1、 語言表達 (7)準確 鮮明 生動 簡明 連貫 得體 瀏陽六中 陳忠泉考試大綱對語言表達的要求是：“語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體”，能力層級為E級。其中，語言表達準確、鮮明、生動是2007年高考新課標語文考試大綱新增的內容。 考綱粘貼這個知識點體現了新課標中的“注重能力考查”。“準確”指在正確理解文意、句意的基礎上，把握句段的關鍵信息、內容要點、中心思想，按照題目的要求，使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達目的?！磅r明”是指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達意。 知識網絡“生

2、動”就是表達能充分調動人們的形象思維，使表達具體形象可感。“簡明”是“簡要”、“明白”。使對方能夠明白無誤地理解，不會產生歧義。此點可以落實在病句中考，也常和壓縮語段、語法的綜合修改、修辭、連貫等一起考。“連貫”是表達中句間排列組合的規則，以及加強語言聯系與銜接通暢的方法。“得體”就是指能根據語境條件恰當地使用語言，即用語能根據表達的目的、對象、場合、方式的差異來調整，與語境保持和諧一致，分寸得當。 語言的連貫1.了解語言連貫題的基本題型。2.探尋語言連貫題的一般規律，掌握解答語言連貫題的一般方法。 所謂連貫，就是語言的表達要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯系、銜接與呼應，做到話題統一，句

3、序合理，銜接和呼應自然。 連貫題對思維條理性、語言連貫性、語言組織能力和思維判斷能力的要求都很高，是語言運用方面的考查重點。解題思路從時間順序、空間順序和邏輯順序等方面去分析和思考，力求做到在思想內容方面事理通達，在表達形式方面文理順暢。 瞻前顧后 上串下聯 （2010年湖南卷）5下列選項中的詩句填入到京師一詩畫橫線處，恰當的一項是城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。 ，此是春來第一聲。 A落紅滿地乳鴉啼B柳梢聽得黃鸝語C春山一路鳥空啼D樓閣新成花欲語（2009）5.為上聯“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯，最合適的一項是( ) A.志遠天高，春風楊柳麓山青 B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C.氣

4、壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高其實根據對聯的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因為內容上“芙蓉”與“荷花”重復；同時“芙蓉”與“荷花”在結構上不同，一為聯綿，一為偏正；而且在傳統上也是“秋月”對“春風”，更合意境。附錄：聯綿詞小知識在漢語中，有一種詞叫聯綿詞。聯綿詞指兩個音節連綴成義而不能拆開來講的詞。包括在單純詞中，它包含了雙聲的，如：“仿佛”、“伶俐”等，也有疊韻的。連綿詞有三種類型：1、雙聲詞。雙聲詞指兩個音節的聲母相同的連綿詞。2、疊韻詞。疊韻詞指兩個音節的韻母相同的連綿詞。如“駱駝”“徘徊”。3、非雙聲疊韻詞。非雙聲疊韻詞指既非雙聲又非疊韻的連綿詞。

5、如：“芙蓉” 在對聯中，聯綿詞必須對應聯綿詞，不能與其它詞性的詞相對。古代嚴式對更主張在聯綿詞中必須名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞。 【2008】5下列各項中最適合填在橫線上的一項是每逢春節等中華傳統節日，“舞龍”都是一個備受歡迎的節目。可以說，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。A中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人B“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”C“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫D中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍天子 湖南高考題型及走勢 考查方式：多樣性。涉及對聯、詩詞、語言得體、因境補文等方方面面。綜觀近幾年

6、高考，語言連貫的考查是一個熱點，現在主要以下列形式出現：客觀選擇題 排列句序 銜接主要題型 因境補文00注意：高考語言連貫題的 七個基本思考點 找準“敏感點”，巧解連貫題一、話題的同一性 一個長的句子或者一個句群，只有話題統一，中心才能明確，語意才能暢達，表達才能連貫。話題往往就是主語，在連續表述中，最好不要輕易改變主語，這樣才能使文章讀起來順暢；如果在表述的過程中轉換了話題，語言的連貫感就會隨之減弱。主旨同一話題一致如：“今年是農歷癸未年,為我國傳統的生肖年羊年。羊在十二生肖中列第八位。所有生肖中最富溫情的屬相是羊，它溫順并帶有些許羞澀的性情，惹人喜愛?！?如：“今年是農歷癸未年,為我國傳統

