式圖片講訴故事。3、非政府幼兒探討。白熊為什么可以那么瘦?(因為它吃蔬菜，只吃肉。)黃熊為什么可以那么胖?(因為它只喝蔬菜，不吃肉。)為什么大家都夸贊棕熊可愛呢?(因為它不吃零食，身體西武秩不瘦。)你愿搞哪只小熊呢?為什么?怎樣才能像是棕熊那樣可愛呢?教師小結：大家都想要搞可愛的小棕熊，那你們就要像是大棕熊一樣，又喝蔬菜，又吃肉，這樣身體才身心健康。融合三只小熊，我另外懇請了三個胖瘦不一的寶寶，我想要這樣更有利于寶寶們直觀的介紹瘦和胖，同時對于吃零食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次輕易的教育，所以效果比預期的不好。活動思考：

10、幼兒基本明白喝茶不吃零食的道理，部分幼兒也則表示以后不吃零食了。但飲食習慣不是很難發生改變的，不吃零食不是依靠語言去抒發的，也不是依靠一日之功，必須循序漸進，用行動去證明。所以我們在每次用餐前，就要幼兒備考兒歌，從而更好地剩飯剩菜自己的一份，使吃零食的幼兒一點一點喝，謀求一天進步一點點。通過家校路路通知會家長，努力做到家園共同監督。孩子中在教給身心健康科學知識，明白相同的食物存有相同的營養，懂吃零食對身體不好，并在生活中必須培養不吃零食的好習慣。5、小班身心健康喝茶不吃零食教案思考活動設計背景班上有些幼兒喝茶時香甜可口的多喝，不香甜可口的太少喝或吃，除了的幼兒吃菜，為了并使幼兒懂不吃零食的重要

11、性，培養不吃零食的好習慣，特設計這節在教學活動。活動目標1、介紹喝茶對身體健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。2、曉得必須怎樣喝茶，向喝茶不好的幼兒自學。3、能開心的參予課堂活動。4、使幼兒曉得開心有利于身體健康。5、初步介紹身心健康的小常識。教學重點、難點重點：介紹喝茶對身心健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食。難點：曉得必須怎樣喝茶，向喝茶不好的幼兒自學。活動準備工作多媒體課件活動過程已經開始部分律動，安靜幼兒秩序。基本部分一、情境創設，喚起幼兒興趣1、出具豆豆和佳佳，幼兒深入細致觀測。2、鼓勵交流，并使幼兒曉得喝茶對身體健康的重要性。二、出具圖片，重新認識各種營養物質1、逐一出具，講出圖片

12、名稱。2、鼓勵幼兒曉得必須怎樣喝茶，向喝茶不好的幼兒自學。三、跟我學兒歌四、觀賞視頻喝茶不吃零食進一步使幼兒認知喝茶對身體健康的重要性，怎樣才就是不吃零食。完結部分1、展開活動總結，鼓勵幼兒不管就是在幼兒園還是在家里都必須按時喝茶，不吃零食，搞一個歡樂的身心健康寶寶。2、唱著兒歌返回教室。教學思考我班存有好多孩子存有吃零食的現象，他們主要就是不討厭喝蔬菜，而且飯也喝的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天喝茶時，就存有孩子喝蔬菜了，而且還一口菜一口飯喝得較好。最令人矚目的就是黃梓晨小朋友還很快剩飯剩菜了自己的一份飯菜呢!為了使他們天天如此，我特地在班里表彰了他們，使他們繼續發揚下去。我想要在

13、以后的日子里，我在孩子喝茶時經常告誡他們，以表彰、引導的形式，使他們培養不吃零食的好習慣。6、小班語言活動教案：喝茶不吃零食教案(附于教學思考)活動設計背景現在許多孩子由于家長的疼愛，有的小朋友從小就存有吃零食的習慣，這樣長期下去對孩子的健康成長就是有利的，有的家長對此也就是沒有辦法就可以順其自然。那么怎樣使大朋友們培養不吃零食的習慣呢?喝茶不吃零食這一課說我們：喝茶吃零食對身體健康不好，可以減少身體的免疫力引致經常生病。課文中，洋洋只香甜可口番茄醬別的菜都吃，這樣時間短了引致洋洋紫帶又瘦又大，還經常生病。后來他的姐姐勸說他：“洋洋，如果你什么東西都喝，就能夠紫帶又低又丑又精明。”洋洋聽到后，

