1、Word - 54 -幼兒園繪畫汽車嘟嘟小班美術教案反思1、幼兒園繪畫汽車嘟嘟小班美術教案反思活動內容：汽車嘟嘟(繪畫)活動目標：1、試試運用添加圓和線的方式表現出汽車的輪子，感知汽車輪子的重要性。2、體悟樂意協助小動物參與聯歡會的樂觀情感。3、培養幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創新意識。4、體悟想象制造各種圖像的歡樂。重點難點：試試運用添加圓和線的方式表現出汽車的輪子活動預備：各種外形的汽車車身，固體膠，水彩筆、PPT活動過程：一、森林里要開聯歡會1、新的一年就要到了，獅子大王邀請全部的小動物都要去參與新年聯歡會。每一個小動物還要預備一個拿手的節目來表演呢!看，這是誰?(大

2、象伯伯)2、他在忙著做預備呢，他要讓全部的小動物都坐上他那美麗的汽車去參與聯歡會。小結：開著汽車去參與聯歡會，一會兒就到了，可以讓大家更省力更時光。過渡語：看看，大象伯伯預備了一輛什么車呀?二、一起參與聯歡會(一)幫大象伯伯修車1、這輛車能開動嗎?為什么?(沒有輪子，車子開不了)2、那誰來協助大象伯伯把車輪裝上去呢?請個別幼兒示范。小結：車子兩邊的輪子一樣大小才干在路上開起來。3、現在車子能開動了嗎?追問：車子上還缺什么呀?教師示范：運用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。小結：有了車窗、車燈，小汽車修完整了，可以帶小動物們上路了。4、你們猜猜哪些小動物已經來了?5、老師逐一展示幾個特征不同

3、的小動物長耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓并逐一貼入到車窗之中去。小結：大象伯伯的汽車真好，讓小動物可以很快地到聯歡會去。(二)大家一起來修車1、可是，一輛車坐不了那么多的小動物，這可怎么辦呀?森林里的聯歡會馬上要開頭了。2、大象伯伯請小伴侶們幫忙，把每一輛汽車身上缺掉的東西全添好，再讓小動物們坐上去好嗎?3、幼兒為各種外形不同的車的車身添加輪子和窗戶，重點指導：(1)觀看幼兒繪畫前是否擺正車的位置?(2)畫圓的位置，大小是否一樣?(3)用線條表現車窗的狀況?(三)小汽車去聯歡會1、小動物上車了，汽車開動了，嘟嘟，汽車現在開到哪里了?請幼兒自己添加情景：汽車開到小河邊汽

4、車開到2、我請哪個動物上了車?將作品出示，鼓舞幼兒相互溝通。小結：有了這些汽車，每一個動物都參與了新年聯歡會，感謝你們!教學反思：綱要中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、制造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒按照自己的愛好和需要隨意挑選，為他們細心營造了一種寬裕、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能精心地觀看、聆聽幼兒的言行，準時抓住他們的愛好點，貼近幼兒自身的閱歷舉行自然而然的啟發，由淺入深地鼓舞他們以自己喜愛的方式來表現。2、小班美術繪畫活動汽車真多教案反思活動目標：能畫出幾張不同類型的汽車。活動預備：閱歷預備：家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀看汽車及相關

5、圖片，了解汽車的主要特征，引領幼兒試試介紹自己最喜愛的汽車。物質預備：1、各種玩具汽車和汽車圖片。2、水彩筆、圖畫紙等。環境創設：將收集的各種汽車模型或玩具布置成汽車展覽會活動過程：一、以參觀汽車展覽會引入，激活幼兒的愛好。組織幼兒參觀汽車展覽會，在觀看、觀賞的基礎上互相溝通隊汽車的熟悉，并挑選一輛自己最喜愛的汽車。二、說汽車。1、引領幼兒介紹自己最喜愛的車是什么車，說說它有什么特征。2、引領幼兒觀看車的特征，并熟悉車的結構。3、協助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、搶救車、吉普車等等，不同的車有不同的外形、功能。三、示范汽車

6、的畫法。1、引領幼兒仔細觀看汽車的形狀特征，提問：怎么把它畫下來?先畫什么，再畫什么?2、示范：先畫出車身的外形，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最后畫上車燈。3、提出要求：幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。先勾畫出形狀，最后涂上自己喜愛的色彩。四、幼兒繪畫，老師巡回指導。五、出示幼兒作品，引領幼兒相互觀賞評價。請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家舉行評比，選出優秀作品參與年級的汽車圖片展活動反思：利用這幾周的熟悉，孩子們知道了自己

7、帶的是什么汽車，伙伴帶的是什么汽車孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、進展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。利用汽車這一幼兒喜愛的載體，舉行的美術、嬉戲等活動，讓幼兒充分體悟到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培養。3、小班語言活動嘟嘟愛上幼兒園教案反思活動目標：1.情愿在集體中寧靜地聽故事。2.能聽懂故事內容，體悟小動物喜愛上幼兒園的情感。3.利用語言表述和動作相結合的形式充分感觸故事的童趣。4.能認真聆聽故事，理解主要的故事情節。5.引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。活動預備：配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。活動過程：1.介紹嘟嘟，

