1、教育心理學第二章第四節思維與想象第1頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三第2頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三第3頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 感 覺 知 覺 情 緒 記 憶 思 維 動 機 智力 人 格意 自識 我第4頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三第四節 思維與想象第5頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 心理與大腦、心理與行為遺傳人腦環境心理行為生理社會第6頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三第7頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48

2、分，星期三 人腦、心理與行為？社會行為認知情緒人格動機人腦第8頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 課程準備 思維的操練 “拉爾芙女王號”是一艘著名的遠洋客輪，正以每小時30公里的速度駛向港口，當客輪距海岸80公里時，一只海鷗從客輪的甲板上起飛，飛向港口。 與此同時，一艘快艇以每小時50公里的速度駛離港口，迎向客輪。海鷗以每小時65公里的速度在快艇和客輪之間來回地飛著。 當快艇和客輪相遇時，海鷗一共飛了多少公里？ 第9頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 一、思維概述1、老定義：思維是借助語言、表象或動作實現的對客觀事物的概括和間接的認識，是認識的高

3、級形式。它能揭示事物的本質特征和內部聯系，并主要表現在概念形成和問題解決的活動中。2、認知科學說法：思維是一種高層次的認知（cognition），是大腦對信息的深層次加工。3、信息加工（information-processing）理論： （1）感知信息的接收和整合； （2）記憶信息的存儲和提取； （3）思維信息的加工和改造。第10頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 本書定義：思維是人腦借助動作、表象和言語對客觀事物進行概括的、間接的反映。兩大特性：概括性 思維是通過抽取同一類事物的共同特征和事物間的必然聯系來反映事物。間接性 人憑借已經總結和積累的大量知識、經驗和一定

4、的媒介，對客觀事物可以進行非直接的反映。 一、思維概述第11頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三思維與語言的關系兩者的聯系：首先，思維離不開語言，語言是思維的主要工具，人在正常情況下是用語言進行思維活動的。其次，語言也離不開思維。語言的基本單位詞的含義是概念，而概念則是思維的基本單位；語言的語法規則則是思維邏輯性的表現。第12頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三思維與語言的關系兩者的區別：首先，思維和語言與客觀事物的關系不同。思維與事物有必然聯系，是反映與被反映的關系；語言與事物無必然聯系，是標志與被標志的關系。其次，思維的基本單位是概念，常用語言的

5、基本單位用此來代表，但概念和詞并不完全等同。第13頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三思維的種類 Homo sapiens thinking 新澤西的兩個獵人正在叢林中打獵，其中一個人突然摔倒在地，直翻白眼，看上去呼吸似乎停止了。另一個趕緊掏出手機向急救中心求救。他氣喘吁吁地對接線員說：“我的朋友死了！我該怎么辦？”接線員用冷靜和安慰的口吻說：“別緊張，我可以幫你，但首先要讓我們確信他已經死亡。”接線員沒有聽到回音，緊接著卻聽到一聲槍響。那個人的聲音又在電話里響起：“好了，現在我該干什么？”第14頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三思維的種類 （一）

6、動作思維、形象思維和抽象思維（二）聚合思維&發散思維（三）常規思維&創造思維（四）直覺思維&分析思維 例：什么是道德？紅磚有哪些用途？（5分鐘）某農場發生了一場火災，原因？幼兒說：“我還沒有午睡，所以還不是下午。”第15頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三（一）動作思維、形象思維和抽象思維動作思維這種思維所要解決的任務目標一般總是直觀的、具體的，解決問題的方式依賴與世界動作。 形象思維人們利用頭腦中的具體形象來解決問題。 抽象思維以概念、命題、推理的形式為主解決問題的思維。第16頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三（二）聚合思維&發散思維聚合思維是指

7、把問題所提供的各種信息聚合起來求得一個正確的或最好的答案的思維。 發散思維是根據所提供的信息，從一個目標出發，沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。 第17頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三（三）常規思維&創造思維常規思維是指人們運用已有的知識和經驗，按習慣的方式解決問題的思維。 創造思維是重新組織已有的知識和經驗，提出新的方案或程序，并創造出新的思維成果的思維方式。 第18頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三（四）直覺思維&分析思維直覺思維是人們在面臨新的問題、新的事物和現象時，未經逐步分析就迅速對問題答案做出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。 分

