1、10月大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)期末考試水平抽樣檢測卷及答案考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_考號：_一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、在日常的人際交往中，我們會發(fā)現(xiàn)，有的人行為舉止、音容笑貌令人難以忘懷；而有的人則很難給別人留下什么印象。有的人雖曾見過一面，卻給別人留下長久的回憶；而有的人盡管長期與別人相處，卻從未在人們的心目中掀起波瀾。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因就是_在起作用。【參考答案】：個性2、人的肢體行為是人們使用語言的主要形式，_

2、、手勢及表情就是人的肢體行為體現(xiàn)。口語是人類使用行為進(jìn)行語言交流的最主要的方式。【參考答案】：口述聲音3、飛機在飛行中，發(fā)動機突然發(fā)生故障，駕駛員緊急與地面聯(lián)系著陸；正常行駛的汽車意外地遇到故障時，司機緊急剎車；戰(zhàn)士排除定時炸彈時的緊張而又小心的行為等等。應(yīng)激狀態(tài)的產(chǎn)生與人面臨的情景及人對自己能力的估計有關(guān)。當(dāng)情景對一個人提出了要求，而他意識到自己無力應(yīng)付當(dāng)前情境的過高要求時，就會體驗到緊張而處于_。【參考答案】：4、核桃中所含的油脂可供給質(zhì)_的需要。核桃中所含的礦質(zhì)元素鋅和猛是腦垂體的重要成分，常食核桃有益于腦的營養(yǎng)補充，有健腦益智的作用。【參考答案】：大腦基5、平靜是指一種平穩(wěn)安靜的情緒狀

3、態(tài)，它是人們正常生活、學(xué)習(xí)和工作時的基本情緒狀態(tài),也是基本的_。【參考答案】：工作條件二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、精神異常被看作是一種疾病狀態(tài)，軀體和行為的異常改變組成其癥狀，根據(jù)特別的癥狀組合即可做岀疾病診斷。克雷佩林根據(jù)大量臨床觀察經(jīng)驗，按照醫(yī)學(xué)模式對形形色色的變態(tài)心理加以分類，建立了（）現(xiàn)代分類系統(tǒng)的雛形。生理過程精神疾病自然過程物理過程【參考答案】：B2、認(rèn)知論者將態(tài)度看作是由認(rèn)知的、情感的、行為的三種成分構(gòu)成的一個整體，是對態(tài)度對象的理解、情感和行為的相互關(guān)聯(lián)的（）的、某一個人內(nèi)部的系統(tǒng)。奧爾波特比較持續(xù)吉爾福特艾森克【參考答案】：B3、心理動力學(xué)模式從弗洛伊德的精

4、神分析理論說明變態(tài)心理發(fā)生的原因和機制，認(rèn)為變態(tài)心理不符合一般疾病的概念，而是意識與無意識之間的沖突，即內(nèi)驅(qū)力和欲望引起的內(nèi)在沖突，以致產(chǎn)生固戀及倒退行為等，這均可引起情緒障礙甚至導(dǎo)致（）。物質(zhì)文化精神文化心理變態(tài)制度文化【參考答案】：C4、在個體鍛煉時，會呼吸加快吸進(jìn)更多的氧氣，機體釋放更多的葡萄糖進(jìn)入血液，心臟跳動更快更強以運輸這些東西。在下丘腦探測到體內(nèi)失衡時，它啟動這些改變。不過，下丘腦也接收（）極有可能被將來的活動損害的線索，幫身體做相應(yīng)的準(zhǔn)備。身體平衡意識動機高尚動機生理性動機【參考答案】：A5、語言在大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢與（）。（割裂腦的研究），研究證實語言活動主要是大腦左半球的

5、功能，但大腦右半球在語言理解中也有重要作用。語言活動意識動機高尚動機生理性動機【參考答案】：A三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、外部評價標(biāo)準(zhǔn)：【參考答案】：人的心理活動總是表現(xiàn)在生活的各個方面，如果大家都認(rèn)為某個人有問題，一般就是正確的。即使旁邊人沒有看出來，專業(yè)人員也可以通過各種表現(xiàn)判斷當(dāng)事人是不是有問題。2、心理測驗標(biāo)準(zhǔn)：【參考答案】：心理測驗通過有代表性的取樣、成立常模樣本、檢測信度、檢測效度和方法的標(biāo)準(zhǔn)化，才能形成測評量表，可以在一定程度上避免專家的主觀看法，但是，心理測驗也存在誤差，尚并不能代替醫(yī)生的診斷。3、需要層次理論:【參考答案】：馬斯洛認(rèn)為這七種需要都是人的最基

6、本的需要。這些需要都是天生的、與生俱來的，它們構(gòu)成不同的等級或水平，并成為激勵和指引個體行為的力量。并且需要的層次越低，它的力量越強，潛力越大。隨著需要層次的上升，需要的力量相應(yīng)減弱。只有低級的需要得到了滿足，才能產(chǎn)生更高一級的需要。4、發(fā)現(xiàn)問題：【參考答案】：發(fā)現(xiàn)問題：我們生活的世界處處時時都存在著各種各樣的矛盾，當(dāng)某些矛盾反映到意識中時，個體才發(fā)現(xiàn)它是個問題，并要求設(shè)法解決它。這就是發(fā)現(xiàn)問題的階段。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、人類創(chuàng)造了語言之后又創(chuàng)造了文字。文字是語言的視覺形式。文字突破了口語所受空間和時間的限制，能夠發(fā)揮更大的作用。【參考答案】：對2、早期的類型理論之