8、引出故事。2.敘述故事。提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開頭嘟嘟興奮嗎?3.看掛圖，其次遍敘述故事。提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小伴侶在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小伴侶的幼兒園后怎么做的?怎么說的?4.幼兒再次觀賞故事。研究：嘟嘟后來為什么喜愛上幼兒園了。5.小結：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小伴侶也有自己的幼兒園，我們要高興奮興上幼兒園。活動建議：將故事掛圖放到語言區，供幼兒看看講講。活動評價：1.對聽故事感愛好。2.能知道故事的主要人物，會說：“這里是XX的幼兒園。”附 故事 嘟嘟愛上幼兒園嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不興奮。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，

9、樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園。”媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做嬉戲。媽媽對嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園。”媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，美麗的梅花鹿在漫步。媽媽對嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園。”咦?這里是什么地方?有些小伴侶在歌唱，有些小伴侶在做嬉戲。本來這里就是小伴侶的幼兒園。嘟嘟敞開媽媽的手，高興奮興地跑了進去。嘟嘟說：“這里真好。”活動反思：嘟嘟愛上幼兒園這個故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重復的，敘述的是一個名叫嘟嘟的小伴侶一開頭不肯意上幼兒園，一路上見到無數小動物的幼兒園，最后看見小伴侶的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高興奮興地上幼

10、兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心抱負的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在敘述的時候，教師平和溫和的語言，很簡單協助孩子理解故事內容，感觸故事中嘟嘟從不肯意上幼兒園到后來說幼兒園真好的改變。4、小班美術繪畫繞團教案反思教學目的：1 學習繪圖的技巧。2 培養幼兒正確的坐姿，注重手眼距離。3 能大膽有力地畫線條。教學重點：教幼兒會有里向外順著一個方向勻稱的畫。教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。教學預備：示范畫一張、實物線團一個。教學過程：一、教師展示示范畫引領幼兒觀看，說一說圖中有誰，她在干什么?小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎

11、?那、線團怎么繞呢?二、教師展示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團。教師在黑板前演示畫法 由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動“請小伴侶幫媽媽畫上線團。”教師巡回指導。五、請幼兒把自己的作品出示給大家看。教學反思：孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時光太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，辦法得當。富于引發性、探索性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，囫圇活動

12、過程氣氛活躍，效果抱負。5、幼兒園小班美術毛毛蟲教案反思設計意圖：因為本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對顏色也比較敏感，本著一切從愛好動身的原則，我設計了這個活動。活動目標：1、學習將圓片片以不同色彩間隔開來延續的粘貼在紙上，并學習容易的添畫。2、培養幼兒對手工活動的愛好。3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養幼兒的觀賞能力。活動預備：教具：范例一幅(毛毛蟲)學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同色彩圓片片若干，毛巾人手一塊。活動過程：1、老師展示范例，引起幼兒的

13、愛好。展示”毛毛蟲” 。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小伴侶看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)2、老師舉行示范，要求幼兒仔細認真的觀看，與此同時，著重講解操作中的要領。3、幼兒舉行操作，老師舉行指導。!.快思.教案網出處!4、老師對幼兒的作品舉行分層次講評。活動反思：本次活動，我發覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對顏色比較敏感。利用活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很漂亮。利用這個活動，可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品十分的漂亮。不足之處：范例略微小了一點，另外因為老

14、師十分緊急，使得老師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提升幼兒的樂觀性。6、幼兒園小班美術觀賞七巧板教案反思活動目標：1、熟悉七巧板中圖形的名稱。2、在嬉戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對造型舉行聯想。3、喜愛玩七巧板嬉戲，對各種不同的外形感愛好。活動預備：閱歷預備：了解七巧板操作的辦法。1、掛圖(教師用七巧板制作的圖)。2、七巧板人手一套。活動過程：一、研究溝通老師：這是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的想象，老師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。)二、老師將自己做的七巧板圖畫掛在黑板上。(一)、老師拿出第一幅圖畫問孩子。師：小伴侶們

15、，你們看看這幅圖畫像什么?(小魚)這是由什么拼成的?(七巧板)這七巧板有幾塊呢?(老師與小伴侶們一起數一數)這里面有什么外形呢?(有三角形、正方形、平行四邊形;老師與孩子邊說邊拿出相應的圖形讓孩子記憶。)那三角形有幾個?正方形有幾個?平行四邊形有幾個?這七巧板還可以平成什么呢?(二)、老師依次拿出圖形與孩子再次觀看、研究七巧板的可以怎么拼。三、結尾。師：孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼。延長活動：孩子們，今日發的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。教學反思：作為老師要擅長發覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵

16、性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。7、幼兒園小班美術優質課毛毛蟲教案反思設計意圖：因為本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對顏色也比較敏感，本著一切從愛好動身的原則，我設計了這個活動。一、活動目標:1、學習將圓片片以不同色彩間隔開來延續的粘貼在紙上,并學習容易的添畫 。2、培養幼兒對手工活動的愛好。3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。4、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。5、理解故事內容，大膽敘述容易的事情

