1、通過本次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，熟悉到了師德師風建設的 重要性。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提示自己。俗語 說：沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學也就無從談起。教師職業(yè)道德 是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體 現(xiàn)。對有償家教、索要或違反規(guī)定收受家長、學生財物的行為，嚴重違反了中 小學教師違反職業(yè)道德行為對此類的過失，理應有相應的制度來制約。教師是學生的啟蒙者、學生的良師益友。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面 對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應 有不同的教育方法教師與學生之間的關系應是*可

2、親的我們要因材施教因 材施教是教學中一項重要的教學方法，在教學中根據(jù)不同學生的認知水平，學習 能力和本身素質，教師選擇合適每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發(fā) 揮學生的優(yōu)點，彌補學生的不足，激起學生學習的愛好，建立學生學習的信心， 從而增進學生全面發(fā)展。我們要留意觀察分析學生學習的特點，對待學習成績差 的學生，要做具體分析，區(qū)別對待，教師要根據(jù)對學生學習風格的了解，在教學 中有針對性地提供風格相配的教學方式，教師不單單自己要分析掌控學生的學習 風格，而且要引導學生熟悉自己的學習風格特點，促使學生把學習風格轉化為學 習策略。無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他 對

3、祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求 的落實上。率先垂范就是對學生真實的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小 學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要 求我們本身要有一定的人格魅力類人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神， 必須具有健康的價值觀和高尚的道德情操。總之，一個合格的教師應當有良好的 職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所 推重的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中，我還要繼續(xù) 認真學習中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法和中小學教師職業(yè)道德規(guī) 范堅持以人為本、以德立教、愛崗

4、敬業(yè)、為人師表，不斷進步自己的政治思想 素質和職業(yè)道德修養(yǎng)；并牢牢圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變工 作作風，全面推動素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。1做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。2021 年這個特殊的暑假在校黨組織和學校領導的組織下全體教師共同學習 中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法此我深有感觸教師作為人類靈 魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，在以后的工 作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己以下幾點：1.教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生 的過失，教師應予以教育，不應體罰或

5、變相體罰學生。面對不同的學生應有不同 的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。2.教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學 習狀況及其效果影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平， 當家長把孩子交到我們手上時，我們就有義務教育好他們。為他們的終身發(fā)展奠 基引導他們樹立正確的世界觀人生觀和價值觀而榜樣的力量無疑是巨大的。 教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學和課下時刻注意自己的言行，做 學生的典范。3.關愛每個學生的身體和心理健康，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知 識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動 保持敏感性

6、當學生處于困境時及時予以伸出援助之手一句熱情中肯的評語、 一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。4.忠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，服從學 校工作安排。對工作認真負責，切實履行崗位職責，維護學校榮譽。不斷提高教 學質量，愛生如子，關心愛護全體學生，公平公正的對待每個孩子，不把學生分 為三六九等，一視同仁，寬容每一個學生，無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧 地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生 家庭文化、經(jīng)濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對 他們有所不同或者是歧視。這些都是我從當教師的第一天起就

7、踐行的準則。現(xiàn)在 新增加了“保護好學生安全，關心學生身心健康，自覺維護學生權益，不得以任 何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權力這一點我也在幾年前就行動 起來了，把學生的安全放在首位，申明安全，身心安全，我都很重視。尊重學生 人格，平等公平對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，不諷刺，不挖2苦，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生。這幾個不，我做教師的一定不能越 雷池半步。5.不收受學生和家長的禮物禮品。6.和學生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強賣教材，不搞有償補課， 讓愛充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上。總之小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的頒布實施要求我們要從 思想上嚴格要求自己，

8、在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的 思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐 富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效， 學生才會“親其師，信其道而“樂其道而培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、 自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。“為人師表，教書育人此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下 一代的艱巨繁重的任務傳道授業(yè)解惑是我們的天職這段時間學習中 小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法中是規(guī)范是每一個教師義不容辭的.責 任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國

9、守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱 愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師 實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己 的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生 負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地 完成每一項教育教學工作。二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自 己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的 人生觀、世界觀去影響學生、改造學生以物喜，不以己悲別是在現(xiàn)在 的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰

10、撞，教師的人生取向不僅 關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自 己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越3自己規(guī)范中要求教“終身學習樹立終身學習理念就要求我們在育人的 同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好 每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進， 孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精 益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質、過硬的本 領才會在工作中自信才會在生活中快樂才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念， 才會不迷失工作

11、和前進的方向。三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜 念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視 同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、 細心無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生， 更是要“特別的愛給特別的你忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對 學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點且多加鼓勵， 培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師 的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一 舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時 處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自