8、析思維它是遵循嚴密的思維規律逐步推導，最后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理的結合的思維。 第19頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三思維的基本過程（一）分析與綜合（二）比較與分類（三）抽象與概括（四）具體化與系統化第20頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三（一）分析與綜合分析頭腦中把事物整體分解為各個部分、各個方面或各個特征的心智操作過程綜合頭腦中把事物整體的為各個部分、各個特征、各種屬性聯系起來，了解他們之間的聯系和關系，形成一個整體。分析與綜合是相反而又緊密相聯的同一思維過程中的不可分割的兩個方面。第21頁，共74頁，2022年，5月20日，16

9、點48分，星期三（二）比較與分類比較是在頭腦中各種對象和現象加以對比，以確定它們之間的相同、不同點及其關系的心智操作過程。分類在頭腦中根據事物的共同點和差異點，把它們區分為不同類型或類型的心智操作。第22頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三（三）抽象與概括抽象頭腦中把同類事物的共同的、本質的屬性抽取出來，并舍棄個別的、非本質的特征的心智操作過程。概括人腦把抽象出來的事物間共同的本質的特征綜合起來，并推廣到同類事物中去的心智操作過程。第23頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三（四）具體化與系統化具體化把經抽象概括而形成的對事物的一般認識，如概念、原理、

10、理論應用于具體事物的心智操作過程。系統化是在頭腦中把各種知識按一定順序分門別類，構成條理清楚、層次分明的統一整體的心智操作過程。第24頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三思維的生理機制腦的重量發展三個機能系統：顳上回后部損傷、頂-枕區損傷、額葉損傷割裂腦研究結論：思維是大腦皮質的整體性活動，不同思維種類可能與腦的不同部位有關。第25頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三二、概念形成（concept formation）定義：人腦對客觀事物的本質屬性的反映，是思維的基本單位和形式。概念的含義：概念是代表一類事物的觀念，是對某類事物本質特征的概括。第26頁

11、，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 1、概念的形成：是將分類信息納入不同范疇的過程。概念形成要基于正例和反例經驗的不斷積累、辨別和修正。 例1：兒童形成狗的概念：一個小女孩和爸爸一起散步，走到鄰居家門前，看到一只不大不小的狗，父親說：“看，這是一條狗。”接著他們又路過另一個院子，小女孩看到一只小貓，她說：“狗！”父親糾正她說：“不，那是只貓。”小女孩想：“原來狗大貓小。”他們又路過一個院子，這回小女孩看到一只小巴狗。她說：“貓！”父親說：“不，那是條狗！”小女孩糊涂了 可見，兒童自然概念的形成主要是通過辨別樣例（正例和反例）而獲得的，而成人則主要通過發現屬性（attrib

12、ute)和學習規則來獲取概念。二、概念形成第27頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三2、人工概念及其形成：人工概念是心理學家設計的， 用來研究自然概念形成的模擬概念（Hull，1920)。認知心理學家基于對人工概念的研究而把概念的形成 過程概括為四個方面：（1）發現有關的屬性；（2）發現將屬性聯系起來的規則；（3）檢驗假設（正例和反例）；（4）使用策略（保守性聚焦、冒險性聚焦、 同時性掃描、繼時性掃描）(Bruner et al.,1965) 二、概念形成第28頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三概念形成的研究研究材料：人工概念（人為的在實驗程序上模

13、擬的概念，赫爾首創）經典研究：布魯納，1956。該實驗設計了81張圖片，所有圖片分為4個維度（圖形、圖數、顏色、邊數），每一維度包含三個值。以圖形為例：圓形、方形和十字形。第29頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三布魯納概念研究實驗時將圖片放于被試前，主試指著一張圖片對被試說：“現在我心中有一個概念，概念的屬性可以在這張圖片上看到。請你按自己的想法，每次指出一張圖片給我看，對與錯我隨時告訴你，繼續找下去，看看能否發現我所想的概念。”直到被試說出主試心目中的概念，實驗結束。如：紅色方形第30頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三一個概念形成的實驗（Ree

14、d，1972）圖示：八個特征各不相同的面孔。按特征的組合來分類，三類特征：臉型；眼睛位置；嘴角表情。如果在這些特征中，選出一部分或全部來，作為概念的屬性，就可形成范圍不同的概念。 （1）若把“面孔”當做唯一屬性，其概念范圍為八個圖形。（2）若說“寬面孔”，屬性就有兩個，其概念范圍為四個圖形。（3）若說“寬且有笑意的面孔”，屬性就有三個，其概念范圍為兩個圖形。（4）若“寬且有笑意且眼睛在上的面孔”，屬性有四個，其概念范圍只有一個圖形。第31頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三概念形成的過程假設、檢驗、再假設、再檢驗 具體概念的習得過程：知覺辨別、提出假設、檢驗假設、概括第3