17、。二、活動預備:教具:范例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同色彩圓片片若干;毛巾人手一塊。三、活動過程:1、老師展示范例,引起幼兒的愛好。展示”毛毛蟲” 。提問:這是什么?( 毛毛蟲)請小伴侶看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)2、老師舉行示范,要求幼兒仔細認真的觀看,與此同時,著重講解操作中的要領。3、幼兒舉行操作,老師舉行指導。4、老師對幼兒的作品舉行分層次講評。四、效果分析:利用這個活動,可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品十分的漂亮。但是范例略微小了一點,另外因為

18、老師十分緊急,使得老師的最后的活動評價未能完成的很好。課后反思：從平常的美術活動中，我發覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對顏色也比較敏感，本著一切從愛好動身的原則，我設計了這個活動。利用這個活動,可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品十分的漂亮。本活動的重點是將圓片片一張一張銜接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的色彩區別，我在示范過程中也許色彩這點強調得不太夠吧，又或許我提供應孩子們的圓片片搭配不太妥善，以至于有一部分孩子的毛毛蟲色彩只是一種，目標一沒有所有達成。每次活動中我總會遇到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“

19、教師，我不會!”當我再次具體講解并示范后，他們還是說“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對教師說，他們沒有錯。可是講解得那么清晰還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感愛好呢?我仔細分析了緣由，一是我的教學方式辦法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注重，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提升幼兒的樂觀性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以轉變一下示范的辦法,比如我貼一點后,讓其他小伴侶個別上來當小教師舉行示范粘帖,然后老師引發鼓舞,孩子們絕對會愛好深厚。還有因為時光緊急，使得最后的活動評價未能完成的很好。8、幼兒園小班美術漂亮的雪花教案反思活動目的：1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中

20、間橫一條線，畫出雪花的六個角，再利用裝點畫成小雪花2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體悟黑白裝點畫的美感，感觸用棉簽做畫的樂趣。4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養他們大膽創新能力。5、按照顏色舉行大膽合理的想象。活動預備：1、黑色彩的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或實物。活動過程：一 引領幼兒觀賞雪花的圖片或實物。老師：你們知道現在是什么時節嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?老師引領幼兒研究。老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?看教師今日給你們到來了什么。二 觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。(1)老師

21、展示雪花的圖片或實物讓幼兒舉行觀看。(2)老師講解畫。老師：教師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日教師給你們介紹一種新的畫畫工具。老師展示棉簽引起幼兒的愛好。(3)老師邊畫邊講解。老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白色彩的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸色彩在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。老師：小伴侶的桌子上放有白色彩的顏料、棉簽和抹布。(4)幼兒操作活動反思：本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體悟冬天的歡樂，感觸大自然帶給我們的奇特，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣

22、，整合語言敘述、環境創設、溝通互動、動作呈現、識字活動、熟悉了有關雪的文字，并能用語言來表述， 使囫圇活動形象生動、活潑好玩。在活動中，幼兒對油水分別的美術效果非常感愛好，她們對顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種辦法撕撕、貼貼、涂涂的辦法制作漂亮的雪花。實行了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的辦法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的樂觀性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有的閑著，這時可以引領幼兒，幼兒與幼兒之間可以互相觀賞自己的作品有的什么不同，讓他們有一個溝通的過程，利用這個活動，我會在以后的活動中會

23、越發注重。9、幼兒園小班美術優質課小蝸牛教案反思設計意圖：在幼兒美術教學中，泥工教學作為其中一個重要組成部分，深受幼兒愛慕。利用泥工教學活動，不僅能使幼兒把握一些容易的塑造物體形象的辦法和技能，并能增加幼兒手的協調性、靈便性，增進其智力的進展。本學期以來我們在美術活動中以泥工為主，孩子們初步把握了捏、團、搓、壓等技能，學會了搓面條、團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎上我還結合小班孩子愛動物的特點設計活動。活動目標：1.學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2.初步了解蝸牛的形狀特點，感觸泥工活動的樂趣。3.初步激活孩子喜愛小動物、愛惜小動物的情感。4.讓幼兒體悟自主、自立、制

24、造的能力。5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂、草地背景圖活動重難點：幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧。活動過程：(一)觀賞蝸牛圖片，激起愛好。1.展示蝸牛身體圖片師：小伴侶猜猜看，這是誰呀?2.展示完整蝸牛圖片師：那我們跟小蝸牛打個招呼吧：小蝸牛，你好呀!師：我們來看看，小蝸牛它長什么樣呢?師總結：小蝸牛有細瘦長長的身體，一頭大，一頭小。長著長長的觸角，背上還背著一座小房子呢。(二)老師示范講解示范講解蝸牛背上“小房子”。師：小伴侶，觀看的可真認真。看，這是什么(展示橡皮泥)今日，教師用橡皮泥來變出一座小房子，小伴侶看好嘍，開頭變魔術啦。“搓一搓，

