1、教科版科學四年級上冊第二單元呼吸與消化第二課 呼吸與健康生活深圳市福田區景鵬小學 譚智一、教材分析通過前一課的學習，學生已經知道人體進行呼吸其實就是一個氣體交換的過程。本節課中學生通過閱讀資料、對不同狀態下呼吸次數進行測量、統計和分析，理解呼吸功能與身體健康的關系，引發對健康生活的思考。本節課一共有四個板塊，分別是聚焦、探索、研討、拓展。聚焦板塊從學生的生活經驗出發，引發學生的思考：“我們在不同狀態下，呼吸會發生什么變化”；探索板塊首先是引導學生通過閱讀資料，了解呼吸的過程其實就是氣體交換的過程，吸進來和呼出去的都是混合的多種氣體，呼出去的氣體中氮氣數量不變，氧氣數量比吸進來時減少，二氧化碳和

2、其他氣體數量變多。接著，學生通過實驗探索、數據分析不同狀態下的每分鐘的呼吸次數，發現運動可以改變人的呼吸次數，用可靠的數據來說明人體運動量越大，呼吸次數越多；在研討板塊，學生通過分析交流認識到人體運動后會加快呼吸次數，知道鍛煉可以增加肺功能，使我們更健康。同時初步了解伴隨著呼吸次數的改變心跳也會隨著改變，明白人體的器官是協同作用，共同完成各項生命活動；拓展板塊，通過資料閱讀了解肺是人體氣體交換的“中轉站”，這個中轉站的大小是可以通過鍛煉增加的，所以經常鍛煉有利于身體健康。二、學情分析學生在平時鍛煉的過程中，已有了一定的經驗：劇烈運動后呼吸會變得急促。運動量越大，呼吸會越緊促。但是，對于用確切的

3、數據來證實自己的感受是學生沒有經歷過的，而正確的實驗方法測量呼吸次數，對于四年級的學生而言也是有一定難度的。三、教學目標1.科學知識（1）知道呼吸的過程是氣體交換的過程，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。肺是身體氣體交換的“中轉站”。（2）知道人體運動量越大，呼吸次數越多。（3）知道經常參加體育鍛煉，可以增加呼吸功能，保持身體健康。2.科學探究（1）合理使用實驗記錄單，并進行數據分析。（2）根據“一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比較”等相關信息資料、以及“活動對呼吸次數影響”的實驗現象，對呼吸次數加快原因進行分析。3.科學態度（1）能夠耐心、細致地完成測量活動。（2）愿意與同學相互交

4、流實驗數據和結果。4.科學、技術、社會與環境初步認識從空氣中吸入的氧氣能幫助我們維持生命活動。四、教學準備教師準備：教學課件、科普視頻等。學生準備：科學課本、知識與能力訓練、實驗記錄本、筆、尺子、計時器。五、教學時間1課時六、教學過程（一）課前準備1.明確課題和學習目標。2.確認準備好的學習用品和材料。（二）教學導入1.知識回顧：同學們，上一課我們學習了感受我們的呼吸，了解到吸氣時，含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺；呼氣時，交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出。2.聚焦新問題：我們在不同的狀態下，呼吸會發生什么變化？這節課，我們一起來學習呼吸與健康生活。（三）新課學習1.閱

5、讀資料，探索呼吸時氣體的變化情況（1）出示“一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分比較”的統計圖。（2）討論：呼出體外的氣體與吸進人體的氣體成分有什么不同？（3）總結：通過分析，我們可以知道吸進來和呼出去的都是混合的多種氣體；呼出去的氣體中氮氣數量不變，氧氣數量比吸進來時減少，二氧化碳和其他氣體數量變多。（4）觀看實驗視頻，進一步了解呼出氣體的成分。（5）觀看動畫視頻，了解呼吸時氣體的交換過程。2.測量不同狀態下人體呼吸次數的變化（1）預測：人體運動前后，呼吸的速度會有變化嗎？（2）思考：如何測量并記錄不同狀態下人體呼吸次數的變化？（3）講述：首先，測量安靜狀態下每分鐘的呼吸次數，作為比較的

6、基礎。在測量的過程中，有以下幾點的注意事項：要自然呼吸，不有意控制自己；活動過程中要注意安全；為了減少誤差，可以測試3次；及時將數據記錄在實驗記錄單上；數據處理時，選擇相同數值較多的那個數，如果沒有相同數值，則選取位于中間大小的數。（4）討論：舉出可能改變每分鐘呼吸次數的活動有哪些？（5）講述：接著，我們做有可能改變每分鐘呼吸的活動，測量每分鐘的呼吸次數，并及時做好實驗記錄。（6）測量并及時記錄。（7）展示交流并討論：分析實驗數據，哪些活動會影響我們每分鐘的呼吸次數？（8）討論案例：這是屠呦同學的實驗記錄。請說一說，哪些活動會影響屠呦同學每分鐘的呼吸次數？（9）討論：運動后，呼吸次數的增加對我們的健康有什么好處？伴隨呼吸次數的改變，你注意到心跳速度的變化了嗎？（10）總結：運動的過程中，要消耗大量氧氣。為了保證有足夠的氧氣進入人體，呼吸的次數要比平靜時增加許多。經常鍛煉身體，會增大我們的呼吸量，獲得更多的氧氣。人在不同狀態下不僅呼吸次數會發生變化，心跳次數也會發生變化。（11）閱讀教材第24頁下面的拓展資料，并思考：為什么鍛煉時，我們的呼吸更加急促？（12）隨堂練習。（13）閱讀課堂評價量表，并進行學生自我評價。（14）布置作業：完成知識與能力訓練；準