1、“的、地、得”的用法三只小豬：的、地、得（1）的 我是老三，兩個(gè)哥哥都比我大。 爸爸經(jīng)常把我舉到頭頂，當(dāng)成他美麗的小氈（ zhn ）帽。 媽媽卻說(shuō)我是她貼心的小棉襖。 其實(shí)，我的名字叫“的”也叫“白勺”，可他們都不這樣叫我。 真搞不懂！三只小豬：的、地、得（2）地 我是老二，名字叫“地 ”。不過(guò)，我喜歡人家叫我“土也”。 我最大的樂(lè)趣是把高爾夫球當(dāng)做足球，快樂(lè)地踢來(lái)踢去。三只小豬：的、地、得（3）得 嘿嘿，我是老大“得”，你也可以叫我“雙人得”！ 我很喜歡弟弟“地”和妹妹“的”，我經(jīng)常把他們逗得哈哈大笑。如果爸媽太忙，弟弟會(huì)高興地刷鍋，妹妹會(huì)在鍋里倒上新鮮的菜油，讓我把飯菜做得香噴噴的！“的、

2、地、得”已經(jīng)長(zhǎng)大， 它們可以為小朋友們的作文作貢獻(xiàn)了！彤彤很高興地請(qǐng)來(lái)“的地得”，寫下了這么一段話： 今天早上，太陽(yáng)公公催我起得早。我戴上漂亮地新發(fā)夾，高高興興得去學(xué)校，同學(xué)們見(jiàn)了都說(shuō)：“這發(fā)夾長(zhǎng)的真好看！”我感到很快樂(lè)。“的地得”卻不快樂(lè)了，為什么呢？張冠李戴的地得“的”的用法表示（什么樣/誰(shuí)）的（東西）例如： 可愛(ài)的小動(dòng)物 藍(lán)色的天空 美麗的校園 有趣的游戲 我的書包 他的溜溜球 你的鉛筆“的”后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語(yǔ)“得”的用法表示（做）得（怎么樣） 例如： 跑得快 寫得好 考得好 玩得高興 笑得開(kāi)心 紅得發(fā)紫“得”前面跟的多數(shù)是表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)，后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞

3、或詞語(yǔ)，表示怎么怎么樣的如果“de”的后面是“很、真、太、十分”等這些詞，十有八九用“得”。練習(xí) 一深深（ ）水溝小豬（）肚皮歡唱（ ）黃鸝你聽(tīng)，它唱（ ）多好。盛開(kāi)（ ）野菊讒嘴（ ）貓咪動(dòng)聽(tīng)（ ）歌曲有趣（ ）發(fā)現(xiàn)悄悄（ ）來(lái)到醫(yī)院滔滔（ ）洪水深情（ ）唱道日子過(guò)（ ）很快樂(lè)太陽(yáng)慢慢（）往下沉暖暖（ ）春風(fēng)跑( )真快靜靜（ ）流過(guò)吃( )太多緊張（ ）工作玩( )真高興茂密（ ）樹(shù)林的的的得的的的的地的地地得得得得的地的的練習(xí) 二1、天黑了，路燈發(fā)出微弱（ ）光芒。我站在伯父家門口看著他們，突然感到?jīng)鰶觯?）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，腳和手也有些麻木了。2、太陽(yáng)已經(jīng)西斜，

4、收起了刺眼（ ）光芒。連綿起伏（ ）西山，披著夕陽(yáng)（ ）余輝，顯（ ）十分壯麗。3、我國(guó)（ ）黃海之濱是丹頂鶴（）第二故鄉(xiāng)。4、烏鴉聽(tīng)了狐貍（ ）話，非常得意。5、小鷹飛到了大樹(shù)（ ）上面，它高興（ ）喊起來(lái)：“我已經(jīng)會(huì)飛啦！”6、五顏六色（ ）禮花映亮了北京（ ）夜空，也映亮了狂歡（ ）人們。 的 的的得的的的得的的的的地的的的參考答案大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急。痛快地玩耍來(lái)放松，用心地思考解難題。清清的河水向東流，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，綠綠的樹(shù)葉把頭搖。兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢。清晨鍛煉起得早，加班加點(diǎn)睡得晚。小松鼠高興地蹦。小松鼠高興得一蹦三尺高！練習(xí)二：“的