1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年三分能力七分責(zé)任心得體會(huì)范本_月份，有幸拜讀了三分能力七分責(zé)任一書(shū)，這本書(shū)著重從忠誠(chéng)與能力的關(guān)系，忠誠(chéng)、方法、績(jī)效等多個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)論述，全面揭示了“三分能力，七分忠誠(chéng)”這一重要工作理念?？赐赀@本三分能力七分責(zé)任后，讓我感觸最深且認(rèn)同的觀點(diǎn)是：責(zé)任勝于能力，責(zé)任提升能力。細(xì)細(xì)想來(lái)，我們有些工作表面看來(lái)很平凡很一般，甚至微不足道還索然無(wú)味，但如果你深入其中，你就會(huì)認(rèn)識(shí)其非同凡響的意義，小事情蘊(yùn)涵大責(zé)任。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：1、責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能_展現(xiàn)自身的能力與價(jià)值。2、對(duì)待自己的工作，千萬(wàn)不要因?yàn)開(kāi)%的成功而沾沾自喜，只

2、要你還有_%的錯(cuò)誤和不足，你的成功就不是_的。3、做得越多的人，總是成長(zhǎng)得越快；相反，不肯負(fù)責(zé)的人，常常止步不前。4、人生的價(jià)值，不是以“得到”來(lái)計(jì)算，而是以“付出”來(lái)計(jì)算的。5、履行職責(zé)就是最大的忠誠(chéng)，一旦養(yǎng)成對(duì)工作高度的責(zé)任感和忠誠(chéng)，我們便能在逆境中不屈不饒，從容面對(duì)各種誘惑。6、強(qiáng)調(diào)忠誠(chéng)不意味著可以忽視能力，空有忠誠(chéng)與責(zé)任，但是缺乏能力，同樣不能創(chuàng)造出應(yīng)有的價(jià)值，反而會(huì)成為別人的包袱與累贅。在今后的工作和生活中，我要努力加強(qiáng)自己的理論知識(shí)水平和實(shí)踐能力的提高，避免理論與實(shí)際脫節(jié)。認(rèn)真培養(yǎng)自己的責(zé)任感：1、端正自己的工作態(tài)度，每天多一些努力，落實(shí)到行動(dòng)上。真正做到這一點(diǎn)，其實(shí)并非難事，只需

3、要將上報(bào)時(shí)間提早一些，利用這點(diǎn)時(shí)間把一天的工作安排妥當(dāng)，主動(dòng)地對(duì)待工作。2、要有遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。目標(biāo)就像一盞燈，它指引著正確航向，要制定適當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)期和近期的工作目標(biāo)。3、要始終牢記自己的責(zé)任。4、要熱愛(ài)自己的單位、同事還有自己的工作，以身為海事人而驕傲，時(shí)刻維護(hù)海事形象。5、時(shí)刻牢記“不是工作需要人，而是任何一個(gè)人都需要工作”。6、積極挑戰(zhàn)自己，以_員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做年輕人的榜樣，做工作上的“巨人”。責(zé)任就是一種能力，但有時(shí)又會(huì)勝于能力，在個(gè)人責(zé)任感的驅(qū)使下，有提升了能力。責(zé)任是能力的承載者，責(zé)任使能力發(fā)揮到極致。在我們的日常工作中，多一份責(zé)任感，就必然會(huì)多一份回報(bào)。我們?cè)?/p>

4、高度負(fù)責(zé)的過(guò)程中，個(gè)人能力勢(shì)必會(huì)得到充分的鍛煉，久而久之，必然會(huì)得到不自覺(jué)地提升。責(zé)任就是自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信念，責(zé)任就是對(duì)自己工作出色的完成，責(zé)任就是自我的堅(jiān)守，責(zé)任就是人生的升華，我們作為一名員工，當(dāng)我們懷著執(zhí)著的信念和強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感去對(duì)待我們所做的每一件事，我們一定能感受到責(zé)任帶給我們的巨大力量。責(zé)任是對(duì)工作的完成，是對(duì)職位的堅(jiān)守，是對(duì)人性的升華；責(zé)任意味著付出，責(zé)任以為著奉獻(xiàn)。讓我們每個(gè)人都做一個(gè)有責(zé)任感的人吧。2022年三分能力七分責(zé)任心得體會(huì)范本（二）在我的童年中，書(shū)是我知心的伙伴。書(shū)里包含著太多太多有趣的問(wèn)題和知識(shí)，讓我去思考，去回味。這不，最近我又在和假如給我三天光明“

5、交流知識(shí)”呢!假如給我三天光明，這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事，書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫。凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師給予了新的希望：她讓小海倫重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞終于，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。海倫。凱勒，她在_的世界里非常孤獨(dú)與寂寞，但是她卻沒(méi)有失望，她依然努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，依然努力地認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界，去與莎莉文老師一起脫離_的枷鎖，她接受了生命的挑戰(zhàn)。終于，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢?是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢(mèng)想不懈地努力?是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢?海倫。凱勒曾

6、經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好使用你的眼睛吧，你會(huì)用它創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的成就!”，是啊，我們應(yīng)該去利用它們，而不是白白地糟蹋。這本書(shū)，它會(huì)使那些在困境中的人們告訴一個(gè)道理：“永不放棄!”當(dāng)你感覺(jué)到陷于逆境，意志消沉?xí)r，請(qǐng)不要自暴自棄，讀讀這本書(shū)吧!它會(huì)給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信心的成功!2022年三分能力七分責(zé)任心得體會(huì)范本（三）這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了我要做個(gè)好孩子這本書(shū)。這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)，這些金鈴都做到了。比如：最后一個(gè)兒童節(jié)里

