1、第8頁共8頁2022年水利工程地質(zhì)學習心得標準工程地質(zhì)論文經(jīng)過近一個學期的學習，我對工程地質(zhì)初步的認識與了解，掌握了關于工程地質(zhì)中的基本知識，老師在課堂上已經(jīng)向我們介紹了很多有關地質(zhì)的知識，但這些知識是平面的、抽象的我們還需要理論結(jié)合實踐，親自去觀察這些現(xiàn)象，更好點的認識地質(zhì)現(xiàn)象，加深對其了解通過實踐，知識才變得具體了.我覺得，在這學期我們所學的課程中，工程地質(zhì)這門課程應該是最接近實際的。工程地質(zhì)就在在我們周圍，我們觸手可得的石頭、水都在地質(zhì)的范圍之內(nèi)，工程地質(zhì)是天天都在我們身邊的不論何時，不論何地，我們總是與她親密接觸的。只要我們能認真觀察，吧我們所看到的與書上的聯(lián)系起來，我們總會有一些發(fā)現(xiàn)

2、的，這也會讓我們有一種成就感，一種收獲感，一種滿足感。這學期的工程地質(zhì)課程我感覺收獲還是挺大的。至少讓我知道了什么是工程地質(zhì)學，工程地質(zhì)學的一些主要任務，基本要求；工程地質(zhì)的主要任務等。了解到地殼及其物質(zhì)組成，礦物，巖石的基本概念，成分地質(zhì)年代的發(fā)展。還有褶皺，節(jié)理和斷層是最基本的地質(zhì)構(gòu)造；和褶皺，節(jié)理斷層的一些基本概念，要素等。地下水的基本概念，類型，補給，徑流與排泄。風化作用，河流的侵蝕、搬運與沉積作用，巖溶作用，斜坡與邊坡地質(zhì)作用等。地質(zhì)災害有滑坡，崩塌，泥石流等。巖土的地質(zhì)分級比較多，而且各自的參照也不同。總之，學了工程地質(zhì)這門課程，我還是有很大的收獲的。工程地質(zhì)學是研究與工程建設有關

3、的地址問題的科學，把地址科學的基礎知識應用到工程實踐中，通過勘察手段獲得各種地質(zhì)數(shù)據(jù)，為各類工程建筑的規(guī)劃、設計、施工提供科學依據(jù)，從而在安全、質(zhì)量及功能方面保證工程建筑在安全可靠、保證質(zhì)量的人類社會的進步與發(fā)展，實際上又是一部人與自然相互協(xié)調(diào)和相互影響的壯麗史詩。以前我們把人與自然的關系當成是與天斗與地斗的斗爭關系，實踐證明，人與大自然斗爭的結(jié)果，雖然取得了一些局部性的小勝利，而大自然反過來對人類的懲罰卻是災難性的。人類的每一次產(chǎn)業(yè)革_，無不與工程建設有直接關系，與地質(zhì)環(huán)境有直接或間接關系。建國以來，我國的基本建設此起彼伏，新一輪的建設_正在興起。盡管工程地質(zhì)學科正在經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)，工

4、程地質(zhì)工作也存在著這樣那樣的問題和難題，然而這更是機遇。抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，順應自然，保護環(huán)境，防止災害，造福人類。它是一門研究與工程建設有關的地質(zhì)問題，為工程建設服務的地質(zhì)學科。工程地質(zhì)學研究內(nèi)容是多方面的，主要包括巖土的工程地質(zhì)性質(zhì)、動力地質(zhì)作用、工程穩(wěn)定性、巖土工程設計理論或方法、區(qū)域工程地質(zhì)、環(huán)境工程地質(zhì)、工程地質(zhì)勘查理論和技術等。地球是人類賴以生存和活動的場所，地球的表層稱為地殼。我們的礦產(chǎn)資源、工程建設的所在地、建設材料的主要來源地都是地殼。所以研究工程地質(zhì)學首先要對地殼有一個系統(tǒng)成熟的了解，也要對我們的地球內(nèi)外結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)有較深的了解。本書簡單的介紹了地球概況和詳細介紹地殼的有關