25、搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，從里到外卷一卷，緊緊卷成小房子。瞧，小房子變好了，美麗嗎?師：教師是怎樣做出來的呀?(請個別幼兒說)師帶領幼兒一起空手練習：搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，緊緊卷成蝸牛小房子。!來自屈.教師教案.!恩，小伴侶呀真能干，現在拿起一團橡皮泥，一起來做蝸牛背上的小房子吧。 幼兒集體操作：做“小房子”，老師巡回指導(結合兒歌制作)師：好，小伴侶，房子做好了沒呀，我們來看一看，誰的大，誰的小呀?為什么他的大，他的小呢?(個別幼兒回答)師總結：我們把房子打開來看一看(比較橡皮泥的長短)。隱秘就藏在這里：本來呀，這個橡皮泥搓的細又長，房子就會變大哦。示范講解蝸牛的身體

26、的制作師：我們做好了蝸牛的小房子，身體還沒有呢，抓緊來做吧。我們現在要換一種橡皮泥的色彩了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小。“搓一搓呀搓成條，一頭粗來一頭細，蝸牛身體長又長”。用牙簽來做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師：看，現在，小蝸牛還缺了什么呀?幼兒：觸角、眼睛。師：對了，小蝸牛的觸角可是很重要的，由于蝸牛的觸角就好似盲人的拐杖，是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時候呀，假如用觸角接觸到障礙物，就會立刻改變前進的方向。觸角怎么做呢，教師就請火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上，做觸角，還有眼睛。(三)幼兒操作，老師巡回指導(播放背景音樂)師：這只蝸牛寶寶很想找伴侶，我們來幫他做一些小同伴好嗎?

27、橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的，小伴侶不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎?1.老師和孩子一起制作蝸牛，注重用兒歌引領幼兒。2.老師重點協助能力差的幼兒。(四)出示作品幼兒送蝸牛寶寶回家(放在樹葉上)，滲透幼兒庇護動物的情感。師：這么多的蝸牛寶寶出來漫步已經很久了，有的累了，我們把它們送回家吧。來，跟蝸牛寶寶說再見吧。活動延長：自編故事：小蝸牛去旅行師：小蝸牛在新家里住了一段時光后，覺得有點悶，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去?去干什么?活動反思：本次活動的勝利在于教師信任孩子，讓孩子們充分發揮自己的想象，體現了幼兒的主體性。因為孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特殊愉悅

28、，也就是在這樣的氣氛中產生了那么多的創意，我也受益匪淺，有些孩子的蝸牛形態我都沒有想到。10、小班美術活動雨中的幼兒園教案反思活動目標1. 利用多種途徑和表現方式，感觸大雨和小雨。2. 能夠知道雨天的幼兒園與平常的幼兒園的不同。3. 學會感觸并觀賞身邊的美。4. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備1. 白紙若干、剪好的三角形和長方形若干、超輕黏土每人一盒。2. 幼兒已有粘貼畫的閱歷。活動重難點1. 重點：用多種方式表現大雨和小雨。2. 難點：學會感觸和觀賞美。活動過程1. 視頻導入引起幼兒愛好師：小伴侶們，教師今日帶來了一段好看的視頻，你們想看嗎?教師看

29、到小伴侶們都點頭了，想必都想要看。在看之前，教師要先說好，你們觀看一下，視頻里都有什么，一會請小伴侶來說。師：我聽到有小伴侶說，是下雨的幼兒園。說的很完整呢!師：今日我們就要制作一幅雨中幼兒園畫，我這里已經制作好了一幅，小伴侶們可以看看。2. 介紹制作辦法并示范，幼兒自由試試師：我們幼兒園里都有什么啊?有些小伴侶說有大樹、玩具、還有小城堡。那我們今日就來制作一幅雨中的幼兒園。師：教師這里有無數的三角形和長方形，小伴侶們可以自由組合一下，給它粘到白紙上，當做大樹或者小城堡。然后，拿出輕黏土，制作雨滴，假如是制作大雨的話，那就把輕黏土搓的大一點，小雨就揉的小一點。(邊說邊示范)師：現在給每個組的小

30、伴侶發材料，你們可以自由試試。有什么問題可以舉手尋求協助。3. 老師巡察，提供協助師：小伴侶們制作的很仔細。不在粘大樹或城堡時，要粘牢固一點。要不就會掉的。掉了就不好看了啊!小雨滴也可以制作的多一點。4. 師幼共同觀賞作品師：今日我們班的小伴侶制作的特殊的棒。我們可以先來觀賞幾幅小伴侶的作品。然后，找人說一說，與你制作的有什么不一樣的地方。活動延長師：我們今日制作了雨中的幼兒園，小伴侶們特殊的棒。一會小伴侶們把作品交給教師，我會把小伴侶的作品貼到展覽墻上，放學后，小伴侶們可以帶爸爸媽媽去觀賞。活動反思在這節課上，我覺得我還有一些不足。就是在讓幼兒自己試試時，有些幼兒上手很快，有些幼兒則比較慢，

31、我應當多給幼兒空間讓他們自己做。在最后的觀賞環節，我應當讓幼兒來介紹一下自己的作品，而不是容易的觀賞一下就行。11、小班美術活動繪畫紫藤花（手指點畫）教案反思活動目標：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的色彩。2、學習雙色相間點畫紫藤花。3、體悟點畫活動的歡樂及勝利感。4、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布活動過程：一、預熱階段1、觀賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由觀賞紫藤花，老師引領幼兒重點觀看紫藤花的形狀及色彩等特征，并鼓舞孩子們大膽說說自己的見解。2、引發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。二、圖形

