1、提高小學教育教學管理實效的策略 摘要：管理科學是一門藝術，現代化的教育體制改革下對教育教學管理提出了新要求，小學階段是學生成長的啟蒙階段，加強小學教育教學管理實效性研究是提升學校管理水平、促進教育教學改革的有效手段。本文簡要分析了小學教育教學實效性研究的重要作用，針對當前實際工作中存在的問題，提出了強化教育教學體制改革、加強教師隊伍建設、以人為本、創新管理等針對性策略，以提高小學教育教學實效性，提升小學生綜合素質，促進學校整體發展。 關鍵詞：小學教育;教學管理;實效;教學改革 小學教育是人生關鍵的基礎教育階段，教育教學管理是小學管理工作的重要內容，標志著學校綜合實力和辦學水平，高效的教育教學管

2、理是小學良好教學質量的有力保證。教學管理指的是根據社會發展要求與學生的發展特征進行教師和學生的雙方管理，在教學實踐中協調好師生之間的關系，實現良好教學效果是教學管理的目的。當前，經濟和文化的飛速發展促進了各行各業的發展，隨著全面素質教育的提出和新課改的實行，教學理念和教學方法都隨之發生了改變，探索小學教育教學管理實效性策略具有重要現實意義。 1、健全和完善教育教學體制，重視創新 學校要樹立科學的教育教學管理理念，高度重視教學實效管理工作，堅持各項工作以教育教學為中心的指導思想，積極學習借鑒先進的管理經驗，結合學校實際情況制定科學、規范的教育教學管理制度;優化資源配置，加大資金、硬件、人員投入，

3、奠定教學活動的物質基礎大力推進規范化、標準化校園建設;加強學校內部溝通，引導學校各部門服從、服務于教育教學工作，有效地聯合校外家長、社會力量參與教育教學管理，創設良好的教育教學環境;加強教育教學管理工作，規范教學基本環節，建立健全的教學監督制度，注重創新，在小學教學中強化模式創新和內容創新，提高學生的學習興趣;重視考核評價，健全教育教學考核評價體系，完善評價指標，教師要深入領會教學大綱和教材要求，制訂科學合理、切實有效的教學方案，提高教學實效性。 2、以人為本，精細化管理 小學生正處于生理、心理發展的重要時期，其智力水平和認知能力存在一定的差異性。現代化教育要重視學生主體地位，充分尊重學生的個

4、性發展，針對學生不同的年齡、理解能力、性格特點開展針對性教學，以人性化管理替代傳統教學管理模式，提高教學的互動性和探究性;開展精細化教學管理，發揮課堂教學的主渠道作用，通過科學化管理落實教學管理責任，培養學生的創新精神和實踐能力，確保教學秩序，優化教學環境，提高管理效率。 3、重視教師素質 高素質的教學團隊是保障教育教學實效性的有力保證。學校要重視教師素質的提升，建立一支業務素質過硬、職業道德高尚的教師隊伍，開展常規教師培訓活動，主動學習和借鑒先進的管理經驗，聘請教育專家進行培訓，采取參觀、評比、賽課、交流等形式多樣的活動提升教師整體綜合素質;教師要轉變教育觀念，努力提升自身素質，強化教育理論

5、學習，優化知識結構，掌握扎實、先進的理論、技術手段和教學方法，積極學習教育學、心理學等知識，提升教育教學組織能力;重視教育教學的反饋，全面分析小學生與教師在溝通中存在的問題，疏通教學過程中的障礙;探索有效溝通的途徑和方式，提升教師溝通技巧，以教師個人魅力引導和影響學生，提高教學管理工作的實效性。 4、合理安排教學內容 在新課程改革的不斷的推進下，現在非常重視學生的主體地位，而教學內容作為主要的教學資源，從而對于學生的教育教學管理有著決定性的影響，因此教師一定要合理安排教學內容，在教學的過程中，根據學生的學習基礎和學生的認知能力，安排相應的學習計劃，另外還要考慮學生的接受度，讓教師在教學的過程中

6、將一些教學內容用更加具體的方式呈現出來，比如用多媒體將一些知識用圖片和圖文結合以及一些視頻的方式呈現出來，可以加深學生的學習印象，從而增強學生的學校效率，另外小學階段學生的自我管理的能力比較的差，教師在教學內容的講解的過程中一定要將一些教學內容生活化，從而激發學生的學習主動性和積極性，從而提升學生的學習效率，不斷的增強學生各個方面的能力 5、動員各方力量提高教學品質 教學品質的提高不是一蹴而就的，這需要各方力量協同配合、共同發展。就先前總結而出的教育教學管理實效性經驗來看，提升教學質量，是必須要求整個社會、學校整體、老師家長群體以及學生個人等多方，在日常教育教學過程中積極配合，各自發揮對提高教學品質的長處，做到短處互補，進而將每一方的優勢發揮到最大。而班主任老師的責任更為艱巨，作為連接學校與家庭學生的橋梁，就要充分發揮職責，督促各方力量共同提高教學品質。在日常學習中，督促學生個人的重要性自不必說。在教育工作中，也要及時將教育教學過程中遇到的問題反饋給學校上級，做到具體問題具體分析，最好能夠提出建議或解決方案，畢竟班主任老師是問題的直接接收者，更能夠了解問題的嚴峻性，為學校能夠及時反饋問題打基礎。對于學生的家庭學習環境，也要勤于交流，與家長共同幫助孩子成長和發展。 綜上所述，教育教學管理實效性研究是提高學校管理水平和效率的重要課題，加強小學教育教學實效性研究具有重要現實意義。學校要