1、第14頁共14頁2022年學習水文條例心得體會中華人民共和國水文條例于_月_日頒布，_月_日正式實施。條例的頒布，極大地提高了水文在民眾心目中的地位，為水文事業的蓬勃發展打下了堅實的基礎。在省水文局的統一布置下，我局機關、測站掀起了學習、宣傳水文條例熱潮，大家在閱讀條例的同時認真做好學習筆記，寫出自己的感想，并結合我們科的本職行業，深刻理解、加深體會，從而提高學習水文條例的自覺性、積極性和堅決性。現將幾點心得體會總結如下。一、作為較為干旱的地區，抗旱的責任重大，如何在汛期來臨時作到抗旱與防汛相結合尤為重要。以往，我們遵循河北省的地方水文規定，無論從法律地位上，還是從所遵循的行業依據上，我們都沒

2、有一席之地，如今水文條例的頒布是我們水文系統的一件大喜事，是為水文事業保駕護航的法寶，是中國水文史上的里程碑，標志著我們水文工作納入了法律規范化的軌道，明確了我們水文工作的法律地位和工作性質。對促進水文事業健康發展，充分發揮水文工作在國民經濟和社會發展中的重要作用將產生新的影響。二、水文質量的高低，直接所關系到水資源管理的正確利用，關系到人與自然的和諧，制定中華人民共和國水文條例對進一步規范水文事業，建全公共服務，加強依法行政及促進經濟社會可持續發展具有重要意義。這對水文更好的為水利以及為經濟社會發展服務，對于發揮水文站網的整體功能，確保水文資料的完整性、可靠性、一致性，加強水文設施的保護，將

3、起到很大的促進和保障作用。同時，水文設施的保護以法律的形式予以肯定，無疑是對我們水利事業的極大支持。三、水文工作為防治洪、旱、澇等自然災害和水資源開發利用、管理、保護提供了重要的科學依據和決策依據，為工農業生產、交通、城市建設等基礎性建設工程的規劃、設計和管理運用提供了重要的基本資料和研究成果。因此，水文事業的發展必須遵循“法治”方針，實行依法管理。條例的頒布實施是依法治省、依法治水的重要舉措。真正體現依法治水這一本質要求。四、條例的實施，為水文事業的依法管理以及實現水文事業持續、快速發展提供了法律基礎和保障。目前我們的工作重點是如何學好、貫徹實施好條例，用條例管理好各項水文工作，為防汛抗旱及

4、國民經濟建設做好服務。五、條例內容豐富，具有很強的操作性。隨著條例的實施，水文將被賦予新的行政職能，水文行業也將面臨著新的機遇和挑戰。貫徹落實條例精神，依法辦事，將是水文一項長期而艱巨的任務。因此，水文工作的職能也將逐步轉變，要實現這種轉變，一是要強化社會宣傳，強化法律意識，增強學法、懂法、執法的能力，為防汛抗旱及國民經濟建設做好服務是條例賦予水文的職責，也是水文賴以生存和發展的基礎；二是要提高職工隊伍勘測、分析、采集水文信息及加工服務的能力，搞好優質服務；三是要圍繞“水文人進城”的戰略目標而奮斗，并長抓不懈。六、長期以來，水文測報環境不健全，給水文工作正常開展帶來了很大的影響，條例賦予了水文

5、部門行業管理職能、執法主體地位和省、市兩級水文機構的執法權，這對規范水文行業的管理提供了法律保障，但真正要將條例落實到位，實現并推動我區水文事業的可持續發展目標還有待進一步的努力。七、水文條例規范了水文工作者的行為，無論是水文系統內部還是其它部門從事水文工作的，都必須依法規范自己的工作行為，否則，就將由過去的違規而上升為違法。水文條例還明確規定：“從事水文，水資源監測活動，應當按照國家技術標準進行，并保證監測質量”，“從事水文，水資源監測各項工作人員，應當忠于職守，履行職責，不得偽造資料，不得漏報，遲報，瞞報水情信息”等等，非常明確和具體，說明我們水文事業在國民經濟建設中不僅在走向法制化，更加

