1、教學分析【教學目標】知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，懂得關愛他人要講知識目標究藝術能力目標能夠心懷善意、盡己所能關愛他人，注意講究策略情感態(tài)度樹立關愛他人的意識，在關愛他人時做到心懷善意、盡己與價值觀所能、把握策略目標【重點難點】教學重點：關愛他人的作用。教學難點：關愛他人的藝術。教學過程一、導入新課展示材料門，一直等到她進去后才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：“”的時候，也有人為她開門。”思考：你怎么看待這位女士的行為？教師講述：關愛他人能給人帶來溫暖，社會需要關愛。這節(jié)課我二、新課講授目標導學一：認識關愛一關愛他人的含義及表現(xiàn)活動一：你說我說：我得到的關愛思考：什么是關愛。

2、你得到過哪些關愛？教師總結：關愛，就是關心愛護。關愛無時不在、無處不在。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。目標導學二：理解關愛二關愛他人的原因活動二：關愛促和諧展示教材第一個“探究與分享”思考：你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？你從中體會到關愛具有怎樣的作用？提示：售票員、司機和乘客們的行為體現(xiàn)了對老人的尊重，弘揚間的和諧。關愛有助于社會文明進步。教師總結：在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。活動三：關愛獲幸福展示教材“探究與分享”思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？提示：都獲得更大的收益。教師總結：關愛

3、他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。目標導學三：關愛他人的藝術三關愛他人，要心懷善意活動四：情境探究誰弄倒了自行車展示教材“探究與分享”思考：你如何看待這位中學生的行為？如果是你，你會怎么辦？提示：如果是我，我會耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。教師總結：持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。四關愛他人，要盡己所能活動五：慈善在行動展示教材“探究與分享”思考：社會上有哪些主動關愛他人的人？教師總結：一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得

4、稱贊的人。梁益建幫助困難病人的好醫(yī)生是醫(yī)學博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學成回國，參與“駝背”手術多例，作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費用外，還常常為經(jīng)濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。何玥，女，壯族，年月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學六年級學生。年僅歲的何玥因患腦瘤續(xù)。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。五關愛他人，要講究策略活動六：故事明理關愛講策略之一展示下列材料小明上網(wǎng)隨意找了一家自稱是專門救助“自閉癥”兒童的公益網(wǎng)站，準備注冊自己的姓名、身份證等個人信息，并打算用微信把零用錢匯到指定的銀行賬戶上。不料，老師知道后，立即要求小明暫停思考：你認為接下來老師會對小明說什么？教師總結：面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防智的行動。活動七：故事明理關愛講策略之二展示教材“閱讀感悟”思考：如何表達關愛，對方才會接受？教師總結：幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。三、課堂總結滑劑和正能量，關愛他人、收獲幸福；懂得了關愛他人要心懷善意、光。關愛是維系友好關系的橋梁關愛是維系友好關系的橋梁關愛