1、第20頁共20頁幼兒舞蹈活動方案2022幼兒活動【活動目標】1、在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎上，學習跳雙圈集體舞請你跟我這樣做。2、能在規定的時間內，迅速找到新朋友，并創編出不同的逗樂造型。3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。【活動準備】會玩請你跟我這樣做的音樂游戲【活動過程】一、導入：音樂游戲請你跟我這樣做1、散點和老師玩游戲兩次。師：請你們找一個空的地方站站好,現在讓我們來玩一個請你跟我這樣做的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個我認為最有創意的動作跟著做。2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現在請你們找一個朋友來玩這個游戲，商量一下誰先做，第二遍的時候交換。二、新授集體舞請你

2、跟我這樣做。1、認識雙圈，并站成雙圈。師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點圍成了一個什么形狀?(圓形)有幾個圓?(兩個)紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點和你的朋友面對面站站好。2、在圓圈上玩游戲一次。師：現在讓我們站在圓圈上來玩這個請你跟我這樣做的游戲，在圓圈上玩這個游戲和平時玩得有點不一樣，我們不用商量誰先做，它的規則就是大圈的小朋友先做動作，誰先做?(大圈)請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現在就讓我們站在雙圈上來玩這個游戲。3、學習

3、躲貓貓交換舞伴的方法。(1)學習躲貓貓的方法師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢?你們想不想玩?做什么動作的時候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動作的時候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。(2)老師唱譜練習躲貓貓的方法。(根據幼兒情況練習兩三次)師：好，我們一起來試一試?(3)創編不同逗樂的造型。師：現在每個人都找到了新的朋友，今天我們要用一個特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后迅速地站在原地擺一個有趣的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當梁老師唱到“1”的時候擺造型)。(4

4、)教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型(表揚動作獨特，有臉部表情的幼兒)可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。師：這個小朋友的造型很特別，我們一起來看看?(5)在老師的語言提醒下完整的游戲一次。師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動作的時候，我們要干什么?(躲貓貓)，在做雙手上舉的動作的時候呢?(擺造型)4、學習圈里圈外交換舞伴的方法(1)老師示范交換朋友的方法師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友?(想)那可是游戲規定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢?(交換位置)那現在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細看好了，握握手，換位置，換過來的沒有?是在我

5、們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎?)(2)學習交換的方法(現在你們來練習一次，握握手，換位置)5、完整的游戲(根據情況調整游戲的變數)幼兒舞蹈活動方案2022幼兒活動（二）活動目標通過教師講解舞蹈動作學會跳。經過舞蹈活動促進全身運動。活動準備快樂小豬舞蹈視頻活動過程一、熟悉音樂節奏1、大家一起來欣賞音樂。2、跟著音樂雙手打節拍，感受音樂的節奏感。3、學著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內容。4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。5、欣賞快樂小豬舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。二、學快樂小豬舞蹈1、教師分幾步講解舞蹈動作，讓幼兒掌握動作要領。2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作，指導幼兒舞蹈姿勢

6、要做到位。3、多次重復舞蹈動作，讓幼兒更好的記住動作。4、講解舞蹈動作的時候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業術語。5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學習。三、小結1、本節舞蹈課可以增加幼兒的運動量。2、快樂小豬的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。幼兒舞蹈活動方案2022幼兒活動（三）活動目標：1、感受歌曲的歡樂，體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒。2、能根據歌詞自編動作，并初步學會跳邀請舞。活動準備1、歌曲錄音2、熟悉歌曲，初步會唱。3、場地準備一個大圓圈。活動過程1、熟悉歌曲，演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調，會唱歌曲，理解歌詞的含義。為幼兒創編動作作準備。)2、啟發幼兒創編動作，并在此基礎上

7、集體討論，確定邀請舞的動作。(從幼兒創編的動作中選取優美的動作作為集體舞但是動作，激發幼兒參與活動的積極性。)3、指導幼兒隨音樂邊唱歌邊練習表演，要求動作合拍、優美。(給幼兒充分的時間感受動作，學習動作，為集體邀請舞做好準備。)4、指導幼兒學習跳邀請舞。(重點引導幼兒分清樂句，找準音樂的最后一拍。)游戲可以反復多次，開始的時候每做一次教師給予評價，糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后，可以連續進行。教師參與游戲，增加游戲的歡樂氣氛。延伸：此游戲可以在日常活動中進行，讓幼兒有更多的機會和同伴、老師一起游戲。幼兒舞蹈活動方案2022幼兒活動（四）活動目標1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優美、柔和的

8、旋律。2、會用優美的動作跟隨音樂表演。活動準備讓幼兒熟悉少數民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶瑤族舞曲活動過程一、欣賞樂曲，理解樂曲的內容，找出主要音樂形象。1、小朋友，我們今天來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。2、剛才的曲子叫瑤族舞曲，好聽嗎?我們再聽一遍錄音，你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲，讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞)對幼兒的想象加以評價。3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞)，再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。二、組織幼兒分段欣賞樂曲。1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎

9、樣跳舞的(引導幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優美的舞蹈)。2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因為這段音樂是快的)。3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時叔叔阿姨干什么?4、在分段欣賞的基礎上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言(可以事先準備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內容，教師即興組織的)。如第一段音樂可配上：在風景優美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結束了一天愉快的勞動，來到了小河邊，唱著動聽的歌，跳著優美的舞。第二段音樂可配上：聽，他們越唱越歡樂，瞧

10、，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。三、引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結構。1、要求幼兒反復欣賞音樂，開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結構形式。四、欣賞、學習鈴鼓舞，體驗舞曲的優美、柔和。1、欣賞老師的表演。(老師自編)2、幼兒徒手模仿老師的動作，用身體和手臂表現樂曲的柔美。3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習，進一步體驗樂曲的優美、柔和。幼兒舞蹈活動方案2022幼兒活動（五）活動目標：1.感受樂曲曲風，并學習看圖譜探索動作。2.在熟悉動作的基礎上，根據音樂變換隊形。3.鼓勵幼兒

11、用目光、體態與同伴進行友好交流。活動準備：1.圖譜、磁帶、錄音機。2.動作前置，經驗準備。活動過程：(一)激趣：師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞。(二)出示圖譜，學習隊形變化。出示圖一：1.師：你發現了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?2.集體練習，師唱譜。出示圖二：1.師：怎樣才能使小人轉圈圈?2.幼兒練習，師唱譜。出示圖三：1.師：小人們又在干什么呢?2.幼兒探索，師唱譜。(三)完整舞蹈(四)情感要求：目光、體態的交流。幼兒舞蹈活動方案2022幼兒活動（六）活動目標1.積極創編故事中的人物對話，大膽地在集體面前表達自己的想法

12、。2.嘗試用“呲地一按按鈕，車子變得”經典句式，大膽想象、創編新的故事情節。3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。活動準備1.森林背景圖一幅，卡紙做的折疊式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張。2.幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各_個)。3.開汽車的背景音樂，塑料圈_個。活動過程一、猜想導入1.師：小猴新買了一輛出租車，可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車進行了一番改造，這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜，它會對汽車進行哪些改造?為什么?2.師：小猴的車到底是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車出發，去看一看吧!二、創編故事(第1段)(一)創編人物對話

13、。1.師：咦，前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機招呼顧客的語言。2.師：還能更熱情點嗎?我們一起來學一學小猴。(師幼共同表演)3.師：小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小，小熊太胖了。)4.師：小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了，我要等大一點的車。)5.師：小猴卻說“別急，包你滿意”，小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?(二)欣賞精彩句式。1.師：小猴想到了一個好主意，它在車上裝了一個神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會發生奇妙的變化。我們來試一試，一、二、三，呲(教師打開教具車折疊部分，把車變大。)2.師：咦，車子

14、怎么了?這樣，小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?3.師：我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!4.師：現在，誰來說說剛才小猴的辦法?(引導孩子講出經典句式：呲地一按按鈕，車子變得)三、創編故事(第2段)(一)創編人物對話。1.師：小猴厲害吧?我們繼續跟著小猴出發吧!嘀嘀嘀，又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧，蛋寶寶怎么了?2.師：看到蛋寶寶這么傷心，小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當小猴，你們當蛋寶寶，我們來表演一下。3.師：小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?4.師：蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?5.師：蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊

15、的小朋友討論一下。(點評時語言要豐富，如：這個辦法很安全，這個主意不錯，這樣一定很舒服，你真是個聰明的小司機，等等。)(二)套用經典句式。1.師：小朋友想到了這么多好辦法，那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲看一看，真的會變嗎?(打開教具汽車的車門)哇，跳出了一個圓墊子，瞧，蛋寶寶現在怎么樣了?2.師：現在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內容。四、完整欣賞師：小猴動腦筋改造出租車，為小動物們坐車提供了很大的方便，讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)五、語言游戲1.師：你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!

16、小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了?(出示游戲用的_種動物胸卡)2.師：它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個別發言)3.師：這么多動物要坐車，小猴一個人忙不過來，它就開了一家出租車公司，想請小朋友來當司機，你們愿意幫忙嗎?請大家兩個人一組，一個當司機，一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難，司機要說出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好，再請小司機握好方向盤，汽車要出發了。(音樂響起，幼兒兩兩合作進行游戲。)5.交流游戲中的創編。師：誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?六、結

17、束活動師：小司機帶著你的乘客到外面去玩吧!幼兒舞蹈活動方案2022幼兒活動（七）活動目標：1、初步感知理解故事的主要內容，學習簡單的對話。2、借助教師的語態及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。3、體驗動物們互相幫助的情感，產生愛護大自然的情感。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、領會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：1、故事圖卡。2、小動物頭飾。活動過程：1、出示春天圖卡，引出主題。教師：春天來了，什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧!2、