7、金鈴關(guān)心同學(xué)、我可以養(yǎng)蠶了里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶里為媽媽爭(zhēng)光、老師病了里關(guān)心老師。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：1。洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水3。同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1。你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么

8、重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。2022年三分能力七分責(zé)任心得體會(huì)范本（四）我愛(ài)書(shū)，媽媽給我起了個(gè)名字叫“書(shū)蟲(chóng)”。雖然不雅，但卻真實(shí)地反映了我在讀書(shū)時(shí)能夠忘掉一切的神態(tài)。盡管我只是個(gè)小學(xué)生，但我業(yè)余讀書(shū)的書(shū)齡已有_年之多了!隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的范圍也越來(lái)越廣泛了.我讀過(guò)四大名著;我讀過(guò)雨果的悲慘世界、海上勞工;我讀過(guò)老舍的駱駝祥子。至于格林童話和安徒生童話之類(lèi)的故事早已被當(dāng)作少兒讀物了。然而在最近一次整理書(shū)籍時(shí)，我隨手抽出了賣(mài)火柴的小女孩這本書(shū)。雖然是曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，但當(dāng)我再一次讀起時(shí)，又重新被吸引了。我陪著小女孩在凜冽的寒風(fēng)中一路走來(lái)。當(dāng)一切無(wú)助時(shí)，我又陪同小女孩一起點(diǎn)兩了一根又一根的火柴

9、。當(dāng)微弱的火焰升起時(shí)，我又陪同小女孩憧憬著美好的未來(lái)。陪同小女孩尋找給予小女孩保護(hù)的、慈祥的奶奶。我終于看到小女孩臉上露出了微笑，但這是一種凄慘的小，死亡來(lái)臨時(shí)的笑。我為小女孩的悲慘遭遇淚流如雨。她的悲慘遭遇是當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度造成的，注定了她悲慘命運(yùn)的結(jié)局。當(dāng)我合上這本書(shū)，眼前忽然浮現(xiàn)出貧困山區(qū)孩子在求學(xué)路上蹣跚求學(xué)的身影。我們每天都能在寬闊、明亮的教學(xué)樓里收獲園丁撒下的果實(shí)，并且享受著陽(yáng)光的沐浴。而貧困山區(qū)的孩子卻只能在沒(méi)有窗戶、沒(méi)有陽(yáng)光的草房里學(xué)習(xí)。和賣(mài)火柴的小女孩比，和那些貧困學(xué)生比，我們可以說(shuō)是享盡了人間的愛(ài)和幸福。但愿從此人世間消除貧困，讓每一個(gè)孩子都能享受到燦爛的陽(yáng)光。這是我重讀了賣(mài)

10、火柴的小女孩的感受，也是我最真切的體會(huì)。2022年三分能力七分責(zé)任心得體會(huì)范本（五）親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中增長(zhǎng)知識(shí)。在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅(jiān)持每天都要讀。作為家長(zhǎng)平時(shí)工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時(shí)讀書(shū)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本身就少。加上家長(zhǎng)本身存在惰性，平時(shí)很少讀書(shū)。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書(shū)，可以說(shuō)是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，給孩子沒(méi)有做出一個(gè)好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，作為家

11、長(zhǎng)為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書(shū)。我的孩子本身就愛(ài)閱讀，每次買(mǎi)到新書(shū)總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)只有自己讀明白了書(shū)中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書(shū)中的道理。對(duì)書(shū)中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累新知識(shí)，做到積少成多，滴水成河。通過(guò)親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高，不得認(rèn)識(shí)了更多的字，明白了更多的道理，并且通過(guò)親子共讀讓家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更加親近?，F(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能

12、力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過(guò)親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)能有這些感觸和體會(huì)，感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛(ài)，而且為家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。2022年三分能力七分責(zé)任心得體會(huì)范本（六）我從小喜歡讀書(shū)，在我很小的時(shí)候，據(jù)媽媽說(shuō)是一歲多時(shí)就開(kāi)始讀媽媽訂的嘟嘟熊，我異常喜歡里面的嘟嘟熊，稍微大一點(diǎn)就讀了更多的童話故事，經(jīng)典故事，它們使我學(xué)到了許許多多的做事做人的道理。其中我還是很喜歡小熊的系列故事，站在樓梯口的小熊是我最喜愛(ài)的故事書(shū)之一。站在樓梯口的小熊寫(xiě)的是小熊與小動(dòng)物們的故事，其中主角為小熊，次角為小象。故事的焦點(diǎn)是一場(chǎng)大水淹沒(méi)了小動(dòng)物們的房舍，小熊主動(dòng)站在樓梯口承擔(dān)著指揮官與站崗放哨的職責(zé)，它用望遠(yuǎn)鏡給小象發(fā)號(hào)施令，小象則勇敢地涉水營(yíng)救被困在房頂、樹(shù)頂?shù)男』锇椤＝?jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力奮戰(zhàn)，被困于水中的小伙伴最終安全地脫離危險(xiǎn)。這故事告訴我當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們必須要團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心合力，