32、刺激老師示范雙色相間點畫紫藤。伸出食指先蘸一點紫色彩，接著再蘸一點白色彩，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。三、想象制造1、幼兒作畫，老師指導，鼓舞幼兒大膽作畫，大膽試試雙色點畫。2、點畫是注重花形：上大下小，一串一串3、提示幼兒注重衛生，不把帶有顏料的手處處亂摸，點畫結束，準時用抹布把手擦整潔。四、作品賞評把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引領幼兒共同觀賞，體悟勝利的歡樂。活動反思：美術的繪畫形式有無數種，美術可以讓人發揮想象和制造能力。幼兒對于繪畫來說，需要的是貼近生活，幼兒都喜愛涂涂畫畫，盡管幼兒畫的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓舞，不要去打擊幼兒對涂涂畫畫的愛好，

33、讓幼兒縱情地繪畫，這才干讓幼兒表述出內心的情感。手指點畫是一種幼兒的繪畫形式，這種用手指繪畫會讓幼兒產生深厚的愛好。12、幼兒園小班美術優質課小蝌蚪教案反思活動目的：1、學習用手指點畫小蝌蚪的辦法。2、進展觀看力以及大膽作畫能力。3、提升參加美術活動的愛好。4、培養幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創新意識。5、引領孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。活動預備：黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆活動過程：一、魔術變變變引起幼兒愛好。師：小伴侶們大家上午好!我是劉教師，今日劉教師要教你們變魔術你們想學嗎?(講師將玩具藏在身后再變)二：老師引領幼兒觀看小蝌蚪的圖片。

34、師：今日劉教師給小伴侶帶來了一位新伴侶你們猜猜會是誰呢?請看，你們熟悉它嗎?本來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細瘦長長的尾巴，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，本來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的(波浪線)那小伴侶們猜猜，小蝌蚪歇息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢?老師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪歇息時候的圖片，尾巴是直直的(直線)。三、老師范畫。1、 老師展示繪畫底圖，引領幼兒觀看、思量，引起幼兒的繪畫愛好。師：小伴侶們看看教師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和美麗的水草可是可愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢?3.引

35、發幼兒思量怎樣才干找到小蝌蚪三、老師示范講解手指畫-小蝌蚪的辦法及注重事項。1.師：小伴侶都想出了許多好方法找小蝌蚪，許教師也想到了一個好方法，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!2.老師示范講解手指畫的辦法。老師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議：老師先用大拇指示范，再用小拇指示范)講解尾巴的畫法。老師用指側畫尾巴，引領幼兒觀看比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。也可直接用黑色水彩筆舉行添畫。引領幼兒區別兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)老師介紹手指畫，及繪畫時應注重的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦整

36、潔，不能擦在衣服褲子上。教師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。四、 幼兒練習畫尾巴，老師巡回指導，提示幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。五、幼兒舉行手指畫，老師巡回指導。1.幼兒操作，老師指導他們注重點畫辦法，鼓舞幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他們大膽精心地操作。(十個手指都可以舉行點畫)六、評價和觀賞作品引領幼兒觀察作品老師并賦予容易的評價。教學反思：利用開展繪畫活動小蝌蚪，我發覺孩子們的動手能力還是不錯的，他們能利用我的示范講解，熟悉了曲線和圓形，并學會了用曲線和圓形舉行繪畫，從而表現出對小蝌蚪的熱愛。因為我的示范講解到位，孩子們很快就能接受

37、我想要傳授的學問。而在孩子們的制造表現中，孩子們更是大膽地作畫。他們能按照教師的引領，在原有些繪畫基礎上，添加了自己的主意，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現了大膽舉行繪畫的活動目標。在繪畫的過程中，我注重到了孩子們浮現的問題，并且能準時地賦予訂正。總的來說，囫圇繪畫活動下來，孩子們的表現還是挺令我愜意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表述自己的一些主意，我覺得這是我比較欠缺的。假如給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創設一個自由表述的一個環節，讓他們把自己想說的，想象到的都表述出來，我覺得那樣會更好一些。13、小

38、班美術活動幼兒園永久是春天教案反思活動目標：1.要求幼兒把感觸到的春天特征用各種形式表現出來，培養幼兒的觀看力、動腦動手能力和熱愛故鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。2.培養幼兒活潑開心的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永久是春天。3.培養幼兒的觀賞能力。4.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。5.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體悟。活動預備：種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物活動過程：1.開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了;它走進花叢，鮮花開放了;它走進農場，麥田發芽了;它走進樹林，小樹長出了嫩芽;春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光暖

39、和了大地，帶來了春風使柳樹舞動，謝謝春天，春天真好!把春天請進我們的教室，幼兒園里永久是春天!2. 彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。3. 美化教室繪畫組：布置春天的畫欄手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角標本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標本(重點：手工組，標本制作組)4.評議：請各組幼兒出示成績，并按照自己的創作舉行敘述(可以是作品的內容，也可以是制作過程中的一些小事)5.播放主題歌，在主題歌聲中囫圇活動開心的結束。活動反思：分組活動向來是幼兒比較喜愛的活動形式，這樣他們可以自由挑選自己喜愛

