1、第 第 頁測量實習總結(3篇)【篇1】測量實習總結 20*年6月11號，我們正式開始了為期兩周的工程測量實習，在此之前，我們在老師的帶領下進行了一系列的預備工作。首先，說明白測量任務和測量的實際意義及重要性。 在這個盛夏季節，天氣雖然不是很好，高溫酷暑，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習，為了盡快完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充盈。在此之前，我們通過一個學期的學習，了解了測量的理論知識，但那遠遠不夠，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習當做我們以后工作

2、的一次磨練，把我們學到的知識與實際聯系起來，從實踐中發覺自己的不足，彌補我們的缺陷。 測量是一項務實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習中需要保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避開的犯下一些錯誤，比如讀數不夠精確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內業計算和測量同時進行，這樣就可以實時發覺錯誤，實時訂正，同時也避開了許多不須要的麻煩，節約了時間，也提高了工作效率。 測量也是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習，在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。測量學內容主要包括測定和測設兩個

3、部分，測量的基本工作包括角度測量、距離測量和高程測量。 在這次實習中，我們學到了測量的實際技能，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟識了水準儀、全站儀的用途，嫻熟了水準儀、全站儀的運用方法，掌控了儀器的檢驗和校正的方法；其次，在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避開測量結果誤差，最大限度的就是減削誤差的涌現這樣做不但可以防止誤差的積累，實時發覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學會了許多課堂上無法學到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的技能，同時也

4、拓展了與同學的交際合作技能。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的能量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。 這次實習，我們學到許多的東西。讓我更好的掌控了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器運用的正確方法。 【篇2】測量實習總結 為期三周的工程測量實訓已經圓滿結束了，通過此次實訓，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是我們院校區，雖然測區比較大，幾乎是整個學校，但讓我們值得慶幸的是，在這個秋高氣爽的季節里，在我們測量的這段時間中，天氣晴朗，陽光明媚且帶著一些涼快。給我們的實訓帶來了很大的便利。 一次測量

5、實訓要完整的做完，單單靠一個人的能量和構思是遠遠不夠的，只有小組成員間團結全都相互協作才能讓實習快速而高效的完成。測量實訓中，每個組員都需要親自實踐，工作常常交換來做，讓每個人都盡可能熟識詳細操作。在測量的過程中，所得數據不可能完全沒有錯誤，我們應當不氣餒，堅持重測、重新計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，不斷在教訓中獲得珍貴閱歷。在這里要感謝老師的指導，實訓之初，我們遇到了各式各樣的困難，多虧的老師的耐煩講解，才使我們解決了不少測量中的難題。 通過實際的測量實訓，讓我學到了許多實實在在的東西，主要是熟識了水準儀、光學經緯儀和全站儀的用途及其運用方法，掌控了儀器的檢驗和校正方法等。最重要

6、的是在很大程度上提高了對儀器的實際操作技能，鞏固了理論教學知識的同時，也拓展了與同學之間的交際合作的技能 首先，通過實際操作，我基本掌控了課堂所學的測量學知識，知道如何正確運用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌控許多詳細知識，尤其是對儀器的運用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣發愁，當真正接觸的時候，發覺其實并沒有想象中難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌控了方法。但要想提高效率和測量精度，那么需要經過不斷地操作練習了。 其次，我懂得了做任何事情都要仔細

7、細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在運用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。由于稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以后其它點 的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經過校驗，才發覺問題出在哪兒。 以下是本人從測量實訓中的一些閱歷教訓： (1)試驗儀器的整平對試驗數據的誤差有很大的影響; (2)水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限那么肯定要重新測; (3)要留意計算問題，計算最好由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是涌現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重

8、復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減削到了最少。 通過這次實訓，讓我體會到了團隊精神的重要性，也認識到測量學的嚴謹性，無論是少了中間的哪一環都無法完成任務，任何一個步驟、環節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學才有從整體到局部、先掌握后碎部的工作原那么，并要求做到步步有檢核。當然，搞好測量既離不開團隊的合作，也離不開我們每個人的努力。 就整個測量實訓來說，我們從中學到了不少知識，不過這其中也反映出了我們還有很多的不足，盼望在以后的學習中不斷吸取閱歷教訓，逐一克服，不斷提高我們的測量水平。 【篇3】測量實習總結 一、實習目的： 1.掌控水平角方向觀測法的觀測、記錄和計算。 2.

