1、 小學道德與法治裝扮我們的教室說課稿 說課是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。說課有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業生涯中，大家都要經歷說課這個環節。因此，*教師特意為大家準備了裝扮我們的教室這一節課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。 今天我的說課內容是：新人教版小學道德與法治二年級上冊第二單元第8課的內容。我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學

2、過程以及板書設計這七個方面展開我的說課。 一、說教材 教材是溝通教師和學生之間的橋梁，因此，我對教材做了以下分析：裝扮我們的教室選自人教版二年級上冊道德與法治第二單元第八課：他們的教室好在哪里、我們一起來設計、大家一起來動手、我們的教室更漂亮了這四個活動展開了教學內容，旨在讓學生掌握一些參與班級環境創設的技能，增強主人翁意識和團隊精神。 二、說學情 合理把握學情是上好一堂課的基礎，我面對的學生特點如下：小學二年級的學生，年齡小，閱歷淺，動手能力差，裝扮教室對于他們來說難度較大，是但是他們活潑，好動，好奇心強，所以在教學過程中我會充分我會充分考慮學生的認知思維特點以及知識貯備，采取多引導，多體驗

3、的教學方法。 三、說教學目標 【情感與態度】 認識到教室是自己生活和成長的重要空間，應該去改變和美化自己的成長空間。 【行為與習慣】 養成與人合作的好習慣，強化主人翁意識和團隊精神。 【知識與技能】 掌握一些參與班級環境創設的技能，形成初步的團結合作精神和創作能力。 【過程與方法】 在相互學習、相互合作的過程中，掌握與人合作的要領。 四、說教學重難點 結合教學內容與學生情況的分析，以及教學目標的確定，我確定了以下教學重點和教學難點。 【重點】 增強主人翁意識，把美化班級當作自己的責任，掌握一些參與班級環境創設的技能。 【難點】 培養審美能力，樹立團隊合作的意識。 五、說教學方法 科學合理的教學

4、方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美的統一。基于此，我準備采用的教學方法是活動教學法、談話法、情境教學法。 六、說教學過程 分析完教材，制定好教法和學法，我再來具體談談這一堂課的教學過程。 在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性。 環節一：導入新課 良好的開端是成功的一半，良好的導入能夠吸引學生的注意，激發他們的學習興趣。我將會采用談話法，通過設計兩個問題：在同學們心目中可以把家比作什么?在學校里也有一個屬于我們的家，是哪里?學生根據自己已有的生活體驗，首先想到的是班級，緊接著我會順勢拋出問

5、題：要把我們的班級裝飾的溫馨美麗又該如何去布置呢?通過這個核心問題，引入到今天的新課裝飾我們的教室。 環節二：講授新課 基于小學生活潑好奇的特點，我的新課講授主要是通過活動的方式來呈現的，把知識融入到活動之中，寓教于樂。 1.他們的教室好在哪里 活動一：小調查根據調查結果自主思考自己所觀察到的教室好在哪里? 我會設計一個小調查的活動，并引導學生根據自己的調查結果，說一說這些教室的裝飾好在哪里。學生通過自己所掌握的一手信息，能夠很快的總結出那些漂亮教室主要是有一些植物、圖畫的裝飾，從而顯得整個教室看上去漂亮、實用。 【設計意圖】之所以這樣設計主要是為了在正式設計班級裝飾圖之前，讓學生有個大致的了

6、解，同時也提高了學生的觀察能力。 2.我們一起來設計 活動二：小組活動，集思廣益設計裝飾圖。 緊接著我會通過小組合作，集思廣益設計裝飾圖的活動，鼓勵學生開動腦筋為我們的教室設計一幅裝飾圖。請同學們以學習興趣小組為單位進行分組設計裝飾圖，給學生10分鐘的時間，小組內講述自己的設計思想。在小組進行探討的過程當中，我也會進行巡視，并給與一定的點撥，鼓勵學生說出自己的想法，在巡視的過程中也發現學生在一些問題上會有一些分歧，但我會鼓勵學生遇到分歧不怕，我們有問題，要商量，求大同，存小異，共行動，這樣才能讓我們的教室更美麗。 在大家的共同努力下有了好的設計以后，我會帶領學生現一起將它變為現實，進而引出第三

7、個活動：大家一起來動手，小組分工，齊裝扮。 3.大家一起來動手 活動三：小組分工，一起裝扮。 在這個活動中，我將鼓勵大家分工合作，一起動手裝飾教室，一小組負責圖書角，二小組負責布置作品墻，在分工合作的過程中，鼓勵大家有自己的想法，同時要互相配合，提高效率。 【設計意圖】之所以這樣設計，是為了讓學生能夠將想法付諸于實踐，提高動手能力，同時分工協作也能夠幫助學生樹立合作意識，增強團隊協作能力，從而實現本節課的四維目標。 接著我會提出一個問題：大家觀察一下我們的教室有什么不同吧。順勢進入下一個活動：觀察教室，填充空白。 4.我們的教室更漂亮了 活動四：自己觀察教室，將課本第33頁的空白填充完整。 學

8、生通過觀察，直觀的感受到與沒有裝飾之前教室的區別，因此我會鼓勵學生以后要定期裝扮我們的教室，愛護我們的教室。 【設計意圖】之所以這樣設計學生能夠通過直觀感知，感受到教室的變化，同時這是大家齊心協力動手裝扮的結果，所以能夠增強學生的凝聚力，熱愛班集體。 環節三：鞏固提高 在該環節，我會舉辦一場頒獎會，對于在這次活動中表現突出的學生，獎勵小星星，貼到剛剛設計布置好的榮譽角，同時啟發學生相互學習，相互合作，在大家的共同努力下讓我們的教室，我們的班級變得更加美好，從而進一步使情感得到升華。 環節四：小結作業 根據本目的內容特點和學生學習的特點，在師生共同回憶的基礎上，我采用了歸納式小結。通過小結環節，使同學們對本課內容形成一個整體認知。 內容講授完畢，我會給學生布置作業：把本節課學習到的設計本領帶回家