1、第9頁 共9頁學校開展三年規(guī)劃 學校三年開展規(guī)劃年度總結學校三年開展規(guī)劃年度總結 2022-2022學年度是學校新三年開展規(guī)劃施行的開局年，在這一學年中，學校堅持以“讓每個學生安康和諧開展”的辦學宗旨，充分調動學校內外辦學資，使學校各項工作在全面探究、理論開展的高度下，安康有序、良性運轉，并獲得了較好的成績。現(xiàn)將學校工作總結如下： 一、加強德育工作實效性的研究，促進學生主動開展 我校新三年規(guī)劃德育工作緊扣“讓每個學生安康和諧開展”的辦學理念， 一學校德育管理體系 1、建立校長負責制的德育工作領導小組 建立以校長為組長，以德育主任為副組長，年級組長和班主任代表的德育領導小組，對學校德育工作進展整

2、體部署 2、重新構建學校德育管理網(wǎng)絡圖 建成了以德育工作小組為核心的校內德育管理網(wǎng)絡。校長擔任領導小組組長，形成由“教誨處德育年級組班主任”組成管理網(wǎng)絡主干線；結合各自工作性質，分別從不同側面輔助和參與學生的德育教育工作；教務處、總務處那么從教學和后勤兩方面充分調動全體教職員工積極配合，共同參與建立良好的育人大環(huán)境。這管理網(wǎng)絡形成強大的合力，是我校的德育工作運行暢通開展順利的保證。 3、完善德育工作考核制度 我校德育常規(guī)管理形成了一整套體系較完備的規(guī)章制度。面向德育管理隊伍，我們制定了德育主任、年級組長、班主任工作職責、關于班主任的聘任條件、優(yōu)秀班主任評選細那么等管理制度，意在激發(fā)德育工作者的

3、責任心、積極性和創(chuàng)造力 ，進步德育管理隊伍的整體素質；面向教育對象，我們制定了學生行為標準示范班、文明班評選方法、不良學生幫教措施、學生一日行為標準等管理制度，明確了學生應遵守的最根本的道德行為標準，幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的意識和良好的文明行為習慣。 二、加強教學管理進步教學質量 一課程設置 1、嚴格按照上海市課程標準及方案設置課程，我校在開學初認真學習市教委課程方案要求，開足開好根底型課程、探究性課程。 2、在師資的裝備上，我們著眼于學校的開展、學生的開展，挖掘學校內部師資潛力，確保根底型學科教學質量，同時按要求裝備了拓展型課程和探究型課程的負責老師，有較健全探究性課程工作網(wǎng)絡和探究性、拓展型

4、施行方案。 3、確保每周安排“兩操、兩活動”，確保學生每天參加一小時集體體育活動。 4、學校社團活動正常，做到了有活動方案，有課時方案，有固定人員，有固定時間。 二教學常規(guī) 1、健全管理機制，進步管理效能 1落實領導責任制。首先，學校領導抓住以教育教學為中心的這條主線，學校領導深化教學第一線聽隨堂課、檢查老師的備課、作業(yè)輔導、考前的復習指導、考后的質量分析p ，表達了領導效勞意識、強化監(jiān)管意識。 其次，主任處處起模范帶頭作用，我校的10位中層干部中，有5位擔任主要學科的教學，在教學管理中，領導能顧全大局，秉公處事，在教學中，教學才能、工作責任心、教學質量成為老師可以效法的楷模。 2改革教學常規(guī)

5、管理。教學質量是學校的生命線，而標準有效的教學常規(guī)過程管理那么是進步教學質量的必經(jīng)之路。我們在教學管理上嚴格制度，認真把關，努力把管理制度落到實處。學校制訂白澗鎮(zhèn)中學新課堂評價標準，新課堂教學改革方案，白澗鎮(zhèn)中學教學獎勵條例，聽課評課制度等一系列教學管理制度，我們修訂了教學實績 2、重視過程管理，進步教學質量 1備課的管理：學校認真貫徹老師教學五認真標準，根據(jù)學校的實際情況和教材的實際情況，我們修訂了我校備課要求，老師可以借鑒比擬優(yōu)秀的新教材電子教案，老師根據(jù)自己班級的學生情況進展有目的的修改，同時強化了老師對教學行為的反思，規(guī)定老師每周完成一篇不少于200字的教學反思。 2課堂教學的管理：學

6、校結合實際制定了新課堂教學要求和新課堂教學評價標準，用課堂教學要求標準老師教學行為，經(jīng)常組織聽課評課活動或不定期隨機聽課。我們中層領導進課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析p 問題，解決問題。 3作業(yè)和輔導管理：作業(yè)設置要表達針對性、科學性，堅決杜絕重復抄寫與罰作業(yè)現(xiàn)象，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生在原有的根底上得到開展。在作業(yè)修改方面，我們要求老師要及時、準確、用等級加鼓勵性語言或用星級評價等形式，把修改作業(yè)作為老師與學生情感交流的載體。針對我校各年級中學習困難學生比擬多，我們作為教學管理部門特別關注對學習困難學生作業(yè)布置和批閱情況，把這項內容作為檢查的重點。我校對作業(yè)布置和修改良行了專項的檢查

