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文檔簡介

1、Word - 3 -主題活動：靜心之旅 活動目標： 1、體味感官的作用。2、學習用語言表述自己的感觸。3、能夠樂觀參加集體探索活動。活動預備/b：閱歷預備：熟悉五官、知道其名稱和作用。物的預備：香水、小鳥模型、各種聲音、摸箱、各種質地的物品活動過程/b：1、嬉戲“指指點點”，復習五官名稱及作用。2、讓幼兒聞一聞瓶子里所散發出來的滋味，并舉行研究。3、讓幼兒觀看教師手上是什么？，并舉行研究你是用什么發覺的。4、老師播放一段情景音樂讓幼兒說說，是什么聲音？你是用什么感覺到的？5、嬉戲：摸箱讓幼兒在摸箱內摸一樣物品，然后說說是什么感覺，最后猜猜是什么？6、老師舉行總結。延長活動：社區漫步活動實錄：/

2、b/b今日是其次次舉行感官的主題活動，昨天我們利用故事、嬉戲讓孩子熟悉了自己的五官，初步了解了五官的作用。活動階段：聞在嬉戲“指指點點”過后，我拿出一瓶花露水走到孩子面前逐個讓孩子聞了聞，孩子們頓時說出“好香呀”，我趕緊時機問孩子們“從哪散發出來的香味呢？你們是用什么感覺到的呢？”孩子們你一言我一語的回答：“香味是從瓶子里發出來的”；“我是用鼻子聞到的。”“我是用眼睛看見的？”我聽后將瓶子拿到朱柏林小伴侶的面前，先將瓶子蓋好蓋子放在遠處，讓他用眼睛看，并問到：“有香味嗎？”朱柏林說：“沒有”。于是我又將瓶蓋打開放在他鼻子前讓他舉行感覺并問到：“現在有香味了嗎？”“有”“你是用什么感覺到的呢？”

3、“鼻子。”活動其次、三階段：看、聽這兩個階段對于孩子們來說已經十分的容易了，孩子們在日常生活中常常的觸及到用眼睛看到及觀看到的一切事物，和聽到各種各樣的聲音，孩子們都能夠大膽精確的描述出來。活動第三階段：摸在摸的環節中，我預備了一個摸箱，里面投放了各種質地不同的東西，讓幼兒去摸，蘇瑞小伴侶上來在摸箱中摸了一會說：“我摸到的是軟軟的，好似是娃娃。”馬哲小伴侶上來嬉戲時說到：“我摸到了一個硬硬的，上面還有和樹枝，是蘋果。”我問到：“它的表面光潔嗎？”馬哲說：“光潔的。”于是馬哲將摸到的東西拿出來一瞧，是個梨；我請小伴侶逐一的去摸，并提出問題：“它的表面是光潔的嗎？孩子們都回答是的。于是我們又針對粗

4、糙與光潔的問題綻開了探討。我將粗糙的木板與桌面舉行了比較，孩子們才體味到木板是粗糙的，桌面是光潔的。活動反思：/b/b綱要中提到科學教導應密切聯系幼兒的實際生活舉行，通過身邊的事物與現象作為科學探究的對象。所以在這一節常規的主題教學活動，我以孩子自身身體為動身點，來充分挖掘幼兒平常的生活閱歷，從而讓幼兒感知自身感官的特點、作用。在活動形式支配上，我也考慮到了幼兒的“熟悉很大程度上依靠與行動”的特點，利用聞、看、聽、摸、說等形式，讓孩子充分感知、觀看、比較、體味不同的事物是需要不同的感官去感知。并讓幼兒體味到自己五官的重要性，懂得庇護自己的五官。在活動中我也注意到時機教導，如：當幼兒感觸不出來粗糙與光潔時，我將此拿出

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