6、走向專業化。在從事水文工作時，更應該牢記條例中的職業道德要求和行業規范要求，加強自身業務學習，進一步提高業務素質和工作能力，踏踏實實地工作，勤奮敬業、愛崗敬崗，立足本職，做到精益求精，使每一個水文數據、每一組水文情報信息準確可靠。這對于提高水文素質，牢固樹立職業道德標準將起到很大的促進作用。我們深信，水文工作的未來一定會更加燦爛輝煌，我們要采取多種形式學習、宣傳并認真履行水文條例賦予的權利和義務，勇于開拓，勇于實踐，切實貫徹落實好水文條例，使水文事業的發展全面適應社會經濟發展的需要。在實際工作中更好的運用條例，來維護水文的正當權益，依法保護水文事業穩定發展的環境，積極參與宣傳水文條例，使水文工

7、作得到社會認可，為創建和諧水文再上新臺階而努力工作。2022年學習水文條例心得體會（二）認真拜讀了汪金權老師的事跡，可謂幾分感動，幾多敬重，更多感悟，我不禁陷入了深思。_年，汪金權作為優秀畢業生從華中師范大學中文系畢業，分配到全國有名的_省黃岡中學，這是多少老師夢寐以求的地方，可是，當他聽說自己的母校蘄春四中需要老師時，義無反顧地調到了這所最偏遠的學校任教。這一任教就是二十多年，在這期間他根據學生的特點，不斷改進教學方法，注重素質教育，培養出了_多名大學生。同時，他拿出自己的大部分工資，資助無數貧寒學子。汪老師這樣一個普普通通的人，做著一件不普通的事，盡著一名教師應盡的義務，在現今這個金錢至上

8、、物欲橫流的年代，卻有這樣的一位教師，幾十年如一日地守護自己心中的那份執著，怎能不令人敬佩呢。汪老師不是橫空出世的英雄，然而，正是這樣一位懷有崇高師德的普通教師，成了全社會矚目的道德楷模。自己作為一名普通教師，讀著汪老師的點滴事跡，心中涌起無數不平靜的浪花。一、“青松類貧士，落落惟霜皮。”明代詩人貝瓊在孤松中的這千古名句正是汪金權老師的精神寫照。汪老師淡泊名利，甘守清貧的精神境界，正如大別山深處的一棵青松。“我屬于大山，我是大山的_。_年的守望，其實并非刻意追求，而是一個自然的延續。”這就是汪老師。安守清貧，以平和的心態對待工作和生活。古代的圣人是“小惡唯恐天下人不知，大善則唯恐天下人所知”，

9、汪老師就是一個圣人。二十多年來，汪老師堅守自己的崗位，雖然在教書育人方面做出了很多常人做不到的事情，但他始終覺得這是一個教師應該做的事情，還認為“我做的太少，獲得的回報太多太多”。汪老師是蘄春四中唯一沒有自己房子的老師，但是他沒有任何的抱怨。他雖然經受了很多苦難，但是在學生面前卻依然陽光。“縱有高樓大廈，我只睡六尺床；縱有山珍海味，我吃青菜豆腐一樣香。”這就是汪老師。是什么讓汪老師幾十年如此的職守。我想這就是作為一個教師的責任意識。有人曾經說過，“沒有干不好的事情，事情干不好那是因為責任心不到”。汪老師身上的高度的責任感，就是他把孩子的發展和他的教育工作緊密的聯系在一起。回想自己，有時會因為一

10、些不愉快的事情而情緒失控，甚至影響工作，真是慚愧萬分。在今后的工作中，不管遇到什么樣的挫折和困難，一定要調整好心態，以平和之心對學生，在工作中不遺余力，全身心投入，嚴格要求自己，將個人的價值和本職工作有序展開緊密結合，把個人發展和學校發展緊密聯系在一起，努力為學校的發展壯大再立新功。二、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讀汪老師的事跡，讓我不由得想起唐代詩人李白在行路難中的這句詩。“山里的孩子需要我，我在這里實現了自己的人生價值。過去_年我從沒有離開過，今后，我更不會離開，我將伴著孩子們，直到我教不動的那一天。”這就是汪老師的人生追求。是什么讓汪老師幾十年如此的執著地追求。我想這就是一個老師