40、的活動小組，因為是自己挑選的，在活動過程中幼兒的主動參加性也會比較強，活動結束后大部分幼兒做出了愜意的作品。此次活動也有一些不足，因為在活動中分了四個組，老師就不行能一致照看到，所以在有些小組浮現了幼兒沒事做的狀況。下次再組織此類活動時，應當削減分組，控制在23個。14、小班美術活動我上的幼兒園教案反思活動目標：1.觀察圖片和老師歌表演，初步感觸歌曲的柔美心情，初步理解歌詞內容。2.樂于參與歌曲觀賞活動，知道上幼兒園很歡樂。3.引發幼兒根據原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。4.能跟著節奏打節拍。活動過程：一、圖片導入，激活幼兒愛好。1.師：今日，教師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀?

41、2.老師小結：在這圖片上面，畫的可美麗呢!教師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小伴侶上幼兒園，臉上笑微微。二、指導幼兒觀賞歌曲。1.師：圖片上的小伴侶愉快的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫我上幼兒園，我們一起來聽一聽。2.老師范歌唱曲。3.師：現在讓我們來跟著教師一起輕聲地唱一唱。4.師：寶物們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺愉快嗎?5.老師小結：那我們要用愉快的聲音跟著教師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。6.老師指導幼兒舉行演唱。三、指導幼兒觀賞歌表演。1.師：這首歌曲好聽嗎?教師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。2.老師示范動作。3.師：你們看清晰了嗎

42、?剛剛教師做了些什么動作呢?4.老師小結：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。5.師：現在跟著教師一起來學一學吧。活動反思：我上幼兒園是一首柔美的歌曲，生動形象的歌詞深奧易懂。當老師展示顏色艷麗的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伴侶們的愛好是十分高的，紛紛舉手回答問題。利用熟悉圖片，故意識的引領他們舉行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小伴侶學的都比較仔細，能跟著教師、看著圖片一起學歌唱曲，但是個別小伴侶的音樂常規不是特殊好，在今后的活動中將多加培養。因為時光關系，最后的表演環節不能順當完成，可以作為延長活動。15、幼兒園小班美術優質課小魚吐

43、泡泡教案反思設計意圖：在我園課題幼兒在美術活動中的材料運用的課題引導下，我班開展了小班幼兒運用油畫棒繪畫的子課題。繪畫工具是幼兒在美術活動中制造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平常最常見的繪畫工具，結合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設計了本次活動小魚吐泡泡。在活動中孩子們可以熬煉繪畫技能，提升小肌肉動作的靈便性及幼兒的制造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品舉行加工，形成富有動態的畫面，體悟繪畫的樂趣。活動目標：1.激活幼兒的繪畫愛好，學會用油畫棒畫圓圈。2.在此基礎上能夠舉行色彩配對。3.體悟美術活動帶來的樂趣。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養幼兒的技巧和

44、藝術氣質。活動重點難點：活動重點：學會用油畫棒畫圓圈。活動難點：在畫圓的基礎上舉行色彩配對。活動預備：1.閱歷預備：幼兒已熟悉圓。2.物質預備：多張畫有小魚的魚缸畫紙，smart課件，多盒油畫棒活動過程：一、展示課件引起幼兒愛好。1、師：今日教師給你們帶來了兩位好伴侶，看看是誰呀?(展示圖片)(小魚)2、師：那小魚生活在哪里的呢?(水里)3、師：那你們猜猜看小魚喜愛在水里做什么事情呢?(吃東西、游泳、喝水)那我們一起來學學小魚是怎樣游泳的，好嗎?老師帶領幼兒一起做小魚游泳的動作。二、觀察課件引出小魚吐泡泡1、師：其實，小魚還喜愛做一件事情，看，小魚在。(吐泡泡)2、師：小魚吐得泡泡是什么樣子的

45、?(圓圓的)恩，小魚吐得泡泡是圓圓的，有大有小的，我們一起來畫畫看。三、老師示范畫1、師：教師先來畫，小伴侶們要看認真哦。叮，走走走，轉轉轉，叮，一個泡泡畫好了。誰也想上來畫?(一個幼兒上前畫)，畫好了，真棒!四、幼兒操作，老師從旁指導1、師：現在，教師把水里的魚請到了魚缸里，看看有哪些魚?(屈.教師.教案網出處)(紅色，黃色，綠色三條魚)他們也想玩吐泡泡的嬉戲，但是呀，有個嬉戲規章：小魚吐得泡泡的色彩要和小魚的色彩一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡，黃色的魚吐黃色的泡泡，綠色的魚吐綠色的泡泡。誰也想來幫小魚吐泡泡?(幼兒畫圈)2、師：還有小伴侶也想畫，現在教師請小伴侶到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡

46、泡的嬉戲。(幼兒操作)五、作品評析師：我們一起來看看誰畫的最棒，來說說看你最喜愛的作品。活動反思：本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體味就是美術活動要重在引領。以前我們都習慣于教師示范，手把手地教，認為這樣才干讓孩子學會。其實，我們美術教導的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會觀賞美，感觸美，由于有了這樣的基礎才干真正地懂得制造美。本次活動，我利用小魚吐泡泡的嬉戲來引出幼兒畫圓，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感觸美、制造美。固然，活動中還有不足之處，有一些教師提出，針對本次活動中的泡泡色彩匹配這一目標應再強調些。我想在下次活動