15、2頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三概念的種類（一）根據概念屬性的抽象和概括程度分具體概念和抽象概念如：蘋果、香蕉；函數（二）根據概念形成的途徑分前科學概念和科學概念第33頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三科學概念的學習影響因素：過去經驗（日常經驗）變式練習給概念下精確定義實踐中運用第34頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三教學中引導學生掌握概念（一）提供充分的感性材料（二）正確運用變式（三）語言的正確指導（四）準確下定義（五）形成概念體系（六）將概念運用于實踐第35頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三

16、 三、問題解決（problem solving）1、什么是問題：不能直接用已有的知識處理，但可以間接用已有的知識處理的情境才叫問題 韓信分油：“3斤葫蘆7斤罐、10斤油簍分兩半”？2、問題空間（problem space）：是指問題解決者對所要解決的問題的一切可能的認識狀態，包括對問題的初始狀態和目標狀態以及如何從初始狀態轉化為目標狀態的認識。而問題解決就是在問題空間中進行搜索，以找到一條從問題的初始狀態到目標狀態的通路（Newell & Simon，1972）。 例：河內塔（Hanoi tower）第36頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 韓信是中國古代一位有名的大元

17、帥，輔助劉邦打敗楚霸王項羽，奠定了漢朝的基業。民間流傳著一些以韓信為主角的有關聰明人的故事，下面就是其中的一個。據說有一天，韓信騎馬走在路上，看見兩個人正在路邊為分油發愁。這兩個人有一只容量10斤（1斤=500千克）的簍子，里面裝滿了油；還有一只空的罐和一只空的葫蘆，罐可裝7斤油，葫蘆可裝3斤油。要把這10斤油平分，每人5斤。但是誰也沒有帶秤，只能拿手頭的三個容器倒來倒去。應該怎樣分呢？第37頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 韓信騎在馬上，了解情況以后，說：“葫蘆歸罐罐歸簍，二人分油回家走。”說完了，打馬就走。兩個人按照韓信的辦法倒來倒去，果然把油平均分成兩半，每人5

18、斤，高高興興，各自回家。究竟是怎樣倒來倒去的呢？三種容器各自裝油斤數的變化過程，可從下面的表中看出。第38頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三第39頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三韓信所說的“葫蘆歸罐”，是指把葫蘆里的油往罐里倒；“罐歸簍”是指把罐里的油往簍里倒。通常分油要把油從大容器往小容器里倒，現在卻把小容器里的油往大容器里“歸”。往油葫蘆里倒油，只能得到3斤的油量；把葫蘆里的油往罐里“歸”，“歸”到第三次，葫蘆里就出現2斤的油量。再把滿滿一罐油“歸”到簍里，騰出空來，把葫蘆里的2斤油“歸”到空罐里；最后再倒一葫蘆3斤油，“歸”到罐里，就完成

19、分油任務了。第40頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 河內塔（Hanoi tower）請大家動手去嘗試你能多少步完成 思 考 啊第41頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三問題解決的心理過程1、依賴于人的思維活動的積極性2、依賴于人的認真負責的態度3、依賴于人的興趣、愛好、求知欲4、依賴于人的知識與經驗的豐富程度1、依賴于是否全面系統地掌握感性材料2、依賴于已有的知識與經驗（一）發現問題（二）分析問題（三）提出假設（四）驗證假設第42頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三問題解決策略規則算法(Algorithms)指系統的解決問題

20、的步驟，按步就班。啟發法(Heuristics)在很大程度上靠經驗來尋求解決問題的辦法認知捷徑經驗原則(Rules of thumb)假設檢驗第43頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三問題解決的思維方式嘗試錯誤頓悟類比問題解決啟發式方法反推法第44頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三影響問題解決的因素1、知識經驗2、知識表征的方式3、心理定勢（mind set）4、功能固著（functional fixation）5、多余刺激的干擾6、其他因素第45頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三1、知識經驗 問題解決的專家-新手范式（1）