11、的愛，那種對學生的深深的愛，無私的愛。對學生的愛，是汪老師教學生涯里最動人的章節。這些年汪老師大約拿出_萬元錢用來資助學生。試想一個教師的收入有多少，可是汪老師就用這本就微薄的收入資助了無數寒門學子。“有一點能力就要幫。有多少能力資助多少學生，隨緣去做，順其自然。”樸實的話語透露著汪老師對待學生的別樣深情。大山深處，條件異常艱苦，教書和生活都是一種考驗，更何況在這樣的條件下還要時時刻刻想著自己的學生，資助學生，善待學生，汪金權老師做到了，這也讓我們在也仰望蒼穹的時候看到了來自大山深處那顆耀眼的星星。汪金權老師的事跡無需一一道來，他對學生的愛更是無法用語言來表達，我想我作為一名教育工作者，此刻更

12、應該去靜靜的思考“教育”這兩個字的本真之意。善待學生，為學生著想是做教育行業的根本出發點。就像汪老師所說：“_多年來，我一直在以自己的方式幫助著山里貧困的孩子，這些孩子中既有品學兼優的好學生，也不乏行為不端，品行不良的所謂雙差生”。在汪金權老師的眼中沒有好生和差生之分，只有自己的學生這個統一的可愛的稱呼。要真正摘掉有色眼鏡去看待學生，關心學生，幫助學生，從我們的實際行動出發，為學生的發展插上理想的翅膀，這是作為教師義不容辭的責任。因此，我們應該學習汪老師的這種精神：對自己的工作始終_飽滿，始終將學生的需要與發展放在工作的第一位，真正做到愛生如子。向汪老師那樣“我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我

13、的身軀走向希望的彼岸。”三、挑燈夜讀為學子，勤耕不輟做學問。讀到汪老師在自己的生活都成問題的艱苦條件和環境下，依然不斷地追求知識，利用業余時間不斷學習，常教常新，不斷探索工作中的新思路、新方法時，我再一次深深地感動了。_多年里汪老師每每工作到深夜，為的是探究適合自己學生的教法。尤其是他獨創的“五會四不三原則”汪氏教學風格，他的風格像大山一樣樸實，卻更值得我們每一位教師學習。汪老師作為一名高中的語文教師，在普遍追求高升學率的大環境下，注重學生的素質教育，同時不斷的改進教學方法，他不僅是一名高中教師，更是一位教育家。他的語文教育是目中有人的教育，目標是讓每一位學生都能健康快樂的成長。他注重培養學生

14、的主體性；他通過一系列的教學策略鼓勵學生愉快地寫作，自由地表達；他培養學生熱愛生活、熱愛語文的感情；他培養學生的民主意識，他的教學是一種用熱情點燃熱情、用生命反省生命；他研究每_屆學生的不同情形，不斷更新教案，跟學生一同感受著變化的時代解讀汪老師的教學風格，結合自己的教學實際，用于教學實踐，并結合學生的特點不斷創新，讓學生樂學、愿學，讓學生的身心都得到建康地成長，這才是我們每位教師都應該努力的方向。汪金權老師扎根山區，愛教師、愛教學、愛學生，無怨無悔，無私奉獻，將自己的青春、生命、知識、才華以及微薄的工資都獻給了人民的教育事業，他愛得執著、愛得真誠、愛得深刻、愛得久遠、愛得無悔。正可謂“為伊消

15、得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”這位普普通通的山區教師，現已走進我們的心間。我們在他平平凡凡的事跡中，感悟愛心、感悟真情、感悟崇高；從身邊點點滴滴的生活中，理解他人、理解責任、理解奉獻讓我們與汪老師同行。第二篇：汪金權心得體會_月_日，學校_學習了汪金權同志的先進事跡，他為我樹立了一面鮮明的旗幟。他的事跡使我感覺到：教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕教師，未來的路還很長。在今后，我將時刻用汪金權同志的事跡、精神去鞭策、激勵自己，要像汪金權所說的一樣：認認真真讀書，堂堂正正做人。一、愛生汪金權老師對學生有著深沉的愛，無私的愛。也許你只是覺得這是大山里別樣的師生情，其實