7、的生肖年羊年。羊在十二生肖中列第八位。所有生肖中最富溫情的屬相是羊，它溫順并帶有些許羞澀的性情，惹人喜愛?！?例1：填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是( ) 中秋之夜，一輪皓月已經爬到中天了,_，_。_；風來了，樓房和山峰在水中搖曳著，顯得朦朧而又神秘。 藍藍的夜空映襯著圓圓的月亮。高高地懸掛在藍藍的夜空中。向大地散射出銀色的光華。銀色的光華散射在大地上。千島湖碧綠的水里倒映著兩岸的山峰和樓房。千島湖兩岸的樓房和山峰倒映在碧綠的水里。 A. B. C. D. B牛刀小試 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是 （2006全國卷第4題） 都靈冬奧會的花樣滑冰雙人滑的

8、比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內接環四周拋跳時失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴重受傷。 ， ， 。他們勇敢的精神和精湛的技術征服了全場觀眾，也征服了現場裁判，最終贏得一枚銀牌。所有人都以為這對組合將退出比賽在所有的人都以為這對組合將退出比賽的時候簡單包扎后的張丹雙雙與張昊重新回到冰上繼續比賽冰上卻出現了張昊和簡單包扎后的張丹兩人順利地完成了其他高難度動作其他高難度動作完成得很順利A B CDC二、行文的照應性 做語言連貫主觀題，既要注意行文結構的前后照應，又要注意語意表達的前后勾連。只有這樣，才能保證文段的整體語脈和內部層次的連貫性。 通過語意的把握和關鍵詞語的分析，能準確地找出

9、與所提示或暗示的詞句相呼應的題支。在內容（話題、角度）上，做到： 前有伏筆，后有照應； 總分照應； 并列關系一一對應。例題1.梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說明_。 （ ）A.任何人和事物都各有短長B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所愛例題B1.梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說明_。 （ ）A.任何人和事物都各有短長B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所愛例2 讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥，_，必能養成深思熟慮的習慣，以至變

10、化氣質，譬如漫游“十里洋場”雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如爆發戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是低級趣味。 多讀如果徹底少讀如果徹底多讀而不求甚解少讀而不求甚解世間許多人讀書只為裝點門面世間許多讀書人只為裝點門面 A.B.C.D. B一是在語段的開頭，選填的語句有概括、總結和提示作用；二是在語段中間，多用來承上啟下或過渡照應；三是在語段的末尾，用來總括或呼應。 牛刀小試 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是 (2006年全國卷第4題) 遍布華夏的古村落，作為鄉土建筑的精華，_，_，_, _。_, _,承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、

11、生活方式的形成產生過深刻的影響。卻輝映著輝煌的過去 鮮明地折射出中國悠久的歷史具有很高的文物價值 它們看似陳舊生動地展現著民族文化的豐富多樣成為了解中國文化和歷史的一個重要窗口A B C DC三、格式的一致性 在分述幾個對象或同一對象的幾個方面時，要注意句子或短語格式的一致性。這樣，既可以增強語勢，又可以加強語句的通暢性。 1 包括短語的結構， 2 句子的結構和句式， 3 上下文應保持一致。 例3依次填入橫線處的語句，與上下文語意連貫、銜接恰當的一項是鳥和花雖有連帶關系, _, 惟有杜鵑確是兩者同名，最為難得。住宅的寒傖，_ ，衣料的粗陋，都使她苦惱。A 然而花有花名，鳥有鳥名，幾乎沒有一個是

12、雷同的 黯淡的墻壁，破舊的家具B 然而鳥有鳥名，花有花名，幾乎沒有一個是雷同的墻壁的黯淡，家具的破舊C 然而花有花名，鳥有鳥名，幾乎沒有一個是雷同的墻壁的黯淡，家具的破舊D 然而鳥有鳥名，花有花名，幾乎沒有一個是雷同的黯淡的墻壁，破舊的家具 B（2007全國卷1）依次填入下面一段文字括號處的語句。銜接最恰當的一組是天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游, , -它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。時而沿著水邊， 回到有人的地方， 時而到岸旁嬉戲， 享受著與人相處的樂趣，時而離開它的幽居 藏到燈芯草叢中， A.B.C.D. A牛刀小試四、事理的邏輯性 無論敘事、狀物還是說理，在行