47、的時候還應考慮的再充分、詳細一些。16、幼兒園小班美術藏匿課漂亮的花教案反思活動目標：1、運用搓、團聚、壓扁等技能組合表現平面的花。2、樂意樂觀動手塑造，體悟勝利的歡樂。3、進一步學習在指定的范圍內勻稱地舉行美術活動。4、鼓舞兒童發覺生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。活動預備：橡皮泥、泥工板、花朵圖片、老師示范暗示卡片。活動過程：1、觀賞花朵圖片，感觸花朵的漂亮你喜愛這些花嗎?為什么?2、引領幼兒復習花的構造每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?老師按照幼兒的回答，初步展示花的各部分并拼接。3、老師示范塑造花朵引領幼兒軟說說花蕊媽媽可以用什么

48、樣的外形?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成花蕊媽媽3剩下的分成幾部分，分離揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的花瓣寶寶的造型，然后一一圍在花蕊媽媽旁邊。4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成葉子爸爸。4、幼兒創作，老師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再舉行創作，要注重把橡皮泥團光潔了。鼓舞幼兒創作出不同造型的花。5、觀賞評價重點引領幼兒觀賞花朵的造型，老師重點評價幼兒技能與創作表現。教學反思：1、教學預備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并

49、取得了良好的教學效果。2、在活動過程中老師充分敬重幼兒的共性進展;3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒服的教學環境中，為教學營造了來那個好的氛圍;17、小班主題汽車嘟嘟教案反思設計意圖：隨著農村的經濟的進展，公路寬了，汽車多了，交通也越發便利了，于此同時，也躲藏著很大的平安問題，特殊是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很認識如何讓小班也了解并遵守一些交通規章呢，在教導活動中，我發現，小班的幼兒很愛慕玩開汽車的嬉戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒熟悉了紅綠燈，了解了容易的交通規章，同時利用嬉戲也使幼兒的平衡能力也得到了進展。活動目標：1，練習幼兒的平衡力和協調性。2，熟悉紅綠燈及容易的交通規章

50、。活動預備：呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動過程：(一)引出課題今日教師帶你們玩一個嬉戲。展示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在嬉戲中教師是一輛大汽車，小伴侶是一輛小汽車。(二)進入課題幼兒跟著教師開汽車(嘟嘟)1，展示紅燈看見紅燈停一停，并且蹲下。2，展示綠燈看見綠燈繼續開，嘟嘟(三)過小橋哎呀小司機要小心了，前面有座小橋，小司機要漸漸開。文.章出自屈a教師教.案網不能開到水里去了。(四)運西瓜讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次展示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。(五)結束當小司機把西瓜運到市場上的時候，告知幼兒天色已很晚了。我們小司機也要歇息了。開

51、著小汽車回家了。活動反思：體育是增進幼兒全面進展的重要手段，開展豐盛多彩的戶外體育嬉戲，用幼兒感愛好的方式進展基本動作，培養幼兒良好的意志品質，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益與身心進展的閱歷。18、小班主題活動汽車嘟嘟嘟教案反思活動目標：1、有初步的交通規章意識。2、有愛好的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提升手眼協調能力。3、感觸顏色美，增加平安意識。活動預備：各種路障標志、樹、房子等;各種色彩的水粉顏料，海綿;托盤、籮筐若干;小汽車若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機，磁帶;圍都人手一件活動過程：1、師帶幼兒聽音樂開汽車。師：今日天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤，神

52、氣一點，我們一輛跟著一輛。預備好了嗎?動身!(按照音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場)。2、圍坐在樹下歇息，研究容易的交通規章。剛才我們開汽車時遇到了什么?(引領幼兒說出紅綠燈)應當怎樣做呢?3、展示圖示1) 假如遇到樹、房子，汽車應當該怎樣開?對，漸漸繞過去，不要遇到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。2) 誰想先來開一開，玩一玩，怎樣漸漸繞過去，不遇到房子、樹。請一幼兒玩。3) 我們怎么知道他開過哪些路線，教師這里有個好方法，示范：選一輛汽車，轉動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒色彩了，再蘸同一種色彩繼續，不能蘸別的色彩，不然人家

53、不知道你開的路線。看，我開過的地方看線就知道了。小結：開汽車時一定要注重平安，遵守交通規章，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才干開，看見有房子、樹，就要漸漸地繞過去，不要遇到，不然就出交通事故啦!你們想不想開開看?4、幼兒操作。那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜愛的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔教師那樣玩，沒色彩了，再蘸同一種色彩繼續，不能蘸別的色彩，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到教師這里來。聽清晰了嗎?幼兒自由玩車，師指導，提示幼兒漸漸繞樹、房子。5、老師講評。研究：你們看紙上的線條是怎樣來的?有什么色彩?哪條線長哪條短，有些線彎彎的，有些線直直的