5、知識，給我們一個整體的認識和基礎知識鞏固。本書也系統(tǒng)地介紹了工程地質(zhì)有關知識，重點在土體的工程地質(zhì)特征、巖體的工程特性、地下水等，還介紹了常見地質(zhì)災害，對我們有實踐指導意義的是最后兩章，工程地質(zhì)環(huán)境和巖土工程勘察。工程地質(zhì)學研究內(nèi)容是多方面的，主要包括巖土的工程地質(zhì)性質(zhì)、動力地質(zhì)作用、工程穩(wěn)定性、巖土工程設計理論或方法、區(qū)域工程地質(zhì)、環(huán)境工程地質(zhì)、工程地質(zhì)勘查理論和技術等。工程地質(zhì)考慮的三個因素為：安全、經(jīng)濟、正常使用。安全主要是指工程地質(zhì)條件方面，工程地質(zhì)條件是指與工程建設與有關的地質(zhì)因素的綜合。_二因素包括沿途的工程地質(zhì)特征、地質(zhì)構(gòu)造、地貌、水文地質(zhì)、不良地質(zhì)現(xiàn)象和天然建設材料等方面，它是

6、一個綜合概念。它直接影響到工程的安全、經(jīng)濟和正常使用。安全的主要地質(zhì)問題是地基承載力和變形問題。我們生活離不開工程建設，而工程地質(zhì)學是工程建設的專門研究學科，所以工程地質(zhì)學與我們生活息息相關。從工程地質(zhì)的角度上講，工程包括三種類型。第一類是將工程巖土作為地基利用的工程，如各種工業(yè)與民用建筑工程等，保證該類工程的施工和使用過程中的安全所要解決的主要工程地質(zhì)問題是地基承載力和變形問題；第二類是將邊坡巖土作為利用對象的工程，如露天采礦工程、港口工程、壩體工程等，保證該類工程的施工使用過程中的安全所需要解決的主要工程地質(zhì)問題是邊坡巖土的重力穩(wěn)定性問題；第三類是將地下洞是作為利用對象的工程，如人防工程、

7、交通隧道工程等，保證該類工程的施工和使用過程中的安全所要解決的主要工程地質(zhì)問題則是整個洞室環(huán)境的穩(wěn)定性問題。所以，工程地質(zhì)問題是復雜多樣的，在工程建設過程中一定要根據(jù)工程地質(zhì)條件和具體工程的建設要求兩個方面緊密的聯(lián)系起來，有針對性的開展工程地質(zhì)工作，切不可在未查清建設場區(qū)的工程地質(zhì)條件或?qū)こ痰刭|(zhì)問題分析、評價不充分的情況下進行工程建設活動，以免造成不良影響或嚴重后果。這門課程我們的周圍相息，主要是土體、巖體的工程特性，地下水在水文地質(zhì)學又有詳細介紹，地質(zhì)災害等等，總體上雖內(nèi)容廣泛但內(nèi)容豐富，但個別內(nèi)容比較難懂。但它對我們知識的聯(lián)接，形成知識結(jié)構(gòu)很有幫助，還讓我們了解工程建設的基礎知識，學好它

8、很重要。還有老師講解得很好，讓我們學到很多知識，對我們生活的工程問題也有很多涉及，提高了學習興趣，用增加了它的實用性。學習是一個長期的過程，學習的方法也有很多，主要有理解記憶法，快速誦讀法，提綱挈領法，求同存異法，圖表背誦法等。興趣是最好的方法，培養(yǎng)興趣很重要。你自己是你過去的累積形成的，你的成功是你的過去點滴累積的，所以平時要注意積累，要養(yǎng)成正確的思維模式。要重視積累，才能學好這門課程。認真安排時間，學前預習，充分利用課堂時間，學習要有合理的規(guī)律，找一個安靜、舒適的地方學習，不能情緒波動的時候?qū)W習，樹立正確的考試觀是很重要的。工程地質(zhì)學與我們本專業(yè)的聯(lián)系也很緊密，學好它對以后就業(yè)也很有幫助。

9、2022年水利工程地質(zhì)學習心得標準（二）我參加了專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓中的水利工程培訓。在培訓工作平臺中，通過下載培訓教材和教師視頻講座等形式，我完成了_學時公需科目及_學時專業(yè)科目的學習，系統(tǒng)的掌握了水資源管理與水利工程建設課程中的主要內(nèi)容。學習過程中，我認真聽取老師講解，認真筆記，認真思考，圓滿完成了各項學習任務。通過本次學習，使我提高了理論水平和專業(yè)技能，并且加深了對水行業(yè)熱點問題和前沿問題的了解，基本掌握了水利行業(yè)的發(fā)展動向。這次培訓學習有助于我在實際工作中更新知識，更新理念，提高專業(yè)工作水平，擴展實際工作思路，增強解決實際問題的能力，最終更好的為我省水利行業(yè)區(qū)域競爭能力的提