7、一是由公元前5世紀(jì)的一位創(chuàng)建了內(nèi)科學(xué)新開業(yè)醫(yī)生誓約的希臘醫(yī)生希波克拉底提出來的。他認(rèn)為人體含有四種基本的體液，每種體液與一個特定的氣質(zhì)類型（一種情緒和行為的模式）相對應(yīng)。【參考答案】：對3、區(qū)別性概念：如果說前面四種概念都反映了人們在人格上的共同性的話，區(qū)別性概念更多地看到了人與人之間在人格上的差異性，更強調(diào)個體人格的獨特性方面。【參考答案】：對4、社會行為是群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為。【參考答案】：對5、在正確認(rèn)識挫折、培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的基礎(chǔ)上，需要采取科學(xué)、理智的方式戰(zhàn)勝挫折。【參考答案】：對6、在正常條件下，只要有適當(dāng)?shù)耐饨绱碳ず蛡€體本身的努力，每一個個體都能發(fā)展和加

8、強自己的任何一種智力。影響每一個人的智力發(fā)展有三種因素，即先天資質(zhì)、個人成長經(jīng)歷和個人生存的歷史文化背景。這三種因素是相互影響、相互作用的雖然人的先天資質(zhì)對智力的類型起決定作用，但智力發(fā)展水平的高低更取決于個體后天的歷史文化教育活動。【參考答案】：對7、加德納認(rèn)為，實踐證明每一種智能在人類認(rèn)識和改造世界的過程中都發(fā)揮著巨大的作用，具有同等的重要性。多元不是一種固定的數(shù)字概念，而是開放性的概念。個體到底有多少種智力是可以商榷和改變的。【參考答案】：對8、在正確認(rèn)識挫折、培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的基礎(chǔ)上，需要采取科學(xué)、理智的方式戰(zhàn)勝挫折。【參考答案】：對9、社會行為對社會心理也會產(chǎn)生反作用。只有通過社會活

9、動，人才能認(rèn)識社會，并逐漸形成相應(yīng)的價值觀、人生觀、道德觀等。例如，角色扮演就可以塑造個體的社會態(tài)度。研究社會行為的目的就在于揭示社會心理的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，其研究方法主要有系統(tǒng)觀察法、實驗法、測量法和調(diào)查法等。【參考答案】：對10、人際交往促進(jìn)社會化進(jìn)程人際交往是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是社會發(fā)展的基本前提。沒有人際交往過程中所形成的各種各樣的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系以及人們所擔(dān)當(dāng)?shù)母鞣N各樣的社會角色，社會就不成其為社會，發(fā)展也無從談起。【參考答案】：對五、簡答題（共4小題，每題6分，共24分）1、正統(tǒng)型家庭？【參考答案】：正統(tǒng)型家庭的父母為人嚴(yán)肅，行為端正，對子女要求嚴(yán)格，絕不輕易表揚子女。對人對事總的原則是

10、“責(zé)任重于泰山，歡樂藏在心底”。由于缺乏愉快的情感交流，子女對父母往往敬而遠(yuǎn)之，有煩惱寧愿放在心里，有的孩子甚至養(yǎng)成表面順從，心里不服，當(dāng)面一套，背后一套，害怕承受失敗的心理。2、疲勞動機理論？【參考答案】：美國心理學(xué)家邁爾根據(jù)前人實驗的結(jié)果提出一種“疲勞動機理論”，該理論將人們可用于某項工作進(jìn)行的潛在的精力體力稱之為儲存的工作能量，邁爾認(rèn)為人體的總能量相對時空內(nèi)是一個常量，每個人每天都在根據(jù)自己的需要和動機水平對這個總能量進(jìn)行分配，把它們用于工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面。3、動機的聯(lián)合？【參考答案】：按照動機在活動中的地位與作用大小不同可分為主導(dǎo)性動機與輔助性動機。當(dāng)個體同時出現(xiàn)的幾種動機在最終目標(biāo)上基本一致時，它們將聯(lián)合起來推動個體的行為。強度最大的是主導(dǎo)動機。它對其他動機具有調(diào)節(jié)作用。4、操作序列性?【參考答案】：問題解決包含一系列心理操作，這種操作是成序列、有系統(tǒng)的。序列出現(xiàn)錯誤，問題就無法解決。當(dāng)然采用不同的方法和途徑解決同一問題時會呈現(xiàn)出不同的序列。選擇一種解決問題的方法和途徑，實際上就是選擇了一種序列和系統(tǒng)。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述如何去培養(yǎng)與開始孩子的智力？【參考答案】：家長應(yīng)該與時俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，不斷掌握“激活”孩子各種智力的有效方法。