1、PAGE PAGE 3土木工程學科專業的發展研究本文結合我國土木工程建設的發展潛力和發展前景，就創新技工院校專業的人才培養模式，提升土木工程專業教學水平，促進技工院校土木工程學科的專業發展進行分析闡述。當前世界經濟已形成命運共同體，科技發展日新月異，新技術、新材料、新工藝不斷涌現和應用。我國已成為世界經濟發展的引擎，土木工程建設恰恰是目前這臺引擎的重要動力來源。根據我國土木工程建設的發展潛力和發展前景，創新技工院校專業的人才培養模式，提升土木工程專業教學水平勢在必行。一、當前我國土木工程建設的發展現狀改革開放以來，國民經濟持續高速發展，近30年發展極為迅速，整個中國幾乎成了一個大的建設工地。作

2、為一個幅員遼闊的大國，我國的土木工程建設與世界發達國家相比仍有差距，各省份之間的發展也不平衡。我國的土木工程建設雖然發展較快，但并不能滿足社會發展的需求。當前土木工程建設專業技術人員知識面狹窄，知識更新速度較慢，專業技術能力參差不齊，已成為制約我國土木工程建設發展的首要問題。二、土木工程建設對技術人員綜合能力方面的要求根據國務院辦公廳關于促進建筑業持續健康發展的意見和住建部2017年制定的建筑業發展“十三五”規劃，充分說明我國的土木工程建設任重而道遠。單從建筑工程角度分析，隨著社會和科技的發展，新材料、新技術、新設備與新結構技術相結合，土木工程建筑實體成為新技術的復合載體。從事土木工程勘測、設

3、計、施工、監理、檢測等專業的技術人員應不斷學習，更新自己現有的專業知識體系，綜合掌握各種建設環節，由單一型人才向復合型人才發展，真正做到“科學技術就是生產力”“創新引領一切”。三、技工院校的培養目標與教育模式技工院校土木工程專業以為工程建設一線崗位培養并輸送理論合格、技術過硬的施工、監理、測量、化驗、檢測等應用型專業技術人員為發展目標。因此，筆者建議對目前技工院校土木工程工程專業學生采取以下教育培養方式。1.端正學習態度，樹立學習信心通過準確的職業定位，教育學生如何把過去的基礎課程與現在的專業課程相結合，用大量的工程實例來啟發學生并找到學習的切入點，培養其專業學習興趣，以達到教學的目的。在專業

4、課學習方面，要求學生對于基本的知識要點、儀器操作步驟達到熟練掌握，能運用電腦進行熟練的工程CAD制圖工作。擴大校企聯合辦學規模，提升學生解決實際問題的能力，增強學生的就業競爭能力。2.刻苦研究材料性質，積極做好檢驗試驗工作掌握實驗操作規范，重視試驗操作方法與步驟的學習，增強學生動手實驗檢測的能力，積極做好檢驗試驗工作。要求學生熟悉各種機械的施工方法，掌握各道施工程序，綜合各科專業課程知識，結合施工機械使用原理，從而掌握每種機械在不同施工程序中的標準作業方法和規范要求。3.樹立遠大目標，培養吃苦精神對學生進行世界觀、人生觀和價值觀教育，使其樹立正確的職業觀念。土木工程是一個與自然環境充分結合的行業，這就需要學生從選擇這門專業時就要樹立遠大的目標，培養吃苦精神。學生走上工作崗位后，既要不斷提升自己的理論知識，又要千方百計地總結施工經驗，真正做到理論聯系實際。四、小結總之，我國現代土木工程的某些方面在世界上已經處于先進水平，但工程建設人員的綜合能力和素質與發達國家相比還存在一定的差距，這為技工院校的土木工程教學改革提供了更大的空間。希望技工院校在土木工程教學改革中不斷探索、積極創新、