10、高和行業(yè)建設的發(fā)展做出貢獻。本次水利工程培訓的課程是水資源管理與水利工程建設課程，該課程是研究水文與水資源、水利工程建設、水利工程管理、農(nóng)業(yè)水利的一門綜合課程。本課程總共分為三講，第一講為“水文與水資源熱點與前沿”，第二講為“水利工程前沿科技”，第三講為“農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的發(fā)展”。在第一講“水文與水資源熱點與前沿”中，我主要學習了水文水資源系統(tǒng)對氣候變化的響應、世界主要河流生態(tài)環(huán)境問題及成因、同位素技術在水文研究中的應用、流域水資源管理體制建設及寒區(qū)冰凌洪水等內(nèi)容。以上這些內(nèi)容可以輔助提高我對于水行業(yè)的理論水平和專業(yè)技能，加深對本專業(yè)熱點問題和前沿問題的了解，提高對新技術新方法的認識，擴展實際工作

11、的思路，增強解決實際問題的能力，進而達到理論與實際相結(jié)合的目的。第二講“水利工程前沿科技”中，我主要學習了水生態(tài)與水環(huán)境、工程水力學、水工結(jié)構(gòu)研究的新突破、水利工程施工新技術、新型水工材料和信息技術在水利行業(yè)的應用。通過本講的學習，使我掌握了當今水利工程建設理論研究的發(fā)展趨勢、解決水利工程問題的新方法、新技術，了解了水利工程建筑新材料的應用，從基礎理論、施工技術、工程管理等多方面拓展知識層面，掌握了本行業(yè)的2022年水利工程地質(zhì)學習心得標準（三）發(fā)展動向，進而在實際工作中更新知識，更新理念，提高專業(yè)工作水平。第三講“農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉的發(fā)展”，主要內(nèi)容包括了灌溉在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用、發(fā)展節(jié)水灌

12、溉的必要性、節(jié)水灌溉技術措施及農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉技術的發(fā)展態(tài)勢。通過本講內(nèi)容的學習使我了解到灌溉在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用、我國用水和缺水現(xiàn)狀及_世紀用水預測，了解到我國傳統(tǒng)灌溉存在的問題及發(fā)展節(jié)水灌溉的必要性，了解了國內(nèi)外農(nóng)業(yè)與生態(tài)節(jié)水技術領域的發(fā)展態(tài)勢、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生態(tài)節(jié)水技術創(chuàng)新的總體目標，并掌握了節(jié)水灌溉技術的基本知識及我國近期節(jié)水灌溉發(fā)展方向。從課程教材中，我了解到，自從工業(yè)革_以來，隨著人類改造自然界能力的日益增強，尤其是二十世紀末以來人類對自然的干預和對自然資源的開發(fā)達到前所未有的程度，溫室效應及全球氣候變暖、水災旱災的發(fā)生、暴雨暴雪的頻發(fā)、洪水地震的襲擊等規(guī)律性或突發(fā)性事件越來越頻繁，

13、給天氣系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)及水文水資源系統(tǒng)等帶來重大的影響。因此，水文水資源系統(tǒng)與氣候變化的之間的相互響應稱為現(xiàn)今水文水資源、氣象、地質(zhì)等地球科學領域的熱門話題。而教材內(nèi)容中也提到了氣候系統(tǒng)的主要控制因素有天文因素、地球物理因素、人為因素三種因素。通過對這三種因素的監(jiān)測和控制，我們能有效改善水文水資源系統(tǒng)與氣候變化的之間的相互響應。人類誕生幾百萬年以來，一直和自然界相安無事。因為人類的活動能力，也就是破壞自然的能力很弱，最多只能引起局地小氣候的改變。但是工業(yè)革_以來情況就不一樣了，因為工業(yè)化意味著大量燃燒煤和石油，意味著向地球大氣排放巨量的廢氣。其中二氧化碳氣體造成大氣溫室效應，使全球變暖，極冰融化

14、，海平面上升；二氧化硫和氮氧化物可以形成酸雨；氯氟烴氣體能破壞高空臭氧層，造成南極臭氧洞和全球臭氧層減薄。此外，工業(yè)化排放的污染氣體也使人類聚居的城市成了濃度特高的大氣污染島人類在發(fā)展經(jīng)濟，提高生活質(zhì)量的同時，無形中闖下了彌天大禍。這些彌天大禍看起來似乎是天災，實際上卻不折不扣是人類自己造成的_。這也就是地球大氣對人類進行的可怕的報復，大自然是決不會因為人類的無知而原諒人類的。恩格斯忠告人類：“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮τ诿恳淮芜@樣的勝利，自然界都對我們進行了報復。每一次勝利，起初確實取得了我們預期的結(jié)果，但是往后和2_省_年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得再往后卻