7、，通過現(xiàn)場檢查作業(yè)本、學生問卷、學生座談會等環(huán)節(jié)理解老師在作業(yè)布置等方面情況，在檢 查中發(fā)現(xiàn)的問題分學科組進展反應，對個別問題突出的老師由校長親自面對面反應，并催促改正，跟蹤檢查。 對困難學生的補缺補差是進步教學質量的有效手段，我們在管理中要求老師摸清班級內學困生情況，并建立相應的幫教檔案。老師也經(jīng)常利用課余時間，為學生補缺補差，通過老師的幫教，學生的信心明顯增強，學生的學習習慣有了明顯的改善，學生的成績有了明顯進步。我們也建立相應的鼓勵機制，對幫教成果明顯的老師我們進展獎勵，我們利用黨員老師這一優(yōu)秀資，開展了黨員老師和困難學生結對，通過對結對對象的作業(yè)輔導、關心結對學生行為動向，給學生解決生

8、活上的困難，在老師樹立了良好的黨員形象，同時也鼓勵老師做好補缺補差工作。 三質量監(jiān)控 教學質量的監(jiān)控是學校教學管理的關鍵工作。我校在平時的監(jiān)控中采用月考制度，我們在平時的教學常規(guī)檢查中，出現(xiàn)的問題，我們會及時進展質量監(jiān)控，如在聽課中如發(fā)現(xiàn)老師對知識點教學有明顯的偏向時，我們及時對這一知識點進展考核，及時反應，和老師一起商討出現(xiàn)的問題，改良的措施。學校的教學質量明顯進步 四、加強教科研，構建學習型、研究型的組織 l、重視老師的理論學習，努力進步老師科研理論程度。繼續(xù)重視老師的教育理論的學習，組織老師完成校本培訓工作，并著力在老師隊伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的摘記、寫好一篇優(yōu)秀論文、參

9、加學校開展的一個研究課題”的活動。通過多種形式的教學研討活動，以進一步強化老師的科研先導意識。 2、實在抓好教學研討活動， 結合教學理論和課題研究工作，我們積極倡導理論反思，并指導老師不斷改良與創(chuàng)新。我們一方面要求參與課改的老師認真參加各種培訓包括培訓者的培訓，要求老師認真鉆研教材，找準教材與學生的有效結合點，并積極將新課程的理念在自己的教學理論中浸透與反思，做好資料的搜集與積累工作；另一方面要求面上的其他老師也積極嘗試將新課程的理念貫穿到自己的課堂中。每月一次的我與課堂教學反思已逐步融入老師的日常教學工作中。每位老師根據(jù)自己的課堂教學實際，針對某一課堂教學或教學片段進展課后反思，通過對教學理

10、念、教學策略、教學方法的分析p 、反思，不斷地調整教學行為，通過理論反思，提升研究才能。 3、開展課題研究。我們每一位老師要根據(jù)各自在教學中所碰到的實際問題，開展課堂小課題研究，認真制訂施行方案，采取扎實有效地教學措施，有方案、有目的的在自己的教學活動中積極浸透。學校每位老師積極參與了課題的申報，經(jīng)學校評選立項的校級課題13項，其中有3個課題成功申報縣級個人課題。 4、嚴格考核，有效鼓勵參與老師科研的積極性。本學年我們加大對教科工作的考核的力度，- 五、加強老師隊伍建立，促進學校可持續(xù)開展 1、深化開展以師德教育為主要內容的老師職業(yè)道德的學習，堅決貫徹加強未成年人思想道德建立的意見，要求全體老

11、師進展學習并撰寫學習體會。組織老師黨員學習先進事跡，加強了黨風廉政建立。 2、重視對老師職務培訓和鼓勵青年老師積極參加本科學歷培訓，本學年度學校加大了老師外出聽課的力度，增加了對外交流學習的時機，獲得了較好的效果。讓他們在工作理論中不斷學習新的理論，新的知識，新的方法，跟上教學改革的步伐，適應時代和社會需求。 4、積極開展縣內外互開工作。我校在結合學區(qū)中我們開展了教學的展示活動、教學管理的精細化研討活動、 六、扎實效勞為動力，做好后勤保障工作 后勤工作作為教學第一線的保障，有著非常重大的作用。抓好后勤工作能有力進步老師教育教學工作的積極性。 1、后勤深化管理制度，標準操作順序，對學校設備和設施

12、進展有方案的維護保養(yǎng)，進步教學設備與設施的使用率和完好率，確保學校教育教學工作的正常開展。 2、加強學校平安綜合治理工作，完善創(chuàng)立市級平安文明校園各項制度，認真落實上級部門布置的各項工作，在日常平安工作中，注重校舍場地設施檢查，對消防電器、電等設備進展定期和不定期平安檢查，做到平安自查，隱患自改，責任自負為原那么，做好全校教職工平安責任書的簽約工作，扎實抓好學校的平安綜合治理工作。 3、我校財產(chǎn)管理制度健全，管理到位，錢、財、物管理標準，帳目清楚，帳物相符。收費工程及其標準公示，經(jīng)費收入合法，無亂收費現(xiàn)象。 【存在問題】 1、教學工作中，有些老師的綜合素質較低，教學行為不標準，課堂教學效率低，

13、學校整體的教學質量不高。 2、學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍較多，養(yǎng)成教育還有待加強。 3、社團活動開展缺乏，學生的藝術素養(yǎng)欠缺。 4、老師隊伍開展不平衡，學科缺骨干引領老師。 5、校本課程開發(fā)進度有待加快，施行的力度應強化。 【下階段工作考慮】 1、進一步完善教學管理制度。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及老師德、能、勤、績考核施行細那么，努力改革老師評價制度。 2、狠抓教學過程管理。依托教誨處和教研組，認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與修改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環(huán)節(jié)，標準教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規(guī)檢查，全學期普查不少于三次，每月開展一次“四查”查備課、上課、作業(yè)修改、聽課筆記工作，檢查后要及時進展反應，并將檢查結果與老師