21、知識的數量、種類及層次的差異： 專門知識、組織性知識、 習得性策略、自動化加工（2）知識組織方式上的差異： 專家的知識是按層次結構的方式組織起來的系統化的知識體系，這種組織方式是專家長期解題經驗的累積結果（3）知識經驗越多越有利于問題的解決嗎？第46頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 2、知識表征的方式 問題情境中所給條件的空間排列方式 例1：九點連線問題：一筆四線連九點？ 第47頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三你想到了嗎？第48頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三例2？第49頁，共74頁，2022年，5月20日，16點4

22、8分，星期三3、心理定勢（mind set） 重復先前的心理操作所引起的對認知活動的一種準備狀態（Luchins，1972）。 操練1：量杯問題 已知A、B、C三個量杯的容量， 求需要的水的體積D。 （陸欽斯，1942） 試試看，你是否也存在定勢？第50頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三操練2怎樣用6跟火柴擺出四個各三角形？第51頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三4、功能固著 功能固著（functional fixation） 把某種功能賦予某種事物的傾向功能固著是一種特殊類型的定勢，這個概念是德國心理學家鄧克首先提出的（Duncker，1945

23、）。功能固著是指一個人看到某個物品有一種慣常的用途后，就很難看出它的其它新用途；如果初次看到的物品的用途越重要，也就越難看出它的其他用途。第52頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三怎樣點燃蠟燭？ 實驗：蠟燭問題：三只蠟燭、一盒火柴和圖釘，如何將蠟燭固定在墻上？第53頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 5、多余刺激的干擾 問題情境中過多的，不相干的或者不熟悉的多余因素會干擾問題的解決。 解決問題必須善于排除各種無關因素的干擾，使問題簡化。例1： 30+36=？ 30日元+36日元=？ 30意大利里拉+36意大利里拉=？ 哪一個算得最快？第54頁，共7

24、4頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三例2：買馬賣馬問題 （應用題恐懼與“心理眩暈”） 某人以60美元買進一匹馬，70美元賣出。 借了10美元之后又以80美元買進，90美 元賣出。 試問：此君是虧是賺？盈虧多少？第55頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 （1）情緒 情緒喚醒水平 （2）動機 中等強度的動機下，問題解決的效率最高； 動機太強和太弱都不利于問題解決。 耶克斯-多德森定律 6、其他因素第56頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 （3）認知風格（cognitive style） 有3只螞蟻處于同一平面的一條直線上，只聽第一只螞蟻

25、說：“在我的后面有2只螞蟻。”第二只螞蟻說：“在我的前面有一只螞蟻，在我的后面有一只螞蟻。”第三只螞蟻說：“在我的前面有2只螞蟻，在我的后面有兩只螞蟻。” 請問：這是怎么回事？ 6、其他因素第57頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三什么是表象 表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中再現的過程，在頭腦中所出現的事物的形象也可叫表象。表象的作用 表象既具有直觀形象性，又具有一定的概括性。 四、表象與想象第58頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三表 象第59頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三表 象表象的特征：（一）形象性表象是以具體的

26、形象在頭腦中出現的，就像看到、聽到、聞到某個事物或事物的某種特征一樣。 （二）概括性一般說來，表象的產生是人們多次知覺的結果。第60頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三表 象表象的種類：根據表象產生的主要感覺渠道劃分為：（一）視覺表象、聽覺表象、運動表象根據表象概括程度的不同進行劃分為：（二）個別表象和一般表象根據表象的創造程度不同劃分為：（三）記憶表象和想象表象第61頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三想 象想象是人對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程，是一種高級的復雜的認知活動。想象的基本特點：形象性、新穎性想象的功能：一是預見的功能

27、二是補充的功能三是替代的功能第62頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三五、創造性思維定義：產生新穎、獨特、有社會或個人價值的產品的思維形式。分類：隨意創造性思維非隨意創造性思維一般創造性思維高級創造型思維第63頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三 思維的技巧一、聯想思維（associative thinking）1、含義：是指人們在思維過程中由一種事物想到 另一種事物的思維方法。2、類型（1）相似聯想：性質上或形式上近似的事物之間形成的聯想；（2）接近聯想：時間上或空間上鄰近的事物之間形成的聯想；（3）對比聯想：具有相反特征或相互對立的事物之間形成的聯想；（4）關系聯想：由果索因的，或者彼此具有緊密關系的事物間形成的聯想。第64頁，共74頁，2022年，5月20日，16點48分，星期三3、技法（1）四步概念聯想法：用4步完成兩個彼此毫不相干的概念間的聯系。 舉例：天空茶： 天空云彩雷雨水茶。 操練：月亮鉛筆？ 思維的技巧第65頁