1、Word - 4 -主題的生成活動教案詳案反思奇妙的身體主題的生成小班階段幼兒學問閱歷不夠豐盛，但對周圍世界彌漫深厚愛好，探究世界不妨從幼兒最貼近的自身開頭。當幼兒在研究奇異的身體題目時，許多幼兒彌漫了奇怪，發(fā)表了不同的看法和啟發(fā)了疑問： 為什么我們?nèi)擞惺帧⒛_丫、眼睛、嘴巴呢?為什么會有大便和小便，還有放屁呢?為什么我們要穿上衣服呢? 為什么身體味發(fā)出無數(shù)不同的聲音呢?為什么爸爸的手比我的大呀? 按照幼兒的愛好，我們開展了主題活動奇異的身體，利用搜集資料熟悉形狀感知用途學習庇護的步驟，讓幼兒逐步熟悉自己的身體。利用各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、嬉戲等形式讓幼兒初步了解身體的構

2、造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教導幼兒能庇護好自己的身體。主題的的實施1、子題一：熟悉身體器官名稱和作用 從一起搜集回校的書籍，熟悉到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。 借著書本解釋消化系統(tǒng)的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。2、子題二：嘗一嘗大家合上眼睛，用舌頭嘗試這些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?3、子題三：嗅一嗅嗅嗅這些是什么?本來我們的鼻子能夠分辨出無數(shù)東西呢!4、子題四：身體也能說話 身體中有無數(shù)器官都會說話的，以表述出身體的機能情況，如打嗝代表氧氣不夠，胃發(fā)出咕咕聲代表肚子餓等。 試試通過自己的身體做出不同動作表述

3、出一些友善和不友善的表情。5、子題五：動動手通過不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙集合在一起造成一個大巨人! 小伴侶自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。6、子題六：庇護自己身體 從書本、錄像帶和閱歷共享，知道怎樣才干保持身體健康，如：睡眠充沛、適量運動、少發(fā)脾氣。并熟悉到怎樣去庇護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。 利用角色飾演故事多多告知你，小伴侶知道怎樣庇護自己，免受騷擾。 小伴侶將帶回來的相片和圖片加以分類，從而熟悉一些多身體有益和無益的食物。7、子題七：小小詩歌創(chuàng)作家 利用兒歌表述對身體奇異的贊美。家長工作這個主題開展以來得到了許多家長的支持和協(xié)助，

4、家長們都樂觀地協(xié)作，如：協(xié)助我們搜集有關的書記、錄象與大家共享。我們還請家長通過平常的時光引領幼兒觀看人的身體部分的外型特征，每個人的異同等。并且，請家長平常引領、催促幼兒應庇護好自己的身體。利用家教園地以及離園時光與家長密切交流，使每個家長了解到孩子們最近在學什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。活動剪影1、剪影一：今日小一班怎么這么喧鬧?本來，是小伴侶在和小手玩嬉戲呢!有些小伴侶用小手疊被子，有些小伴侶用小手搓橡皮泥，有些小伴侶用小手給娃娃扎辮子，還有些小伴侶用小手畫了很美麗的畫，有些小伴侶用小手拼了一輛小汽車本來，我們的小手有5個指頭呀!這5個小指頭可真能干!幫了我們好多忙!2

5、、剪影二：看!我們小一班的小伴侶、教師在塑膠跑道上歡樂地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真興奮!哇!教師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢?不過，別看我們小伴侶的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張美麗的畫呢!我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢!3、剪影三：三八婦女節(jié)到了!這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點什么呢? 我們小伴侶可要把我們的本事獻給媽媽了。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫媽媽的臉。對啦!媽媽的臉和我們小伴侶一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛活動反思奇異的身體是反映小班幼兒熟悉自我的教導內(nèi)容。因為熟悉、探究的對象來自于熟悉主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件奧秘又彌漫情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將熟悉、技能、情感三要素有機地結合，立足于讓幼兒在多種感官的參加下，利用感知-觀看-比較-推理，提高其以有些閱歷，將事物是進展變化的辨證唯物主義思想滲透到教導過程中。利用各門學科的整