14、每頓飯都不吃零食了，過一段時間，洋洋身體變差了，人也紫帶青了。喝茶不吃零食就是一篇富于教育促進作用的故事。它聚潤生活性、趣味性于一體，可以看看可讀性較強。我充份發掘該教材后辨認出其蘊涵的教育價值主要存有：人的身體在蛻變過程中須要各種營養，只有不吃零食，不偏食，就可以紫帶又高又壯。課文就是通過展現出洋洋的吃零食習慣及家人對他的教育，但他不聽到以致身體一天比一天瘦小至經常生病，后來決意記住壞習慣至，最后人紫帶青了。因此，本活動在設計上充分發揮幼兒的主動性，發掘幼兒的潛力，鼓勵幼兒認真看看、深入細致想要、大膽說道。在活動中，幼兒就是自學的主人，我通過“問題”促進，調動幼兒多種感官，自學和運用語言，展

15、現出自己的能力，體驗“我會讀書”的歡欣，充份享用寫作的快感。活動目標1、曉得人體須要各種相同的營養。2、通過故事，懂只有又喝蔬菜，又喝葷菜，才有助于身體健康和生長發育。3、培養不吃零食的好習慣。4、通過語言表達和動作結合的形式充份體會故事的童趣。5、鼓勵幼兒在故事和游戲中自學，體悟生活。教學重點、難點重點：根據圖畫信息推斷人物的心理活動和情節的發展，大膽抒發自己的見解。難點：通過故事，懂只有又喝蔬菜，又喝葷菜，才有助于身體健康和生長發育。活動準備工作三只小熊的圖片。活動過程1、教師出具三只小熊圖片，引發幼兒觀測，回答：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你曉得他們為什么可以

16、有的瘦，有的胖嗎?2、教師操作方式圖片講訴故事。3、非政府幼兒探討。白熊為什么可以那么瘦?(因為它吃蔬菜，只吃肉。)黃熊為什么可以那么胖?(因為它只喝蔬菜，不吃肉。)為什么大家都夸贊棕熊可愛呢?(因為它不吃零食，身體西武秩不瘦。)你愿搞哪只小熊呢?為什么?怎樣才能像是棕熊那樣可愛呢?教師小結：大家都想要搞可愛的小棕熊，那你們就要像是大棕熊一樣，又喝蔬菜，又吃肉，這樣身體才身心健康。 融合三只小熊，我另外懇請了三個胖瘦不一的寶寶，我想要這樣更有利于寶寶們直觀的介紹瘦和胖，同時對于吃零食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次輕易的教育，所以效果比預期的不好。最后懇請小朋友看看課文里的洋洋吃零食的下場就是怎么樣

17、的呢?并使孩子們認識到人的身體須要各種各樣的營養，喝茶無法吃零食，這樣對身體健康才存有好處。教學思考這文言我先從孩子們討厭方式看看圖片已經開始，設疑：小熊為什么胖瘦不一?融合課文洋洋的故事，從而認識到吃零食的危害。我班存有好多孩子存有吃零食的現象，他們主要就是不討厭喝蔬菜，而且飯也喝的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天喝茶時，就存有孩子喝蔬菜了，而且還一口菜一口飯喝得較好。最令人矚目的就是莫繼凡小朋友還很快剩飯剩菜了自己的一份飯菜呢?為了使他們天天如此，我特地在班里表彰了他們，使他們繼續發揚下去。我想要在以后的日子里，我在孩子喝茶時經常告誡他們，以表彰、引導的形式，使他們培養不吃零食的好

18、習慣。7、小班身心健康教案：喝茶不吃零食幼兒園小班身心健康教案：喝茶不吃零食活動目標：1、曉得人體須要各種相同的營養。2、通過故事，懂只有又喝蔬菜，又喝葷菜，才有助于身體健康和生長發育。3、培養不吃零食的好習慣。活動準備工作：三只小熊的圖片。活動過程：1、教師出具三只小熊圖片，引發幼兒觀測，回答：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你曉得他們為什么可以有的瘦，有的胖嗎?2、教師操作方式圖片講訴故事。3、非政府幼兒探討。白熊為什么可以那么瘦?(因為它吃蔬菜，只吃肉。)黃熊為什么可以那么胖?(因為它只喝蔬菜，不吃肉。)為什么大家都夸贊棕熊可愛呢?(因為它不吃零食，身體西武秩不瘦。)你愿搞哪只小熊呢?為什么?怎樣才能像是棕熊那樣可愛呢?教師小結：大家都想要搞可愛的小棕熊，那你們就要像是大棕熊一樣，又喝蔬菜，又吃肉，這樣身體