1、小班健康小兔跳彩圈教案反思 1、小班身心健康小兔沖彩圈教案思考活動目標:1.練雙腳前前進沖和原地向上沖2.發展彈跳能力3.喚起幼兒出席體育活動的興趣4.能將自己不好的行為習慣傳達給身邊的人。5.曉得檢查身體的重要性。活動準備工作:小白兔頭飾,白,徐,藍,藍彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶活動過程1.入場老師飾演兔子媽媽,幼兒飾演小兔子.兔媽媽拎小兔至草地上去玩.雙腳前進跳進場地.2.準備工作活動在場地的大圓圈內,幼兒隨其音樂跟著老師搞律動:晃耳朵(上肢).喝青草(下肢).弄蘑菇(體轉)手舞足蹈(彈跳)等.3.沖彩圈老師將彩圈集中放到場地上,鼓舞幼兒民主自由的在圈中間跳入.沖破.4.游戲小

2、兔沖彩圈教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個小圓圈,幼兒集中東站在大圓圈上,教師東站在中間.游 戲已經開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向跑,看見圈就跳入.沖破.當教師高舉一 塊彩色板時,小兔子快速彈跳至與板相同顏色的圈內,每個圈內就可以跳入一只小兔子.當小兔子跳進同色圈后,教師給與表彰,并 Chinian展開游戲.5.游戲完結教師:今天小兔子玩玩的非常高興,也很累了,我們一起回家吧!幼兒跟著教師踏進場地.活動思考：本次活動使用游戲的方式，鍛煉身體幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前沖和向上沖。在游戲情節的橫跨下會迎合幼兒的注意力，充份挖掘他們的整體表現技能和自我滿足用戶的情感市場需求，使

3、幼兒在隨心所欲愜意的游戲氛圍中獲得鍛煉身體和發展。但也存有不足之處，例如：有的幼兒動作不協同，不能雙腳同時沖起至或是無法同時落地，對于這些幼兒平時應當展開重點指導，引導幼兒積極參與，進一步增強幼兒的自信心，并使幼兒的動作獲得發展。2、小班身心健康活動小兔沖彩圈教案思考活動目標：1、練雙腳前前進沖和原地向上沖。2、發展彈跳能力。3、喚起幼兒出席體育活動的興趣。4、通過活動鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體。5、討厭與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。活動準備工作：小白兔頭飾,白,徐,藍,藍彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶活動過程：1.入場老師飾演兔子媽媽,幼兒飾演小兔子.兔媽媽

4、拎小兔至草地上去玩.雙腳前進跳進場地.2.準備工作活動在場地的大圓圈內,幼兒隨其音樂跟著老師搞律動:晃耳朵(上肢).喝青草(下肢).弄蘑菇(體轉)手舞足蹈(彈跳)等.3.沖彩圈老師將彩圈集中放到場地上,鼓舞幼兒民主自由的在圈中間跳入.沖破.4.游戲小兔沖彩圈教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個小圓圈,幼兒集中東站在大圓圈上,教師東站在中間.游戲已經開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向跑,看見圈就跳入.沖破.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子快速彈跳至與板相同顏色的圈內,每個圈內就可以跳入一只小兔子.當小兔子跳進同色圈后,教師給與表彰,并穩步展開游戲.5.游戲完結教師:今天小兔子玩玩的非常高

5、興,也很累了,我們一起回家吧!幼兒跟著教師踏進場地.活動思考：本次活動使用游戲的方式，鍛煉身體幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前沖和向上沖。在游戲情節的橫跨下會迎合幼兒的注意力，充份挖掘他們的整體表現技能和自我滿足用戶的情感市場需求，使幼兒在隨心所欲愜意的游戲氛圍中獲得鍛煉身體和發展。但也存有不足之處，例如：有的幼兒動作不協同，不能雙腳同時沖起至或是無法同時落地，對于這些幼兒平時應當展開重點指導，引導幼兒積極參與，進一步增強幼兒的自信心，并使幼兒的動作獲得發展。3、小班體育小兔沖彩圈教案思考目標：(1)練雙腳按住沖。(2)體會活動的趣味性。(3)能夠根據指令搞適當的動作。(4)愿參予體育游戲，體

6、驗在游戲中跳躍、追趕的快感。指導建議：(1)學小鳥飛至活動場地。(2)一個跟著一個雙腳按住沖，不拉扯。(3)雙腳必須按住沖在圈圈里。教學思考：從效力的情況來看，我真的自己在課堂上的非政府語言除了等待強化，如何使孩子對你的回答或是小結能夠更好的明白、認知，就是自己在以后的教學中須要高度關注的一個關鍵方面。4、小班身心健康小兔沖彩圈教案思考活動目標:1.練雙腳前前進沖和原地向上沖2.發展彈跳能力3.喚起幼兒出席體育活動的興趣4.能將自己不好的行為習慣傳達給身邊的人。5.曉得檢查身體的重要性。活動準備工作:小白兔頭飾,白,徐,藍,藍彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶活動過程1.入場老師飾演兔子媽