13、文時都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程中違背了事理的邏輯，就必然會影響到語句的連貫性。 句序合理時間順序空間順序邏輯順序邏輯順序：由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果.(也可以倒過來) 一般說來，記敘文字多以時間或空間為順序，說明描寫類的文字多以空間或程序為順序，議論文字以事理為順序。 例4（2007寧夏卷）將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。 幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，_，_，_，_。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學領域最大的權威。 他執著地尋求著“我們從何處來，我們往何

14、處去”的答案 震動了整個理論物理學界 發現了一個又一個宇宙運行的重大奧秘 思維卻遨游于廣袤的太空 4132例5（2007安徽卷）把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是在古代，這個信念有些神秘色彩。在一切比較深入的科學研究后面，必定有一種信念驅使我們。對于數學研究則還要加上一點：這個世界的合理性，首先在于它可以用數學來描述。可是發展到現代，科學經過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計算機的出現，哪一次不是或多或少遵循這個信念？這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。 A B C DC五、音節的和諧勻整性 關注語氣相承，語流通暢的問題。大

15、凡表達效果好的語段句群，往往都語氣相承，語流通暢，音節和諧，韻腳對應，語意粘連。 對音節數錯落不同的短語的排序，需要將音節數少的短語排在前，音節數多的短語排在后，以保持整個句子音節的勻整性。如果不注意這一點就會造成“頭重腳輕”等音節雜亂的表述毛病。 音節長短，停頓節拍，平仄壓韻-以追求語言的音樂性。 例7.依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語言連貫音節和諧的一組（2001年全國高考題） 每逢深秋時節，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。 遠眺群山環抱， 近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。 置身山頂，俯瞰槐榆丹鳳； 白云繚繞，層林疊翠； 置身山頂俯瞰，槐榆丹鳳； 層林疊翠，白云繚繞； A、 B、

16、 C 、 D、 本題不僅要考慮語句的連貫，還要注意語氣相承，語流通暢，音節和諧，韻腳對應。句“每逢”為六字句，若選，“置身山頂”是四字句，“俯瞰槐榆丹鳳”又是六字句，顯得參差雜亂，極不平穩；若選，兩個六字句相對，接下來是四字句，不僅句式對稱，而且“瞰”與“覽”也合韻。所以據據應排除，選。故排除了A 、B兩項。句“遠眺”與“近看”相對稱，后面個帶三個四字句，無法判斷，但從押韻角度看，若選，韻腳是“抱”、“翠”、“水”、“茂”，顯然讀起來不大和諧；反之則韻腳和諧自然，表達流暢自如。這樣便排除了C項，選D項。六、風格的趨同性 在一段連貫的語句中，前后語言的風格應當趨于同一，要平實都平實，要生動都生動

17、，要莊重都莊重，要簡約都簡約，要用修辭格都用修辭格。只有這樣，才能保證語脈的貫通。 例9 閱讀下面一段文字，找出應刪改的句子并進行修改，使整個文段語言風格一致，前后語句音節對稱勻整。 樹頭紅葉翩翩，疏林如畫。西風乍緊，猶聽鶯啼；暖日常喧，又添蛩語。遙望東南，建幾處依山樓謝；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋笛笙盈座，別有幽情；羅綺穿林，倍添韻致。A B C D 這段文字的整體風格是簡約古樸，而且第句均為對偶句。 夾在第句之間，相對而言就顯得錯落平白。為保持全段語言風格的趨同性，應參照前一分句的結構和用詞進行壓縮，使之簡約古樸，并與前一分句形成對仗，即“近看西北，造三間臨水軒齋”。 七、情感基調

18、的和諧一致性 主要是指寫景性的文字，要注意分析景物、情調、寫法等方面的特點。景物，有遠近動靜的不同；色彩，有鮮明暗淡的區別；氣氛，有熱烈冷清之分；視角，有高低俯仰之異。這些必須和諧一致，句子才能連貫。填入下面橫線處的最恰當的一句是我“騰”地跳下坑，拿了洗臉盆，盛滿清水，端放在院子中央。勾頭一瞧，呦_!調皮鬼，還躲躲閃閃跟我捉迷藏呢。A. 月光果然是映入水盆里了B. 水盆里果然映入了月光C. 月亮果然跳進水盆里了D. 水盆里果然跳進了月亮 c例題1.與上下文銜接恰當一項是( )海是動的，山是靜的。海是活潑的,山是呆板的。晝長人靜的時候，天氣又熱，凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不斷，如同病牛一般。而

