1、Word 來喝水吧教案設計 托班禮儀教案設計：喝水。 教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規劃好了教案課件新的工作方案，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“托班禮儀教案設計：喝水”，信任能對大家有所關心。 這篇托班禮儀教案設計：喝水是我為大家整理的，盼望對大家有所關心。以下信息僅供參考！ 托班禮儀教案：喝水設計意圖：在小伴侶已經基本上適應了幼兒園的一日生活后，有許多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有許多隱性的平安方面的學問需要我們大家去留意，比如說水的溫度比較高的

2、時候，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要留意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和留意的。活動目標：1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。2、關心幼兒養成良好的喝水習慣，增加幼兒喝水的有關平安學問。活動預備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。活動過程：一、導入過程：直截了當進入主題，老師：“現在，老師要給小伴侶們示范的是如何喝水，請小伴侶們肯定要認真、仔細的看哦!”二、關鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯(取杯子時要雙手端拿)。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌

3、面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。 F132.cOm更多精選教案閱讀 托班禮儀教案：喝水 托班禮儀教案：喝水 設計意圖：在小伴侶已經基本上適應了幼兒園的一日生活后，有許多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有許多隱性的平安方面的學問需要我們大家去留意，比如說水的溫度比較高的時候，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要留意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和留意的。活動目標：1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，并用兩只

4、手端起杯子喝水的習慣。2、關心幼兒養成良好的喝水習慣，增加幼兒喝水的有關平安學問。活動預備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。活動過程：一、導入過程：直截了當進入主題，老師：“現在，老師要給小伴侶們示范的是如何喝水，請小伴侶們肯定要認真、仔細的看哦!”二、關鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯(取杯子時要雙手端拿)。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水。活動延長：依據園所

5、的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養成幼兒主動飲水的習慣。在平常的日常生活中，老師應留意提示幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀禮儀教育幼兒用書第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動：可以請家長幫助幼兒將禮儀教育幼兒用書第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增加飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要留意養成幼兒節省用水的習慣。在家長園

6、地中宣揚健康飲水小學問，并用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。幼兒園托班禮儀教案：喝水 設計意圖： 在小伴侶已經基本上適應了幼兒園的一日生活后，有許多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有許多隱性的平安方面的學問需要我們大家去留意，比如說水的溫度比較高的時候，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要留意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和留意的。活動目標：1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。2、關心幼兒養成良好的喝水習慣，增加幼兒喝水的有關平安學問。活動預備：桌子一

7、張、椅子一把、杯子、飲水器等。活動過程：一、導入過程：直截了當進入主題，老師：“現在，老師要給小伴侶們示范的是如何喝水，請小伴侶們肯定要認真、仔細的看哦!”二、關鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯(取杯子時要雙手端拿)。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水。活動延長：依據園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適

8、量水的必要性，并養成幼兒主動飲水的習慣。在平常的日常生活中，老師應留意提示幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀禮儀教育幼兒用書第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動：可以請家長幫助幼兒將禮儀教育幼兒用書第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增加飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要留意養成幼兒節省用水的習慣。在家長園地中宣揚健康飲水小學問，并用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。幼兒園托班生活教案設計：大家來喝

9、水 1、知道在一起喝水時不擁擠。 2、了解正確的喝水方法。3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處活動預備：1、學問預備：課前學習兒歌喝水。2、物質預備：圖片三張(1、小伴侶拿著杯子排隊喝水;2、小伴侶坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水;3、小伴侶喝完水把杯子放回原處)，每位幼兒一個小水杯。活動過程：一、朗誦兒歌喝水，引出主題。(評析：此環節，通過老師與幼兒的朗誦詩歌，使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不行少的一部分。)二、出示圖片，學習正確的喝水方法。1、出示圖片一，進行提問：“小伴侶拿著杯子在做什么?”2、出示圖片二，“小伴侶是怎樣端著杯子喝水的?”3、出示圖片三，“小伴侶喝

