1、_ 學三級上教學計劃教制訂學 科英語年 級三師日期一、教材性質：本冊書共 6 個教學單元，2 復習單元每個單 教 元分“”三個部分。其中 AB 部各占三頁， 材 A 部分第三頁為音頁，重點學輔音在單詞中 分 發(fā)音以及元音的短音。 B 部分第三頁“ 析 read”,旨在綜合復習 A、B 分所學知識 C 部 教 分為”Story time”，通過故事引起學學習英語 學 的興趣，擴大學生的閱讀。在兩個復習元中， 研 主要檢測學生聽、說、讀能力，及培養(yǎng)生用英 究 語做事的能力。重 二、教學任務：點本冊的教學任務主要為 6 類1詞教學。 要求學生能聽、說、讀每個單元的點詞匯。講 求在教授單詞時，建音、義

2、、形之的聯(lián)系，使_學生學會整體學習單。 2對話教學。培養(yǎng)學 運用單元的核心句型表達法進行口表達的能 力，教學重點是“說鍛煉學生的綜合語運用 能力。培養(yǎng)學生說英的準確性和流性。 3語 音教學此為三年級教學任務的重點一。主引 導學生直接模仿正確發(fā)音培養(yǎng)學生自然拼讀能 力。語音學習的順序字母名稱輔音字母 音原音字母發(fā)音字母組合體現語音學 習的規(guī)律性和漸進性通過本冊的語音習，為以 后的字母名稱音以及輔音母的發(fā)音的學做準備4、 聽說教學。主要培學生對語音的感性培養(yǎng)聽 的策略（抓關鍵詞）學生說的準確、連貫性、 流利性及的得體性5、法教學。采用隱性教學， 引導學生體會和感受言的使用使語言現象自然 出現。、曲

3、歌謠教學。運用歌曲歌謠使學生_在輕松愉悅的學習環(huán)中，接觸重點母、單詞、 和句型。、故事教學。培養(yǎng)學生對閱讀的興趣， 擴大學生的詞匯及閱量。其重點教為詞匯教 學。對話教學、語音學和聽說教學三、教材特點：本冊教材的特點主要以下 7 。、注重學 生的綜合語言運用能，突出語言學的實踐性， 交際性，真實性和實性。 2注重學生自學能力 和學習策略的培養(yǎng)，學生的終身學奠定基礎。 3注重學生中外文化的雙交流，培養(yǎng)學生未來 跨文化交際的能力。 4注重教學形式的多樣化， 培養(yǎng)學生對英語學習興趣最限度激發(fā)學生的 學習動機。如通過歌、游戲、繪畫剪貼等，使 學生能在豐富多彩生動趣的課活動中感知和 習得語言。 5、注重教

4、材的靈活性和可操作性，以 滿足不同層次的學生求。6注重融合科內容，_課外活動的安排學_強調學科之間的整合學生可通過語學習獲得其 他學科的知識。注重教學資料的配套使用，使 學生的學習更貼近生化，情景化。根據學生的年齡特點興趣愛好積極展各種課 外活動有助于學生增知識開闊視野發(fā)展智力 和個性展現才能因此本學期組織了內容豐富、 形式多樣的英語課外動聯(lián)系班主任搞一次我 愛英語”的主題班會使學生明確學英語的目 的，更好地學習英語以班級為單位織英語角， 在班級里營造良好的語氛圍促使學生更多地操 練英語和使用英語。三年級的學生才剛剛觸英語對英語特別好生 奇很想知道這個東西用英語么說這個年齡段 情 的孩具有好奇

5、好活動愛表現善模仿等點。 況 他們歡新鮮事物對生語言的好奇能激起他 分 們對語的興趣他們喜歡起別人的注意，重視_析 老師表揚不怕犯錯，很少羞怯感他們處在 發(fā)育階段尚未定性發(fā)音器官較人的靈活因 此模仿外語的語音語遠比成年人容他們的記 憶力好形象思維好但缺乏理性維，邏輯思維 不強。他們愛玩、愛、愛游戲、愛動，這一切 都是小學生身心發(fā)展特點。提 1注重學生的感，營造寬松民主、和諧的 高 學氛學組織和課堂排靈活學生為主體， 教 短時、高頻率保證學生多次接觸英和足夠的 學 實踐加大每個學生的實踐量多開展兩人小組、 質 多人組成行、成排多種形式的活，充分調 量 動學的積極性。措 2認真鉆研教，改進教法。徹精講多練， 施 練為的原則，抓好基訓練3堅持激發(fā)學生英語學習興趣。在學活動中 利用英語教學音像資 -圖畫圖表、音等多媒_體軟件還有體態(tài)語手、動作表情等來示 范把各種各樣的人物、情景和實表演等結合起 來，身體力行，與他交朋友，一起戲、一起聽 說使他們在有趣而