7、媽,幼兒飾演小兔子.兔媽媽拎小兔至草地上去玩.雙腳前進跳進場地.2.準備工作活動在場地的大圓圈內,幼兒隨其音樂跟著老師搞律動:晃耳朵(上肢).喝青草(下肢).弄蘑菇(體轉)手舞足蹈(彈跳)等.3.沖彩圈老師將彩圈集中放到場地上,鼓舞幼兒民主自由的在圈中間跳入.沖破.4.游戲小兔沖彩圈教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個小圓圈,幼兒集中東站在大圓圈上,教師東站在中間.游 戲已經開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向跑,看見圈就跳入.沖破.當教師高舉一 塊彩色板時,小兔子快速彈跳至與板相同顏色的圈內,每個圈內就可以跳入一只小兔子.當小兔子跳進同色圈后,教師給與表彰,并 Chinian展開游戲

8、.5.游戲完結教師:今天小兔子玩玩的非常高興,也很累了,我們一起回家吧!幼兒跟著教師踏進場地.活動思考：本次活動使用游戲的方式，鍛煉身體幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前沖和向上沖。在游戲情節的橫跨下會迎合幼兒的注意力，充份挖掘他們的整體表現技能和自我滿足用戶的情感市場需求，使幼兒在隨心所欲愜意的游戲氛圍中獲得鍛煉身體和發展。但也存有不足之處，例如：有的幼兒動作不協同，不能雙腳同時沖起至或是無法同時落地，對于這些幼兒平時應當展開重點指導，引導幼兒積極參與，進一步增強幼兒的自信心，并使幼兒的動作獲得發展。5、小班身心健康小兔Cheese沖教案思考活動目標1、曉得沖的時候雙腳同時擊球，雙臂轉動。2、

9、大多數幼兒能夠已連續雙腳向前沖34米左右，動作協同。3、討厭玩玩沖的游戲，樂意嚴格遵守游戲規則。4、提升幼兒身體的協同能力，體驗玩游戲的快感。5、鍛煉身體幼兒的團結一致協作能力。準備工作塑料圈，小樹，蘿卜，簍子準備工作環節聽音樂和老師一起搞熱身壯： 頭部運動、上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳部運動等。積極探索環節：積極探索雙腳已連續沖。1、幼兒民主自由嘗試小兔沖的方法。 師：小兔子就是怎么走路的呀?打聽個空地方原地試試看。 2、傳授、示范動作訣竅。 師：剛才媽媽看到存有一只小兔沖得較好，我們去看一看他就是怎么沖的。 教師邊示范點，邊傳授動作訣竅：小腳并并，小腿小姑娘，大膀子Chalancon，

10、沖。 3、幼兒原地練雙腳已連續沖。 教師邊念訣竅，邊帶幼兒練。 師：你們可以不能沖啊?我們去試試看吧。(第一次練) 再試試看。(第二次練) 可以了嗎? 沖給媽媽看看。(第三次練)輔助練：創設情境游戲，穩固練雙腳已連續沖。1、練雙腳已連續沖。 師：小兔子努力學習了本領，我們至小樹林里玩玩一玩玩。按照媽媽的本領沖一沖。媽媽大喊你們時，快快從兩邊走回去。 2、歇息總結。 師：你們看見小樹怎么做的?從小樹旁邊拖一拖，不要遇到小樹。 3、特別強調動作訣竅，再次游戲。 師：再回去沖一沖，回憶起小腳按住，膀子掛一掛。不要遇到小樹。穩固游戲：拔蘿卜游戲名稱：拔蘿卜 師：小兔子們真能干，本領都學會了，收緊一下。

11、幫忙媽媽至小河對面拔蘿卜。小河上存有三條石頭小路，打聽人太少的小路上飛回來，每次只拎一個蘿卜，走回去送至簍子里。然后打聽媽媽。 (1)UX21LI2677E石頭，拔蘿卜。 (2)重復游戲2至3次。收緊完結1、聽音樂收緊，重點收緊胳膊和手腕。 2、直觀小結、給與引導。 3、師生我愛你教學思考：在整個活動認為，孩子們對雙腳向前沖的這一技能都基本掌控了，而且都能夠嚴格遵守游戲規則展開活動，雖然活動的目標基本抵達，但在活動的一些流程方面考量的還不是很周全，使整節課時間稍微短了點，期望在展開第二次教研時，將游戲環節這一方面考量的在周全點，使這文言更輕松一些。6、小班主題小兔沖彩圈教案思考小兔沖彩圈活動目

12、標：練雙腳前前進沖和原地向上沖,發展彈跳能力,喚起幼兒出席體育活動的興趣活動準備工作：白兔頭飾,白,徐,藍,藍彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶活動過程：1.入場老師飾演兔子媽媽,幼兒飾演小兔子.兔媽媽拎小兔至草地上去玩.雙腳前進跳進場地.2.準備工作活動在場地的大圓圈內,幼兒隨其音樂跟著老師搞律動:晃耳朵(上肢).喝青草(下肢).弄蘑菇(體轉)手舞足蹈(彈跳)等.3.沖彩圈老師將彩圈集中放到場地上,鼓舞幼兒民主自由的在圈中間跳入.沖破.4.游戲小兔沖彩圈教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個小圓圈,幼兒集中東站在大圓圈上,教師東站在中間.游戲已經開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向跑,看見圈就跳入.沖破.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子快速彈跳至與板相同顏色的圈內,每個圈內就可以跳入一只小兔子.當小兔子跳進同色圈后,教師給與表彰,并穩步展開游戲.5.游戲完結：教師:今天小兔子玩玩的非常高興,也很累了,我們一起回家吧!幼兒跟著教師踏進場地：活動思考：本次活動使