9、了解方向觀測法的精度要求及重測原那么。 3.依據測區狀況和掌握點狀況進行合理的選點與導線布設。 4.掌控外業測量的方法資料的檢查方法及過程。 5.掌控內業的成果的計算步驟和方法。 6.熟識測量成果的質量分析和處理方法。 7、通過現場教學和野外測量實習，可以加深和鞏固實習者測量學理論知識，是理論知識和實踐技能相結合的綜合應用。 8、通過小范圍的掌握測量、地形測量及工程測量，可以提高實習者思維技能、動手技能，使實習者在儀器操作、實地測量、成果計算、圖表繪制等諸多技能方面受到全面的訓練。 9、通過實習可以同學理論聯系實際、分析問題和解決問題的技能;在社會活動、組織技能、團隊精神及行為規范方面，也是一

10、次極好的熬煉機會。 二、實習計劃： 1、水平角的測量2、閉合導線測量 在為期五天的工程測量學實習中，我們要完成野外閉合導線的測量工作，其包括導線外業測量與內業計算。外業工作主要是踏勘選點、建立標識、量邊測角;內業工作主要是數據整理、坐標計算、展點繪圖。 三、實習安排： 7月10日上午：實習動員上課：閉合導線測量1F-212 11日下午：發放儀器及實習備品預習儀器整平預習儀器對中預習儀器角度測量地科館901 11日下午：踏勘選點埋標量邊角度測量野外閉合導線測量12日上午：分小組進行閉合導線計算1F-212 12日下午：上課：導線展點及圖幅清繪1F-212 13日上午：分小組進行導線的展點和圖幅的

11、淸繪1F-212 13日下午：上交成果圖上交野外原始測量資料上交繪圖工具不合格的需修改地科館901 14日上午：上交儀器和繪圖工具實習備品地科館901 14日下午：上交實習日記和實習報告地科館901 四、實習要求： 1.實習以班級的小組為單位進行，班長、組長應仔細負責。不許遲到早退、無故曠課，曠課半天無實習成果，帶隊老師隨時點名進行抽查。 2.在野外測量實習時留意人身和儀器安全，不允許穿拖鞋，不允許穿裙子。 3.如遇到非常狀況或因天氣緣由，實習順延或另行通知。 4.當天任務需要完成，延誤后果自負。 5.實習總結報告按學校統一格式擬寫，從學院網頁下載。 6.地科館901測量試驗室電話650461

12、4 7、各班班長到印刷廠購買實習日志，每人一本。(實習結束后上交) 五、實習內容： 導線測量實習內容包括導線外業測量與內業計算。外業工作主要是踏勘選點、建立標識、量邊測角;外業工作主要是數據整理、坐標計算、展點繪圖。 導線的布設形式有三種，即閉合導線、附合導線和支導線。 本次實習要求以小組為單位，在400m的區域范圍內，布設一個五邊形閉合導線,導線總長度應在600米左右。 1、水平角測量 在地科館外空地上練習經緯儀的水平角的測量，預習儀器整平、儀器對中、儀器角度測量，盤左盤右兩測回，為閉合導線的測量做預備。 2、閉合導線測量 在圖書館前空地上進行閉合導線測量，完成外業觀測并檢查觀測成果繪制計算

13、草圖，抄錄掌握點的已知數據，分別計算各導線邊往、返測平距、閉合導線坐標增量的閉合差的計算方法。 六、實習步驟： 一、水平角測量： 1.在o點安置經緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a方向。2.盤左位置照準a方向上的目標，撥動水平度盤變換手輪，將a方向的水平度盤讀數設置在0002左右，然后順時針轉動照準部2周，重新照準a方向并讀取水平度盤讀數，將讀數值記入表中。3.順時針方向旋轉照準部精確照準b方向上的目標，讀取水平度盤讀數，將讀數值記入表中，至此完成了上半側回。4.盤右位置逆時針旋轉照準部照準b方向，讀取水平度盤讀數，將讀數記入表中。5.逆時針方向旋轉照準部照準a方向，讀取水平度盤讀數，將讀數記入表中，至此完成下半測回，上下半側回稱為水平角的一個測回。 二、閉合導線測量： 找到掌握點，任取一點作為起始點按同一方向進行，依據測去的范圍及測圖要求確定布網方案，點位選好之后，應馬上做好點的標記，假設在水泥等較硬的地面上可用膠布十字標記。在點位旁邊的固定地物上用膠布標明導線點的位置并編寫點