1、第6頁共6頁2022年信息技術課評價方案為促進學生全面發展，更好的掌握學生對信息技術課程的學習情況，合理、客觀、正確的評價每一位學生，逐步建立體現評價內容、主體和方法的多元化，既_評價結果，更_信息技術課程的整個教與學的過程的評價體系，根據教育部頒發的_在中小學普及信息技術教育_規定的教學評價的原則：“教學評價必須以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行，教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創新”，結合_省九年義務教育階段的學生編寫的新剛要_省實驗教材信息技術的教學內容，我對信息技術學科實施的評價方案如下：一、學生學業成績評定的內容和方法(一)

2、情感態度(平時評價)評定方法總分_分，基本分_分，沒有達到或違反下列項目，不加分和扣分。在此基礎上，出現下列情況根據具體情況，酌情加分和扣分。學習習慣：1、無故遲到或缺課(-1-2)2、上課無故講話、大聲喧嘩，不認真聽講，影響課堂紀律(-1-3)3、搗亂影響他人上課學習的(-1-2)4、擅自玩游戲或做學習任務以外的事(-1-3)5、刪除或擅自偷看、修改他人文件，侵犯他人隱私(-1-5)6、故意破壞機房設備或竊取學校財產(-1-5)7、故意使機房機器感染病毒(-1-2)8、積極參加學科競賽，在校獲獎(13)在區或區級以上獲獎(26)9、課后幫助整理機房(13)10、上課發言特別精彩(13)自主學

3、習：11、上課不帶應帶的學具的(如：教材)(-1-2)12、不完成布置的作業和任務的(-1-2)13、課堂善于質疑，提出問題有深度有價值的(12)14、每次自覺預習教材知識，表現突出(12)15、對信息技術有深厚興趣，積極參加各類信息技術興趣活動(12)16、課外認真學習并取得一得成果，創作的作品有創意和有突破的(12)合作學習：17、主動幫助他人學習的，輔導他人上機的(12)18、自覺維護課堂紀律，經常幫助他人改正缺點(12)19、在合作小組中，能夠起領導_作用，表現突出(12)20、在學習中自高自大，諷刺挖苦他人的(-1-2)21、在合作小組中不與其他人配合，表現極差(-1-2)22、認真

4、填寫上機使用記錄表。(25)每個人基本分均為15，因此在態度情感評價時，只記錄加分和扣分情況，在基本分的基礎上增減，超過20以20計算地，低于0以0計算(扣分分數記錄為負值)(二)基礎知識、技能技巧的評價這里的評價可分平時成績和考核成績，平時成績主要是指在平時上課中學生完成的作品；學期結束時，安排學生完成一件繪畫作品、幻燈片三_自己寫得較好的作文用拼音輸入法錄入電腦并保存，要求主題突出、健康向上、內容充實、技術性藝術性強。1、交作業兩份，作為基礎成績。2、平時表現成績。3、綜合前面所學的知識，在一節課里完成一件繪畫作品、幻燈片三_一篇文章的排版。本次考試采取過程性評價和終結性評價相結合的方式進

5、行，其在學分認定中所占比例為5：5，其中過程性評價由各自獨立操作，終結性評價全校統一進行，實行等級評價：_分以上為a等(優秀)，84_分為b等(良好)，74_分為c等(及格)，_分以下為d等(不及格)。2022年信息技術課評價方案（二）小學信息技術學科考核評價方案根據中小學信息技術課程指導綱要的要求，結合信息技術教材中的內容及信息技術課的主要特點實踐性，為培養學生的創新精神，每節課都會讓學生親自上機操作。評價采取日常評價和期末評價相結合的方式，注重學生能力的培養，體現新課改的精神，充分展示學生應用現代信息技術手段的能力及技巧。一、日常性評價內容及形式(占_%分值)：(一)、自學情況，占_分值。

6、信息技術課著重突出學生的探究精神，每節課會讓學生通過課件、教材、教學視頻等多種方式對新知識進行探究學習，通過課上的檢測來考核學生的自學情況，從而對學生的主動性學習和有效性學習進行評價。(二)、合作學習，占_的分值。合作學習考核主要通過學生小組合作，共同完成學習任務的情況進行評價，具體有合作講評、作品展示、作品評價等形式，從而增進學生的合作意識。(三)作品展評，占_的分值。每節課學生都要通過展示完成作品(任務)的情況進行學習情況的總體把握。在評價時，讓學生自己評、小組評、教師評三種評價方法。學生完成作品后自己說創作說明(五六年級要打出來；三四年級要口述)。二、期末考核評價內容及形式(分年級)(占

7、_%分值)。(一)三年級：計算機文字輸入期末測試內容：計算機小能手英文輸入大賽題目：使用“金山打字通”軟件，按規定時間輸入完成指定英文短文內容。要求：1、用正確的指法進行輸入；2、輸入的正確率最低應在_%以上。標準。1、指法占_%；2、速度和正確率占_%。(二)四年級：windows的操作期末測試內容：windows操作小能手題目：使用計算機windows_p操作系統，按規定時間完成指定的操作內容。要求：1、正確使用鍵盤和鼠標進行操作2、用正確操作步驟完成教師所布置的操作內容標準：1、掌握信息技術基礎知識，占_；2、正確快速的完成操作，占_%。(三)五年級：幻燈片的制作期末測試內容：獨立制作幻燈片題目：我喜歡的一本書要求：1、制作不少于10頁的幻燈片2、圖、文、動相結合標準：1、掌握基本操作，占_；2、圖文動并茂，占_%。(四)六年級：flash動畫制作期末測試內容：簡單flash動畫的制作題目：可愛的小鳥要求：1、使用正確的工具進行作品的繪制；2、做到美觀大方，動畫效果好。標準。1、作品繪制完整，占_；2、動畫效果，占_%。三、考核等級評定