18、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎?”教師提問：“是不是大象松的土呢?”是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的?是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的?3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發幼兒給故事取名稱。4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節。還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎?你會怎么樣去松土呢?5、情景表演故事。給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。附故事：誰松的土春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝

19、謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?”梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎?”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧!”梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎?”小羊說：“我只會拔草，不會松土。”梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土。”梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土。”那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢?這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦!是這位朋友給你們松的土。”杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。幼兒舞蹈活動方案2022幼兒活動（八）活動目標：1.通過圖畫的觀察、比較，學習事物

20、的多少，認識漢字“多少”。2.發展幼兒語言，學習兒歌。3.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：掛圖兩幅，寫有兒歌的紙。活動過程：一、觀察圖畫，學習兒歌。兒歌：多少小魚多，小狗少，小狗急得汪汪叫。老鼠多，小貓少，小貓氣得喵喵叫。讓幼兒觀察圖畫，逐句學習兒歌。(1)出示第一幅掛圖，引導觀察。圖上有什么動物?(小魚和小狗)數一數，小魚和小狗哪個多，哪個少?(幼兒數后，得出：小魚多，小狗少。)小魚那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。)(2)出示第二幅掛圖，引導觀察。圖上

21、有什么動物?(老鼠和小貓)數一數，老鼠和小貓誰多誰少?(幼兒數后，得出：老鼠多，小貓少。)小朋友看看這些老鼠在干什么?(老鼠們在高興地吃蘋果)一只小貓非常生氣，坐在一邊喵喵叫!(3)幼兒完念兒歌。二、通過兒歌的念讀，認識漢字“多少”1.出示兒歌掛圖，引導幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。2.引導幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認讀。3.引導幼兒找出兒歌中多和少，并數一數，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。4.引導幼兒用多和少擴詞、說句。如：不多、不少、很多、很少我有很多書。他沒有多少玩具。三、延伸活動幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭

22、笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環。幼兒舞蹈活動方案2022幼兒活動（九）【活動目標】1、理解小樹葉會說話的含義，體驗詩歌的童趣。2、在有表情地朗讀詩歌的過程中，學習仿編詩歌。3、樂意參加游戲，體驗游戲的樂趣。【活動重點】欣賞詩歌，理解詩歌內容。【活動難點】有感情地朗誦詩歌。【活動準備】大風、小風等教學圖片，沙子、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中，小樹葉，音樂磁帶或CD。【活動過程】一、欣賞詩歌，理解含義。詩歌小樹葉會說話你聽!嘩啦啦，嘩啦啦!風大了，風大了，小樹葉，會說話。你聽!沙沙沙，沙沙沙，風小了，風小了，小樹葉，會說話。你聽!嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，下雨了，下雨了，小樹葉會說話

23、。風住了，雨停了，小樹葉，不響了。1、議一議師：你們聽說過小樹葉會說話嗎?小樹葉會怎么說話?引導幼兒猜想并表述。2、聽一聽師：今天，老師為大家帶來了一首詩歌，名字叫“小樹葉會說話”。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎么說話的。配合樂曲秋日私語，教師有感情地朗誦詩歌，并配以體態語及音量的變化。3、說一說師：小樹葉會說話，它說了些什么?好像告訴我們什么?為什么會這樣說?幼兒回答與詩歌有關的語句，教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。二、學習詩歌。1、幼兒跟著教師朗讀。教師引導幼兒用動作、音量的變化表現大風小風中的樹葉。2、師幼對念。教師：現在我們來玩一個游戲。我是小樹葉，你們是風和雨。我們一起來表演，試試

24、看是不是很有趣。第一次教師念小樹葉的部分，幼兒念刮風下雨的部分，第二次角色互換。3、配上背景音樂，有感情地完整朗誦。三、游戲“小樹葉”。教師發指令，幼兒根據指令做相應的動作。1、教師做刮大風狀，幼兒快快地跑，發出“嘩啦啦”的聲音。2、教師做刮小風狀，幼兒慢慢地跑，發出“沙沙沙”的聲音。3、教師做下雨狀，幼兒扭動身體，發出“刷刷刷”的聲音4、教師把手放在背后，幼兒站在原地不發聲。四、仿編詩歌。1、啟發幼兒想一想，小樹葉還可能會說什么話。2、引導幼兒根據已經學會的詩歌進行仿編。3、念一念幼兒所編的詩歌，共同體驗成功的樂趣。幼兒舞蹈活動方案2022幼兒活動（十）活動目標1、喜歡有趣的對比歌，愿意參與到表達活動中來。2、聯系生活實際，能夠恰當地運用反義詞。3、理解兒歌內容，并嘗試仿編兒歌。4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動