蘇少版六年級音樂上冊（簡譜）第一單元 《唱：手拉手地球村 》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、手拉手，地球村教學設計 教學內容： 學唱歌曲手拉手，地球村。初步認識并掌握力度記號以及它的具體作用。教學目標：1.理解“地球村”的含義，關注世界和平事業和綠色事業。2.初步學會手拉手，地球村。3.讓學生掌握四三拍的節奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。教學重點：對歌詞有較深理解，對“地球村”有較深的認識，有保護環境的意識。教學難點：八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。教具準備：多媒體教學過程：一、導入：同學們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，但是這個村莊正面臨著各種各樣的災難，我們來看一個片斷。放映電影2012有關于地球上各種原因給地球所帶來的毀滅性的災害這一片斷。師：談看完

2、2012片段的感受，引導學生將話題轉移到地球的災難。師：地球為什么會遭到這些災害呢？生：討論并做出合理的解釋與建議，并適當談一談自己是如何來保護環境的以及自己保護環境的意識。今天，我們就一起學習歌曲手拉手，地球村二、學唱手拉手，地球村1.初聽樂曲這首歌曲的情緒怎樣?歌曲中你聽到了哪幾種演唱形式?學生聆聽歌曲，自由回答說出自己的感受（情緒）歌曲的情緒是歡快的、歌曲的情緒是熱烈的。（演唱形式）齊唱、合唱。并對比五線譜與簡譜2.學習節奏（三拍子節奏、切分音、附點、休止等）（1）分組進行難點節奏練習。（2）讀節奏。（3）班齊全讀節奏。3.再聽樂曲要求學生能聽出歌曲分為兩個樂段，第一樂段輕快活潑、靈巧，運用了很多八分休止符；第二樂段熱情奔放，有很多兩拍以上的長音。4.跟著錄音或教師的范唱學唱第一樂段的歌詞三、完整學習歌曲1.完整聆聽歌曲 手拉手，地球村2.教師范唱3.全班同學用最優美的聲音演唱歌曲。四、拓展：1.認識力度記號（mf f mp p）2.結束句應當減慢（rit）3.用打三四拍的節奏型唱準時值4.播放視頻我和你，學生聆聽。要求：感受歌曲中唱到了什么（我和你，心連心，同住地球村）五、總結我們要做一名出色的地球村的小村民，要用行動來保護我們村的

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