10、完水是怎樣做的?”(評析：通過看圖片能使幼兒清晰的了解了喝水的各個步驟，為幼兒把握正確的方法打下基礎。)三、引導幼兒喝水。1、要求幼兒排隊喝水，不擁擠。2、請幼兒比一比，誰把杯子里的水喝潔凈了?誰沒有灑水?3、喝完水后，請幼兒把水杯放回原處。(評析：通過競賽形式，激發了幼兒的喝水愛好，并知道了平常要節省用水，養成不鋪張水的好習慣。四、活動延長：把圖片貼到飲水區域，讓幼兒在生活活動時照著圖片上去做。附：兒歌喝水花杯子，手中拿，水兒清清倒滿啦。多喝水，不生病，雙手端平水不灑。托班教案設計：過新年 這篇托班教案設計：過新年是我為大家整理的，盼望對大家有所關心。以下信息僅供參考！ 設計意圖： 過新年是

11、對于孩子來說是一件非常興奮的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已處處洋溢著喧鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得非常得美麗。 有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有愛好地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”孩子們對此愛好十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在嬉戲與觀看中感知新年禮物的顏色

12、，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的歡樂。 活動目標： 1、感知禮物的顏色，對顏色感愛好。 2、體驗過新年的歡樂。 活動預備： 禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶 活動過程： 一、引起愛好： （師生每人戴一頂新年帽進教室） （教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒） 師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮物，真興奮呀！ 二、觀看溝通： 1、（圍坐） 師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜愛新年老爺爺帶來的哪個禮物？ （引導幼兒說出禮物的顏色特征） （幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認） 2、師：寶寶猜一猜，這

13、些盒子里會有什么禮物呢？ 幼兒自由猜想，老師確定每一個幼兒的想法。 三、嬉戲共享： 1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？ 幼兒拆禮物 觀看寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。 2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子） 這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀看毽子的顏色，并講出毽子的顏色） 3、幼兒玩毽子 師：寶寶，我們一起和毽子做嬉戲吧！ （可采納多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等） 如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。” 4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！ 放背景音樂新年好 幼兒園托班禮儀教案設計：自己會穿衣

14、托班禮儀教案：喝水 設計意圖：在小伴侶已經基本上適應了幼兒園的一日生活后，有許多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有許多隱性的平安方面的學問需要我們大家去留意，比如說水的溫度比較高的時候，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要留意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和留意的。活動目標：1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。2、關心幼兒養成良好的喝水習慣，增加幼兒喝水的有關平安學問。活動預備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。活動過程：一、導入過程：直截了當進入主題，老

15、師：“現在，老師要給小伴侶們示范的是如何喝水，請小伴侶們肯定要認真、仔細的看哦!”二、關鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯(取杯子時要雙手端拿)。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水。活動延長：依據園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養成幼兒主動飲水的習慣。在平常的日常生活中，老師應留意提示

16、幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀禮儀教育幼兒用書第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動：可以請家長幫助幼兒將禮儀教育幼兒用書第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增加飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要留意養成幼兒節省用水的習慣。在家長園地中宣揚健康飲水小學問，并用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。托班美術教案設計：下雨了 這篇托班美術教案設計：下雨了是我為大家整理的，盼望對大家有所關心。以下信息僅供參

17、考！ 活動目標1、引導幼兒學習用直線、斜線表現小雨和大雨。2、培育幼兒對繪畫的愛好。 活動預備1、課件：圖片-雨天2、音樂：小雨小雨，別下了3、油畫棒、畫紙。 活動過程 一、談話引起愛好 1、播放下雨的聲音提問：你聽到了什么聲音？你知道雨是從哪兒掉下來的嗎？你們見過小雨點嗎？是什么樣的？ 2、出示圖片：雨天 觀看，感知雨點。小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。 二、操作演示，引出內容 1、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。） 2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？ （一點點的）小雨點落到了哪兒？小雨點落到池塘里會怎么樣？邊講邊演示大小不同的水暈及水花。 三、幼兒創作，老師觀看指導。1、引導下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？大雨和小雨有什么不同？ 2、幼兒作畫 鼓舞幼兒添加自己喜愛的東西 四、聽歌謠小雨小雨，別下了 自然結束。托班美術教案設計:自制小食品 活動目標 1、讓幼兒知道冬天是寒冷的。 2、通過包水餃，進展幼兒小手的敏捷力量。 活動預備 1、圖片-水餃 2、幼兒用彩色橡皮泥。 活動過程 一、導入 1、老師：小伴侶們，外面冷不冷啊？ 老師要告知你們外面這么冷是由于冬爺爺來了，冬爺爺來了，我們請冬爺爺吃水餃好嗎？ 2、老師：小伴侶想不想自己親自做餃子冬爺爺吃呢？ 老師還要說一下我們今日做的