19、海呢，你看她沒有一刻靜止！_。 A.潮聲先是有點含混，像孩子牙牙學語，待到清晰時，又可辨高與低，顫與滑，無一不清亮而和諧。B.它咆哮著，猛烈地向岸邊襲過來。沖進了巖石的罅隙里，撥刺著巖石的壁壘。C.月光下，海面織出朵朵銀色的浪花，美麗地跳動著。D.從天邊微微粼粼直卷到岸邊，觸著礁石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花。例題1.與上下文銜接恰當一項是( )D海是動的，山是靜的。海是活潑的,山是呆板的。晝長人靜的時候，天氣又熱，凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不斷，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！_。 A.潮聲先是有點含混，像孩子牙牙學語，待到清晰時，又可辨高與低，顫與滑，無一不清亮而和

20、諧。B.它咆哮著，猛烈地向岸邊襲過來。沖進了巖石的罅隙里，撥刺著巖石的壁壘。C.月光下，海面織出朵朵銀色的浪花，美麗地跳動著。D.從天邊微微粼粼直卷到岸邊，觸著礁石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花。課堂小結話題統一，角度一致句序合理語境要一致 音節要和諧主語時間順序空間順序邏輯順序句式的照應語言連貫選擇性試題有一個最突出的特點，選項間不是對與錯的差別，各選項有可能全是正確的，只是有優有劣。所以不能總是用區分正誤的思路來考慮問題，而應該細心比較，找出表達效果最好的那一項。 課堂練習 （2009）5.為上聯“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯，最合適的一項是( ) A.志遠天高，春風楊柳麓

21、山青 B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高其實根據對聯的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因為內容上“芙蓉”與“荷花”重復；同時“芙蓉”與“荷花”在結構上不同，一為聯綿，一為偏正；而且在傳統上也是“秋月”對“春風”，更合意境。附錄：聯綿詞小知識在漢語中，有一種詞叫聯綿詞。聯綿詞指兩個音節連綴成義而不能拆開來講的詞。它有兩個字，只有一個語素。連綿詞不能就字面來進行解釋。連綿詞有三種類型：1、雙聲詞。雙聲詞指兩個音節的聲母相同的連綿詞。如“仿佛”“伶俐”等。2、疊韻詞。疊韻詞指兩個音節的韻母相同的連綿詞。如“駱駝”“徘徊”。3、非雙聲

22、疊韻詞。非雙聲疊韻詞指既非雙聲又非疊韻的連綿詞。如：“芙蓉” 由兩個或兩個以上的語素組成的詞叫合成詞?，F代漢語詞匯中，合成詞占了絕大多數。合成詞中，多數由兩個語素構成，兩個以上的語素構成的是少數。 在對聯中，聯綿詞必須對應聯綿詞，不能與其它類型的詞相對。古代嚴式對更主張在聯綿詞中必須名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞。 【2007】5.下列各項中最適合填在橫線上的一項是 某校邀請著名學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學術研究，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院士。 。 A.這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀 B.這既是他

23、的光榮，也是我們學校的光榮C.這既是學校的自豪，也是他本人的自豪 D.這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲例3下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一段話（只寫句子的序號）（2006年山東卷第20題）雪落在城外，也落在城內。溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動一杯蜜汁。隔著結冰的河流，對岸是華燈燦爛的城市。杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開來，喚起多少鮮艷的回憶。蜜是花的情感，是融化的琥珀。這是白天從養蜂人那里買來的。312654練習7（2007山東卷）下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一段話。百般不能排解思情，不妨往詩文中尋個消遣處。王維的鄉思亦有畫意，來日倚窗前，寒梅著花未？

24、從古至今，鄉愁是詩人的惆悵。沒有什么再像鄉愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達。詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。31524例4 （2006全國卷2）在文中橫線處填上恰當的關聯詞語，使上下文連貫起來。 語言的形式， 能是美的， 它有整齊的美，抑揚的美，回環的美。這些美都是音樂所具備的， 語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂的語言”；在語言形式美的理論中， 應該有所謂“語言的音樂”。 音樂和語言不是一回事， 二者這間有一個共同點：音樂和語言都是靠聲音來表現的。 之所以因為所以也盡管但是 練習8（2007重慶卷）在文中橫線處填上恰當的關聯詞語，使上下文連貫起來。 頭渡小鎮精巧 秀