1、第6頁共6頁2022年科學外出培訓心得_年_月_日下午，_市科學教學研討會在實驗小學大同校區成功舉行。首先，大同校區孫惠鈺老師，工農小學魏朝文老師上了兩堂精彩的示范課。隨后四實小安舉美老師解讀了_版科學新課標。大塢鎮教委辦孔祥柱老師總結了學生科學素養實驗檢測的情況。實小大同校區魯美華老師介紹了該校一、二年級開設科學課的做法經驗。最后，教研員耿欣主任就我市本學期擬開展的科學教研教學活動、小學科學畢業會考等事宜做了安排。兩位老師的示范課，真的是讓我感受頗深，受益匪淺。現就簡單談談自己聽課后的一些心得體會。一、教師講課的特點：1、精心設計課堂教學。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教

2、學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我能感受到他們的準備是相當充分的，不僅有“備”教材，還有“備”學生，特別是教具的準備相當好，充分體現了教師較強的的責任心。2、教學過程精致。從各位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備。從導入新課、新授、到課外拓展，每一個步驟，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、每位教師都能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，采取靈活的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性。在知識深難度的把握上處理得很好，學生通過自主、合作、探究的學習方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點，解決難點，讓學生在“玩”的過程中形成科學的價值觀

3、。3、教師的基本素質高。各位老師在授課的過程中所表現的解決問題、處理問題的能力，體現了很高的素質。在教學觀念上能利用新的教學理念指導教學，方法靈活、面向全體。在基礎知識的處理上，做到了提出問題讓學生思考，指導學生小組討論歸納、總結知識規律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應變能力強，處理突發問題適當合理，從而達到使學生的能力得到培養、提高的目的。二、通過聽課使我對科學課有了進一步的認識。1、利用教學資源創設情境，發揮最佳效果。在教學實踐中，充分利用現有的教學資源，從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，發揮教具的最大作用；精心_教學實驗，激發學生的學習興趣，使學生從

4、經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習科學、研究科學，指導學生把學習到的科學知識應用到生活實際中去，使學生親近自然，感到學習科學的快樂，提高自身的科學價值觀。2、注重教法，多激勵少批評，提高學習積極性。在教學中，要注意教法的靈活運用，充分_學生的情感態度變化，采取積極而有效的評價，較多地運用激勵性的語言，少批評。充分調動學生積極合作、探求知識的欲望，激發情感，面向全體，使每一個學生都能成才。3、獨立自主探究是學好科學的保證。在教學設計上，我始終貫穿學生是學習的主體這一教學理念，力求讓學生自主設計實驗，發現問題，然后解決問題。教師只是引導者。讓學生在研究問題，解決問題中具有充分的思考，設

5、計和動手實踐的機會，讓學生自己來設疑和驗證，培養他們考慮問題的全面性和思維的嚴密性。讓教師成為活動的_者、參與者、引領者，引導學生經歷探究的實驗過程。4、小組合作是科學學習的關鍵環節。小組合作學習是新課程倡導的重要的學習方式。在科學教學中，開展小組合作性學習，能激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。由于科學問題的疑難和迷惑，所以學習科學課程的許多活動如實驗、制作活動、探究性學習等，就要求學生通過合作來完成。因此，小組合作學習是學好科學課程的重要方式。5、注重學生交流表達的能力。自主探索與合作交流是學生學習的重要方法。2022年科學外出培訓心得（二）一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，

6、聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在_月四號、五號兩日，赴-進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優秀教師進行了精彩的展示，純正的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態、良好的綜合素質等，令人嘆為觀止。通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。這是新課標的重要特點

7、，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環節中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義

8、，這都會打擊學生學習的積極性。二、課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動要為內容服務。新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培養他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發展。但是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現也不同。四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。課

9、程標準提出。“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式盡量真實；并積極促進學科間相互滲透和聯系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素質得到發展。”因此，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更_。怎樣讓學生喜歡上數學、語文課。怎樣培養學生的聽說讀寫能力。相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優秀名師的距離，不斷進步。在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀

10、的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指_。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。回首聽課的內容，他們所展現的不僅僅是對教材的分析，同時也展現了他們的人格_力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現呢。成果的背后更承載著他們的努力與收獲。

11、現實是殘酷的，適者生存。現今的教育模式早已不是一本_、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而他們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。聯想到自己從教兩年以來，我作為一名小學教師更應不斷地加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動，行動了才會有收獲。”

12、。所以為適應現狀需要我去學習，為提升自己的業務水平更需要我去學習。一、學習他們教師的敬業精神。在課堂聽課活動中，教師教態都十分規范，課堂_緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到_展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，二、學習他們高效的自主學習。新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利于培養學生學習的興趣和信心。有利于培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。三、實踐了才會匯集成河。四、_力創造奇跡。有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的_力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧。同時這些優秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就