16、它正是_最為珍貴的師生情。大山深處，條件異常艱苦，教書和生活都是一種考驗，更何況在這樣的條件下還要時時刻刻想著自己的學生，資助學生，善待學生，汪金權老師做到了，這也讓我們在也往仰望蒼穹的時候看到了來自大山深處那顆耀眼的星星。善待學生，為學生著想是做教育行業的根本出發點。就像汪老師所說：“_多年來，我一直在以自己的方式幫助著山里貧困的孩子，這些孩子中既有品學兼優的好學生，也不乏行為不端，品行不良的所謂“雙差生”。”在汪金權老師的眼中沒有好生和差生之分，只有自己的學生這個統一的稱呼。要真正摘掉有色眼鏡去看待學生，關心學生，幫助學生，從我們的實際行動出發，為學生的發展插上理想的翅膀，這是作為教師義不

17、容辭的責任。二、忘己汪金權老師當初放棄優越的教學環境，從黃岡中學到蘄春四中去教書，這本身就是汪金權老師一種忘我的表現。他在獲得榮譽的同時仍時刻牢記自己作為普通人民教師的使命，正如他說：“我之前是一個普通老師，現在還是一個普通老師，課堂才是體現教師價值的地方。我雖然資助了部分學生，但我不是一個慈善家，我做的事太少，獲得的回報卻太多太多。”樸實無華的語言感動著我們，我們的心靈再一次震顫，現如今的社會中人民_在逐步提高，而人民教師的道德意識和道德風尚在發生著怎樣的變化。今天我們學習汪金權老師，我個人認為我們正是要學習他無私奉獻的精神，奉獻自己的青春，揮灑自己的汗水，為教育事業貢獻自己的一份力量。汪金

18、權老師還有很多值得我們學習的地方，但是我認為，最重要的是我要時刻謹記“愛生、忘我”這四個字，將這些寶貴的精神財富融入自身的工作中，奉獻自我，感悟人生。2022年學習水文條例心得體會（三）蘄春四中語文教師汪金權，主動放棄黃岡中學的優越工作條件，選擇到蘄北山區四中任教。_年來，他扎根特教、愛崗敬業、默默奉獻，教育教學成績顯著，先后為高校輸送畢業生_多人，同時資助貧困學生_多人累計金額超過_萬元，幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。他先后獲得“全國優秀教師”等諸多榮譽稱號，被譽為“大別山師魂”。看了他的感事跡，我幾次感動得流了眼淚。我原以為自己在農村學校整天面對一大批留守兒童，又帶班主任又帶語文和

19、音樂，課頭多，擔子重，工作很辛苦。但是比起汪老師，這些算得了什么。汪老師在妻子患病精神失常、_患病變成_、祖母病逝不能到床前盡孝的沉重打擊下都挺過來了，我還有什么困難不可以克服的呢。因此，在以后的教育教學工作中，我要堅決響應號召，虛心向汪老師學習。一是要學習汪老師扎根山區、無私奉獻的崇高精神。教育事業是人類最崇高的事業，教師是太陽下最光輝的職業，教師不僅可以影響一個學校的孩子，還可以影響整個社會。作為華中師范大學的優秀畢業生，汪金權老師毅然放棄較為優越的工作生活條件，主動從全國名校黃岡中學回到大別山深處的蘄北山區，在蘄春四中一干就是_年。他把為山里的孩子營造享受公平教育的機會作為個人的最大愿望

20、和終身追求，充分體現了“燃燒自己、照亮他人”的紅燭精神，深刻詮釋了“沒有愛心就沒有教育，教育事業的崇高在于奉獻”的人生信念，是當前進行人生觀、價值觀、擇業觀教育的生動教材。作為農村教師，我要學習汪金權老師扎根山區、甘當人梯、無私奉獻的崇高精神，獻身農村教育，發揮才智，在平凡中創造偉大。要像汪老師那樣，在艱苦的環境中磨煉意志、在艱苦的地方建功立業，爭做農村教育的模范實踐者。二是要學習汪老師淡泊名利、甘守清貧的人生境界。“縱有高樓大廈，我只睡六尺床；縱有山珍海味，我吃青菜豆腐一樣香”，這就是汪老師人生境界的真實寫照。他雖然工作在艱苦的地方，過著簡單而清貧的生活，卻身居陋室而胸懷天下，生活艱苦仍不改

