1、Word - 5 - 初中政治思想品德說課 各位領導 、教師們，你們好! 今日我要舉行說課的框題是：首先，我對本框題舉行分析一、說教材的地位和作用 是人教版教材 班級 單元第 個框題。在此之前，同學們已經學習了 ,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在本單元中具有不容忽略的重要的地位。本框題前面承接本教材的 這部分內容，后面是本教材的 。這部分內容，所以學好這個框題為學好以后的 打下基礎，而且它在囫圇教材中也起到了承上啟下的作用。二、說教學目標按照本教材的結構和內容分析，結合著 班級同學他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標(情感態度價值觀、能力、學問)：1、2、3

2、、三、說教學的重、難點本著新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點教學重點：重點的依據：惟獨把握了 ，才干理解和把握 。教學難點：難點的依據：較抽象;同學沒有這方面的基礎學問。為了講清教材的重、難點，使同學能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：四、說教法我們都知道思想品德課是為初中同學思想品德健康進展奠定基礎的一門綜合性的必修課程，具有思想性、人文性、實踐性和綜合性等特點。因此，在教學過程中，不僅要使同學知其然，還要使同學知其所以然。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，讓同學提升思想境界、熬煉能力、啟迪才智。考慮到我校 班級同學的現狀，我主要實行同學活動的

3、教學辦法，讓同學真正的參加活動，而且在活動中得到熟悉和體悟，產生踐行的愿望。培養同學將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引領同學全面的看待發生在身邊的現象，進展思辯能力，注意同學的心理情況。固然老師自身也是十分重要的教學資源。老師本人應當利用課堂教學感染和激勵同學，充分調動起同學參加活動的樂觀性，激活同學對解決實際問題的盼望，并且要培養同學以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。基于本框題的特點，我主要采納了以下的教學辦法：1、直觀演示法：通過圖片等手段舉行直觀演示，激活同學的學習愛好，活躍課堂氣氛，增進同學對學問的把握。2、活動探索法：引領同學利用創設情景等活動

4、形式獵取學問，以同學為主體，使同學的自立探究性得到了充分的發揮，培養同學的自學能力、思維能力、活動組織能力。3、集體研究法：針對同學提出的問題，組織同學舉行集體和分組研究，促使同學在學習中解決問題，培養同學的團結配合的精神。因為本框題內容與社會現實生活的關系比較密切，同學已經具有了直觀的感觸，可以讓同學自己閱讀課本并思量，并例舉社會上存在的一些有關 現象，在教師的指導下舉行研究，然后舉行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動同學的樂觀性，發揮同學的主體作用，讓同學對本框題學問的認知更清楚、更深刻。五、說學法我們常說：現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有把握學習辦法的人，因而，我在教學過程中特殊

5、重視學法的指導。讓同學從機械的學答向知識改變，從學會向會學改變，成為真正的學習的仆人。這節課在指導同學的學習辦法和培養同學的學習能力方面主要實行以下辦法：思量評價法、分析歸納法、自主探索法、總結反思法。最后我詳細來談談這一堂課的教學過程：六、說教學過程在這節課的教學過程中，我注意突出重點，條理清楚，緊湊合理。各項活動的支配也注意互動、溝通，最大限度的調動同學參加課堂的樂觀性、主動性。1、導入新課：（23分鐘）由上節課學過的學問和教材開始的情景設置導入新課。導語設計的依據：一是概括了舊學問，引出新學問，溫故而知新，使同學能夠知道新學問和舊學問之間的聯系。二是使同學明確本節課要敘述的內容，以激活起

6、同學的求知欲望。這是政治教學十分重要的一個環節。2、講授新課：（35分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明白地分析教材的難點。還按照教材的特點，同學的實際、老師的長處，以及教學設備的狀況，我挑選了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的學問詳細化，枯燥的學問生動化，乏味的學問愛好化。還重視教材中的疑問，適當對題目舉行引申,使它的作用越發突出，有利于同學對學問的串聯、堆積、加工，從而達到舉一反三的效果。3、課堂小結，強化熟悉。（23分鐘）課堂小結，可以把課堂傳授的學問盡快地轉化為同學的素養;容易扼要的課堂小結，可使同學更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養同學具有良好的共性。4、板書設計我比較注意直觀、系統的板書設計，還準時地體現教材中的學問點，以