15、發(fā)生了完全不同的、出乎預料的影響，常常把最初的結(jié)果消除了。”按照恩格斯的忠告，人類與河流的關系，應該是毛與皮的關系。“皮之不存，毛將焉附。”人類應該自覺地愛護自己賴以生存的河流。人類在治理開發(fā)河流時，需要建立一種至高無上的生態(tài)良知、生態(tài)道德和生態(tài)責任，并以此作為共同遵守的道德規(guī)范和行為準則。此外，教材內(nèi)容還提到了國內(nèi)外主要河流生態(tài)環(huán)境問題及成因，看到如今世界河流的現(xiàn)況，不難發(fā)現(xiàn)，人類的活動中對河流開發(fā)、利用甚至傷害者多，而尊重、關懷、保護、善待者少，以至于全世界河流的絕大多數(shù)處于“病態(tài)”之中，有些河流甚至已“病人膏肓”。中國作為世界上經(jīng)濟發(fā)展速度最快的發(fā)展中國家，目前所面臨的水生態(tài)與水環(huán)境問題

16、無論在影響范圍上還是在影響程度上都是前所未有的。這種嚴峻的挑戰(zhàn)迫切要求我們加快包括應用基礎科學研究在內(nèi)的科學技術發(fā)展步伐。而與水生態(tài)和水環(huán)境密切相關的水利科技發(fā)展戰(zhàn)略的制定有賴于對國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)及前沿研究有深入的了解。了解了我國目前所面臨的水生態(tài)與水環(huán)境問題后，便是采取相應的措施。節(jié)水灌溉是以節(jié)約農(nóng)業(yè)用水為中心的高效技術措施，它是科技進步的產(chǎn)物，也是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)涵。其核心是在有限的水資源條件下，通過采用先進的水利工程技術，適宜的農(nóng)業(yè)技術和用水管理等綜合技術措施，充分提高農(nóng)業(yè)水利用率和水的生產(chǎn)效率，保證農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。節(jié)水灌溉技術體系包括渠道防滲、低壓管道輸水、噴微灌等節(jié)水工程技術，農(nóng)田

17、保蓄水技術、節(jié)水耕作和栽培技術、適水種植等節(jié)水農(nóng)業(yè)技術；節(jié)水灌溉制度、量測水技術、灌溉管理自動化等，以及與這些技術相應的節(jié)水新材料、新設備。通過本次培訓學習，系統(tǒng)的梳理了一名水利方面的技術人員必備的知識，進一步提高了政治修養(yǎng)，強化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺了自己的缺點和不足，對未來成為推動我省水利行業(yè)區(qū)域競爭能力的提高和行業(yè)建設的發(fā)展的合格的技術人員，打下了堅實的基礎。作為一名水利方面的技術人員，一方面，加深了我對當前水利水文形勢與任務的認識，對水文與水資源、水利工程建設及管理、農(nóng)業(yè)水利等方面要有較深入的了解。通過此次的學習，我的水文與水資源、水利工程建設、水利工程管理、農(nóng)業(yè)水利方面的知識有所

18、提高，對相關方面的現(xiàn)實及前沿問題有更好的把握；掌3_省_年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得握了當今水利工程建設理論研究的發(fā)展趨勢、解決水利工程問題的新方法、新技術及水利工程建筑新材料的應用，從基礎理論、施工技術、工程管理等多方面拓展知識層面，了解了本行業(yè)發(fā)展動向、灌溉在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用、我國用水和缺水現(xiàn)狀及_世紀用水預測及我國傳統(tǒng)灌溉存在的問題及發(fā)展節(jié)水灌溉的必要性和國內(nèi)外農(nóng)業(yè)與生態(tài)節(jié)水技術領域的發(fā)展態(tài)勢、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生態(tài)節(jié)水技術創(chuàng)新的總體目標。我作為一名水利方面的技術人員，對國家的治水政策及可持續(xù)發(fā)展治水思路的把握應該是很重要的一項基本要求。“水是基礎性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟資源，是生態(tài)與環(huán)境的控制性要素。”以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，是世界各國面臨的共同挑戰(zhàn)和緊迫任務。當前和今后一個時期，是中國全面建