21、其志，甘愿做承責負重的“橋梁”，始終無怨無悔。他施恩于人不求回報，幫助他人不圖索取，各種誘惑面前，泰然處之、不為所動，體現了他崇高的人生境界。作為農村教師，我要學習汪老師，追求淡泊明志、寧靜致遠、堅守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮斗的作風，以一流的工作業績回報黨和人民的重托，讓每位學生家長都放心，都安心，都滿意。三是要學習汪老師愛生如子、克己助人的高尚品格。對學生的愛，是汪老師教師生涯里最動人的篇章之一。_多年來，他省吃儉用，盡其所能地扶助那些家庭經濟困難的學生，與特困生同吃同住，為求學困難的學生撐起一片藍天。他把全部的身心都傾注在學生身上，像愛護自己的眼睛一樣愛護學生的自尊心，細致

22、入微地關心“雙差生”，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想。他用愛心、誠心、細心、平等心、責任心和恒心，用自己的辛勞和汗水，先后將_多名學生送進大學，改變了無數山鄉孩子的命運，使他們到達夢想彼岸。汪金權說過，“我個人的力量很微弱，需要幫助的孩子還很多，但我努力每天去做，相信星星之火，最終可以燎原”。作為農村教師，我要學習汪老師克己助人的高尚品格，讓愛的陽光撒滿社會的每一個角落，照耀社會的每一個人，關愛每一位學生，以我之力推進和諧社會建設，推進農村教育發展。四是要學習汪老師愛崗敬業、為人師表的職業風范。學高為師，身正為范；學為人師，行為世范。汪老師_多年來熱愛崗位、專心教學，堅持以人為本、德育為先、

23、科學育人，信守為師即要為人師表的神圣理念，維護師道尊嚴。他把學生青勝于藍作為一名教師的最大安慰，始終保持著“辛勞之后有歡樂、付出之后是幸福”的良好心態，在教書育人中從最基礎之處著眼，授業解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學水平和質量在當地一直名列前茅。他以刻苦鉆研、勇于創新、奮發進取的精神風貌，為新時期加強職業道德建設提供了生動范例，為我們高揚了一面新時期師德大旗，是當之無愧的“大山師魂”。作為農村教師，我要像汪老師那樣，干一行、愛一行，勤奮學習、刻苦鉆研，辛勤耕耘、勇于創新，立足本職崗位、做到業精于勤，努力提高為人民服務的能力和水平，為白楊教育作出更新更大的貢獻。恩施市白楊坪鄉中心小學黃大書

24、_年春2022年學習水文條例心得體會（四）_年_月，學校_學習了汪金權同志的先進事跡，他為我樹立了一面鮮明的旗幟。他的事跡使我感覺到：教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受，我的心靈得到了一次洗禮。汪老師扎根山區、無私奉獻的精神，幫助困難學生、不求回報的高尚情操，淡泊名利、無怨無悔的崇高品德，甘為人梯、愛崗敬業的人格_力，宛如夜空的繁星，照亮了我們，為我們指明了前進的道路和方向。汪金權老師是當代教師的楷模，是我們學習的榜樣。通過學習，我有以下心得：一、學習汪金權老師扎根山區、無私奉獻的崇高精神汪金權，一名普普通通的人民教師，但就是這樣一名普普通通的人民教師，在平凡的教育崗位上做出

25、了不平凡的事。他是華中師范大學_屆優秀畢業生，分配在名校黃岡中學工作，一年后，他主動放棄城市的優越條件，來到了蘄春四中，一頭扎進落后的山區中學，一干就是二十多年。從名校來到貧困山區，來到這個因艱苦而留不住老師的地方，汪金權老師無怨無悔，其間，有多少可以離開的機會，他都婉言拒絕了外地學校的高薪聘請，一心撲在農村學校的三尺講臺上從事著平凡的教育教學工作。二十多年扎根山區，二十多年如一日的堅守，這是一種怎樣的堅持，一種怎樣的執著。他不為自己而活，一心想著的是四中，想著的是貧困山區的教育，是他的這種執著的愛，才有了四中的今天，1才有了貧困山區教育面貌的改變。正如四中老師們說的那樣：“沒有汪老師的苦心堅