54、，線上還有花紋呢!怎么會有花紋?(本來輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來的就是花紋)，我們再來開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車， 看看誰的花紋線最美麗!里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂，回來，師小結：這些花紋線真美麗，你的是哪條?你的呢?今日小伴侶都很能干，開著小汽車，又會注重平安，又能用小汽車開出漂亮的線路，而且都不一樣，下次活動我們再來討論輪子上的花紋，好嗎?活動反思：利用學習過保教管理指南后，知道對于小班而言集體活動時光盡量少，要多多支配嬉戲時光和戶外體育時光，因此在教參之外我又找了許多智力嬉戲等各類體育活動，汽車嘟嘟嘟是一堂容易的嬉戲課，主要使幼兒容易的熟悉交通

55、信號燈，學會聽清晰口令并按口令行動，在上這堂課的時候首先我收集無數圓形的方向盤，另外制作了紅路燈信號燈，并在教室內的地上劃了藍線作為公路線。在教學組織上我首先利用一幅畫引出：“這幅畫有什么?公路上有什么?司機叔叔是怎么開車的?碰到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”利用一系列的問題引領幼兒容易的把握交通學問。接著展示圓圓的方向盤，請幼兒來坐小司機，最后在司機叔叔累了要歇息了容易的結束了。整堂課原先的設計是引領幼兒在藍線上有序的開車，囫圇活動下來發覺無數幼兒都不能在藍線上行駛，可能對于嬉戲高興，當我一展示綠燈標志一群小伴侶處處開車，但是有幾個幼兒在我展示了紅燈后還是繼續開車，我馬上喊停在說：“警察叔叔違背

56、交通規章了，已經紅燈了還能不能開啊?”無數幼兒都會回答“不能開了。”但是為何到實際操作的時候還是有一小部分的幼兒不能聽清晰口令。于是我挑選一部分能力好的幼兒做司機開車，其余的小伴侶坐在位置上觀察，等紅燈時我問了坐在位置上的幼兒：“你們看紅燈了還能不能開啊?還有哪些司機還在開啊?對不對啊?”無數坐在位置上的幼兒都能主動的回答并指出，這樣反復2-3次，我再請全部的幼兒一同參加，這次的效果遠遠好多了，我發覺無數幼兒能一邊開一邊不時的看著我手里的信號燈有沒有變。我方案在戶外試試一下這個嬉戲，場地變大，不像在教室里那么局限。利用反思其實我可以早早的想到先請一部分能力好的幼兒舉行示范，讓好的帶動相對差的，

57、這樣整體效果將會更好。在其次課時我支配幼兒有序的在藍線上開車，這次我采納之前的閱歷，囫圇嬉戲下來整齊有序多了。每次的課結束都帶給我很深刻的印象，在不斷探究中學習，閱歷在不斷地堆積。19、小班健康活動小汽車嘟嘟嘟教案反思設計意圖：隨著農村的經濟的進展，公路寬了，汽車多了，交通也越發便利了，于此同時，也躲藏著很大的平安問題，特殊是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很認識如何讓小班也了解并遵守一些交通規章呢，在教導活動中，我發現，小班的幼兒很愛慕玩開汽車的嬉戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒熟悉了紅綠燈，了解了容易的交通規章，同時利用嬉戲也使幼兒的平衡能力也得到了進展。活動目標：1，練習幼兒的平

58、衡力和協調性。2，熟悉紅綠燈及容易的交通規章。3，增進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈便性。4，使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中學習了學問。5，遵守社會行為規章，不做“禁止”的事。活動預備：呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動過程：(一)引出課題今日教師帶你們玩一個嬉戲。展示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在嬉戲中教師是一輛大汽車，小伴侶是一輛小汽車。(二)進入課題幼兒跟著教師開汽車(嘟嘟)1，展示紅燈看見紅燈停一停，并且蹲下。2，展示綠燈看見綠燈繼續開，嘟嘟(三)過小橋哎呀小司機要小心了，前面有座小橋，小司機要漸漸開。不能開到水里去了。(四)運西瓜讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回

59、味一下，剛才我們所學的內容，再次展示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。(五)結束當小司機把西瓜運到市場上的時候，告知幼兒天色已很晚了。我們小司機也要歇息了。開著小汽車回家了。活動反思：體育是增進幼兒全面進展的重要手段，開展豐盛多彩的戶外體育嬉戲，用幼兒感愛好的方式進展基本動作，培養幼兒良好的意志品質，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益與身心進展的閱歷。20、小班美術活動教案：小汽車教案(附教學反思)活動目標：1. 會用長方形、半圓形等容易的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。2. 學畫多種小汽車，并會大膽地舉行裝點。3. 大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.

60、 感觸作品的美感。活動預備：1. 課前熟悉小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒。活動過程：一、引出課題。大家都很喜愛小汽車，今日教師要叫你們來畫小汽車。二、講解示范。引領幼兒觀看幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示范。1. 畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。2. 給小汽車涂上美麗的色彩，車內畫上駕駛員和乘客。老師以同樣辦法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。三、幼兒練習。老師把幼兒帶來的玩具小汽車一致放在前面桌上，以引領幼兒畫出各種小汽車。1. 鼓舞幼兒畫出小汽車的基本結構，色