小學音樂《唱山歌》優(yōu)秀教案_第1頁
小學音樂《唱山歌》優(yōu)秀教案_第2頁
小學音樂《唱山歌》優(yōu)秀教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第3頁 共3頁小學音樂唱山歌優(yōu)秀教案小學音樂唱山歌優(yōu)秀教案一、教學目的【情感態(tài)度與價值觀】學習歌曲唱山歌，感受壯族民歌的風格特點，培養(yǎng)熱愛民族音樂的情感。【過程與方法】采用欣賞法、小組合作等方法，激發(fā)對音樂的理解。【知識與技能】理解“對唱”形式、“變換拍子”及壯族民族風俗，并能用優(yōu)美、委婉的聲音演唱歌曲。二、教學重難點【重點】學唱歌曲唱山歌，感受壯族民歌的風格。【難點】一字多音的演唱。三、教學用具鋼琴、多媒體四、教學過程(一)新課導入播放電影劉三姐對歌視頻片段，提問學生視頻中的人物在做什么，周圍的風光怎樣，唱歌的人是誰，她是哪個少數民族的歌手。老師總結“視頻當中的人們在有山有水的地方開心地對歌

2、，我們曾經學過“甲天下”的山水在廣西桂林，這個美麗的地方不僅有迷人的風景，更居住著一群勤勞仁慈、樂觀開朗的壯族人民。除了剛剛播放的對歌歌曲，電影里還有另一首優(yōu)美的歌曲唱山歌，接下來我們伴隨這首歌曲，一起走進我們的桂林，走進壯族。”(二)初步感知1.初聽歌曲，老師設置問題：歌曲表現了什么樣的情緒?速度是怎樣的?學生自由發(fā)言;老師進展總結：歌曲的情緒是優(yōu)美、婉轉地，速度為中速。2.再次聆聽歌曲，老師設置問題：歌曲的節(jié)拍是怎樣的?學生自由發(fā)言;老師進展總結：歌曲是由2/4和3/4交替進展的，這樣的節(jié)拍我們叫做“交換拍子”。(三)探究學習1.學生學唱旋律，感受變換拍子的旋律特點;2.找出旋律中的相似樂句，并根據特點劃分樂句;3.分樂句帶入歌詞，學唱歌曲，理解歌詞表達的思想感情;4.觀察歌詞與旋律對應特點，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;5.跟隨鋼琴伴奏有感情地完好演唱歌曲。(四)拓展延伸介紹壯族風俗歌會“歌圩”，學生分成小組進展討論，影片中人們的演唱形式和學生自己演唱歌曲的形式有什么不同，結合歌曲唱山歌總結壯族民歌的風格特點，由小組代表發(fā)言進展小組間的討論交流。(五)課堂小結今天我們學習了歌曲唱山歌，走進了“山水甲天下”的桂林，通過今天的學習，我們知道桂林不僅有美麗的風景，還有動聽的音樂以及仁慈的壯族人民。我們國家有55個少數民族，每個民族都有自己獨特的藝術文化，我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論