26、守，就沒有四中的今天。”作為教師，一名同樣的山區教師，我應學習汪金權老師扎根山區、無私奉獻的崇高精神，為改變貧困山區的教育面貌盡自己的一份力。汪金權老師說過：“愿做紅燭照山鄉。”我將把這句話作為自己的座右銘，以此來激勵自己，鞭策自己。二、學習汪金權老師資助學生、不求回報的高尚情操汪金權老師還是一個資助學生、不求回報的好老師。二十多年來，汪金權老師自己省吃儉用，把工資的大部分拿出來，用來資助家庭經濟困難的學生，資助學生數達兩百余名，金額累計超過十萬元。而他卻從不在乎，從不求回報。和他一樣的很多人都有車、有房，而他卻依然一貧如洗。本來，一個月兩千多元的工資也夠生活花銷了，一家人也本應該過著衣食無憂

27、、快快樂樂的生活的，但是，汪金權老師把金錢和愛大部分地給了學生。汪金權老師把學生看得比親人還親，學生的成長在汪金權老師的心里比什么都重要。_曾經說過：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。”是的，像汪金權老師這樣一心為工作，為學生，二十多年如一日的默默付出，而且從不求回報的精神，實在是難能可貴，令人敬佩。汪金權老師不僅幫學生墊學費，墊生活費，而且還把一些貧困學生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學生的學習和生活。汪老師把自己的全部空間和時間，都毫無保留地奉獻給了山區的孩子。這是一種多么博大的愛，多么偉大的愛。因為汪老師細致入微的關懷，他的學生中先后有一千多人考入大學，無數貧困家庭的命運也

28、從此改變，貧困山區的面貌也因此有了改變。關愛學生是師德的靈魂，沒有愛，就沒有教育。作為教育工作者，我們應當像汪老師一樣，關愛每一個學生，讓愛的陽光灑滿每一個角落。三、學習汪金權老師淡泊名利、甘守清貧的人生境界汪金權老師把自己的工資中的大部分給了學生，并不是為了學生的感恩回報，也不是像有些明星大腕追名逐利的炒作，而完完全全是出于一種對學生的愛。汪金權老師是貧窮的，他工資不高，還要扶持困難學生，他也需要錢，但是，當他拿到單位和個人送來的慰問金時，他卻毅然把錢交給了學校。在現今這個金錢至上、物欲橫流的年代，汪金權老師卻不動一分這些本該屬于他的錢。他還說：“我相信大家捐款的初衷是希望這些錢都用到實處。

29、不屬于我個人。”汪金權老師這種淡泊名利、甘守清貧的人生境界，是我們每一個教育者都應極力追求的。汪金權老師是一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人，在這個鋪天蓋地是利欲熏心、唯利是圖的社會里，他為我們樹立起了一座師德的豐碑。四、學習汪金權老師甘為人梯、愛崗敬業的優秀品質在教育教學中，汪金權老師對工作盡職盡責，為學生盡心盡力，不知疲倦，任勞任怨，他不僅教給學生知識，更_了學生做人，他是良師又是益友。二十多年來，汪金權老師一心撲在農村學校的三尺講臺上，對待工作兢兢業業，教育教學成績突出。他尊重學生，每一名學生在他心里都占有重要位置。為了學生他辛勤付出，幫助每一名學生成人成才。在他的辛勤培育下，許多學生學

30、有所獲，學有所成。二十多年來，汪金權老師為社會、為國家輸送了一批又一批合格優秀的人才。他的學生遍布大-_南北，可謂“桃李滿天下”。而他自己，依舊默默地堅守著自己的崗位，無怨無悔。正像他自己說的那樣：“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸。”作為汪老師的同行，我感到特別驕傲。但同樣作為教師，我自愧不如，與汪老師相比，我覺得自己太渺小了，在很多方面做得還不夠。今后我會時刻用汪老師高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激勵自己，努力做一個無愧于時代、人民滿意的優秀教師。五、今后的努力方向汪老師以愛心、奉獻、責任詮釋了新時期優秀教師的光輝形象，為新時期加強教師職業道德建設提供了生動范例。作為一名普通的小學教師，我想說，我達不到汪老師那樣的高度，這是閃耀在中國教育界的一顆耀眼的星，既然做不了星，那就讓我們做一支蠟燭，或是一只小小的螢火