1、各種各樣的運動科學教科版 三年級下 新知導入古希臘哲學家赫拉克利特說過 ：“人不能兩次踏入同一條河流。”形象闡明物體就像河水一樣處于不停的運動之中。新知導入一個物體相對于另一個物體位置的變化稱作為機械運動，簡稱運動。機械運動是宇宙中最普遍的運動。新知導入生活中，你見過哪些能動的物體，它們是怎樣運動的？蕩秋千：前后擺動鐘擺：左右擺動新知講解1、各種各樣的運動形式平動滾動振動新知講解擺動跳動轉動新知講解測測你：判斷下面的圖片中分別是哪種運動方式平移滾 動擺 動轉 動新知講解2、比較不同物體的運動形式用多種方法讓這些物體運動起來，觀察并比較。它們的運動形式一樣嗎？新知講解指尖陀螺：在指尖上轉動直尺：

2、振動或平動不同的物體，可以有相同的運動形式，也可以有不同的運動形式。新知講解悠悠球：轉動、滾動彈簧木馬：馬身是擺動，彈簧的拉伸與收縮是振動新知講解同一個物體，采用不同的方法可以使其產生不同的運動形式。為了便于觀察和描述物體的運動形式：先在物體上貼上圓點然后用多種方法讓它們運動起來觀察和記錄圓點的運動形式并交流。活動要求3、貼圓點描述同種物體多種運動形式新知講解方法一：（1）在直尺的最外側貼上小紅點 （2）用手壓住直尺的另一端 （3）下壓后快速松開直尺上的“小紅點”運動形式：快速地上下往復振動。觀察直尺與某一點的運動方式新知講解（1）在直尺的一端（無孔一端）最外側貼上“小紅點”。（2）讓吸管或圓

3、珠筆管等細管穿過直尺的小孔。（3）撥動直尺，讓它擺動，再用力撥動，直尺會繞細管轉動。直尺上的“小紅點”運動形式：快速的左右（前后）擺動或轉動。方法二新知講解觀察指尖陀螺與某一點的運動方式方法一：(1)在陀螺“葉片”的最外側貼上“小紅點”。 (2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指 撥動陀螺的“葉片”。 (3)當陀螺快速旋轉后，慢慢松開拇指。陀螺上的“小紅點”運動形式：快速地旋轉著。新知講解 方法二：(1)在陀螺的一端貼上“小紅點”。 (2)用食指托住陀螺中心 ，讓它平衡在手中。 (3)慢慢地用手帶著陀螺 上下運動或左右運動。陀陀螺上的“小紅點”運動形式：隨著陀螺上下運動或左右運動。新知講解

4、如果換個位置貼上圓點，觀察到的運動形式和之前一樣嗎？新知講解圓點不停轉動圓點上下滾動新知講解圓點大幅度擺動彈簧處圓點上下振動新知講解車頭前端圓點向前平移車輪處圓點向前滾動新知講解圓點大幅度旋轉圓點小幅度旋轉新知講解圓點來回跳動圓點來回跳動新知講解頭部圓點向前跳動中軸圓點不斷旋轉新知講解鐘擺處圓點左右擺動指針處圓點不斷旋轉結論：圓點貼在不同位置，觀察到的運動形式也不同。新知講解4問題研討生活中的各種物體有哪些運動形式？物體的運動方式主要有平動、轉動、滾動、振動和擺動五種。各種運動方式之間并不是孤立存在的，它們往往是相互聯系的，一個復雜的運動方式可能包含多種簡單的運動方式。課堂練習判斷題1、為了觀察物體運動形式，我們在物體上貼一個圓點。（ ）2、物體的運動形式有運動和靜止兩種。（ ）3、物體的運動方式多種多樣。（ ）4、一個復雜的運動方式可能包含多種簡單的運動方式。（ ）5、圓點貼在不同位置，觀察到的運動形式相同。（ ）6、同一個物體，采用不同的方法使其產生不同的運動形式。（ ）拓展提高你坐過旋轉木馬嗎？請畫出木馬上人的運動形式。人繞中心軸的運動形式是轉動。人在木馬上的運動形式是上下往復擺動。課堂總結通過這節課的學習，我們知道生活中常見物體是怎樣運動的，掌握常見的運動形式以及辨別方法。經歷觀察各種運動的實驗，培養細致、認真的觀察記錄能力