新版部編人教版五年級語文(下冊)期末試卷_第1頁
新版部編人教版五年級語文(下冊)期末試卷_第2頁
新版部編人教版五年級語文(下冊)期末試卷_第3頁
新版部編人教版五年級語文(下冊)期末試卷_第4頁
新版部編人教版五年級語文(下冊)期末試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、新部人版年語 (冊末卷帶案班級:姓名:分數:考試時間:90 分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音,寫詞語 )wn zhnjn hnxi sh i n kz n o jizu rn chnj ju二、比一比,再組詞(10 分)罪(_)置(_)屑(_)梢(_)暇(_)霞(_)酬(_)愁(_)三、把成語補充完整并按要求填空。( )成(_)結(夜(_降(_)心(_)神( (_(_)而飛 根據意思,從上面的詞語中選擇恰當的詞語。 結成一群群、一隊隊。形容人多。(_) 2.用“心( )神( )”寫一句話。 _四、選擇恰當的關聯語填空。( )只有才無論都1 / 一會兒一會兒如果就剛就1. 他(_)說完,

2、小明(_)哭了。2.老師說(_)明天下雨,運動會()不開了。 3.她(_)說話,()看電視。4.(_)努力學習,()能出好成績。5.(_)道路多難走,他(堅持走回家。五、按要求寫句子。 )(1)這是多么強烈的民族精神,多么濃厚的愛國情意啊!(改換語序) _(2)我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手。(改成被字句) _(3)五壯士跳下懸崖。(擴寫句子)_(4)這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!(改成反問句) _(5)戰士們發現敵人又一群撲上來了。(修改病句) _六、閱讀短文,回答題。(20 分)潔白的木槿花一到夏天,院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花,就會眼含淚 水,嘴唇哆嗦著說:“我那時好

3、糊涂,好糊涂啊。”為什么我的母親對木槿花 這么有感情,是因為有一個關于木槿花的感人的故事。我五歲那年,右腿忽然青腫了一塊,痛得我成天哭喊。母親見我熬不過, 就背著我去廖醫生家。廖醫生是個老中醫,退休后在家里開了個小診所。他醫 術好,心也善。廖醫生看了我的腿,責怪我母親:“再晚來兩天,右腿就廢了。這是骨髓2 / 炎,嚴重了,就得截肢!”其實不能怪母親,父親去世后,母親終日為一日三 餐發愁,哪有閑錢給我治腿?母親擔心地問能否治好,得到廖醫生的肯定回答 后,臉色晴朗了許多,可片刻后,又一臉的陰云。廖醫生給我敷了草藥,又交給母親兩帖中藥,說兩天后再來換藥。母親顫 聲問要付多少錢,廖醫生說五塊錢,母親的

4、臉紅了,局促不安地說:“我,我 只有兩塊多錢,能不能下回補上?”廖醫生爽快地說:“行,不急,啥時有錢 啥時給。”再去廖醫生家,母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫生死活不肯收,母親哽 咽著再三哀求。廖醫生拗不過,說:“好,就算我買你的,十塊錢,好嗎?” 說著,硬塞給母親十塊錢。那時一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接 錢。回到家里,母親發現中藥紙包里有十決錢,當晚就去了廖醫生家,把錢從 門縫里塞進去了。兩天后,又該去換藥,可母親不敢去,只是默默地流淚。不料廖醫生找上 門來了。談話間,廖醫生驚喜地發現了院子里的木槿花,說:“木槿花是上好 的中藥,一兩值兩塊錢呢!摘了賣給我,好嗎?”母親驚喜萬分,連忙

5、摘木槿 花。廖醫生拿稱一稱,竟有一斤。他說:“這下好了,你再也不用欠我錢 了。”此后,去廖醫生家治腿,母親就帶點木槿花去。不久,我的腿治好了。第二年,廖醫生竟去世了。母親十分傷心,去廖醫生家吊唁。母親從他家 屬口里知道了一個秘密:木槿花是普通的中藥,并不值錢。母親哇的一聲號哭 起來:“我的恩人呀”幾年后,母親也去世了。母親臨終時拉著我的手說:“兒啊,我死后,在 我的墳墓周圍栽一圈木槿。”如今,每到夏天,母親墳墓周圍就開滿木槿花 圣潔無比的木槿花。1“為什么我的母親對木槿花這么有感情,是因為有一個關于木槿花的感人的 故事。”這個句子是一個過渡句,作用是_2“母親一見潔白的木槿花,就會眼含淚水,嘴

6、唇哆嗦著說:我那時好糊 涂,好糊涂啊。”對這句話理解不正確的是( )A“眼含淚水,嘴唇哆嗦著”是神態描寫,說明木槿花對母親觸動很大。3 / B這句話是說母親年紀大了,腦子不好使了,說話也哆哆嗦嗦的,愛動感情。 C這句話說明母親痛悔自己竟不明白廖醫生的良苦用心,不知道廖醫生謊稱木 槿花是上好的中藥,并收購木槿花,目的是使自己能心安理得地接受幫助,堅 持為兒子治病。3以下是有關母親的描寫,說說母親當時心里在想什么。(1)臉色晴朗了許多,可片刻后,又一臉的陰云。 _(2)可母親不敢去,只是默默地流淚。 _4根據對文章內容的理解判斷下面說法的對錯,對的打“”,錯的打“”。(1)“圣潔無比的木槿花”象征

7、著人世間純潔善良、扶弱濟困的美好情感。 (_)(2)本文結尾點題,與文章的題目相照應。)5請從母親和廖醫生中任選一個,結合具體事例,概括人物的形象特點。 _七、習作。(20 )一件小事、一句格言、一幅漫畫、一個偶然的發現,都有可能引發我們的思考,讓我們得到某種啟發。請以“我懂得了一個道理”為題作文。不少于 。_4 / _5 / 參答一穩重 均衡 協商 拐騙 賓客 字典 抄家 罪人 怯場 拒絕 二犯罪不屑無暇酬勞放置樹梢晚霞發愁三群隊幕臨曠怡比翼成群結隊家鄉的優美景色總讓我心曠神怡,流連忘返。 四剛就如果就一會兒一會兒只有才無論都五(1)這民族精神多么的強烈,愛國情意多么的濃厚啊! ()這位臺灣年 輕教師的手被我緊緊地握著。 (3)略 ()這不是英雄的中國人民堅 強不屈的聲音嗎? (5戰士們發現又一群敵人撲了上來。六1承上啟下2B3母親得知兒子的腿能治好,心里感到寬慰;但又為無錢治病而犯愁。母親因無力支付醫藥費而失去了繼續為兒子醫治

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論