1、第 第 頁幼兒園大班學年第二學期工作計劃（3篇）幼兒園大班學年第二學期工作計劃1 一、班級狀況分析 本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最末一學期，也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。 優勢： 大多數幼兒有著良好的生活、衛生習慣；基本能遵守活動規章，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與各項活動；能用多種形式表達對美的感受，有肯定的審美技能。 不足： 部分幼兒某些方面的進展有待加強的現狀，在語言表達技能方面，通過上學期的多途徑培育，孩子們的語言表達技能有了較大的提高，但仍有部分性格較為內向的

2、幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐煩，留意力不夠集中或時間較短。 分析以上不足后，我們特別制定以下要求： 1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。 2、鼓舞個別幼兒自信、大膽地表達自己的看法。 3、通過形式多樣化的學習活動吸引全部的幼兒的參加。 4、因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的學校生。 針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點： 1、進一步培育我班幼兒的生活、衛生習慣。 2、知道自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。 詳細措施如下： 1、多提示幼兒保持個人衛生，并能留意四周生活環境的衛生。 2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，

3、如：疊被子、掛衣服等。 3、為班級或他人做好事后，可以在自己的紀錄表上打一個五角星。 促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施： 1、抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界。 2、多進行混班活動，使其找到更多地伙伴，援助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。 激發個別留意力分散幼兒的愛好，使之投入到活動中應做到以下幾點： 1、本學期繼續依據幼兒的意愿進行主題活動。 2、開展形式多樣的主題活動，使全部的幼兒都對活動內容產生愛好。 3、實時抓住不同幼兒的愛好點，更多地表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。 4、開展“我要上學校”的主題活動，適當地布置作業培

4、育幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規章意識。另外，參觀學校，開展角色游戲模擬學校、調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入學校打好基礎。 二、安全工作 目標： 安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。 用過措施： 1、在一日活動中時刻提示幼兒，教育幼兒遇到危急時要盡快告知成人。 2、依據每月、每周的教育目標，有針對性的進行安全教育。 3、每周深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我愛護技能。 三、家長工作 目標： 努力做好家長工作，進一步提高家長滿足度。 措施： 1、召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們為我班工作出謀劃策。 2、定期更換家園共育欄目的內容，向家長們宣揚和溝通本班開展的

5、每一項工作。 3、邀請家長和孩子一起收集主題資料，培育幼兒的任務意識。 4、繼續在家校互動中與家進步行溝通，將新學的知識貼在論壇上，以便家長給孩子復習。 四、學期目標 生活： 1、有基本的生活自理技能，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。 2、體驗人與人相互交往、合作的重要和歡樂，尊敬他人的需要。形成良好的自我意識、規章意識，學習評價自己和同伴。 運動： 1、積極參與體育活動，大膽嘗試充斥民俗特點的活動，獲得身體活動的閱歷，動作協調、敏捷。 2、具有安全意識和初步的自我愛護技能。 學習： 1、探究、操作、試驗，對事物改變進展的過程感愛好，積極嘗試用

6、簡約的認知方法發覺問題、解決問題。 2、了解社區內及城市其他典型的設施、景觀，參加民間節日活動，萌發愛家長、愛祖國的情感。 3、了解顯示生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。 4、與家長共同做好幼小連接工作，圍繞兒童學習適應與社會適應技能的提高，建立聯系并適時反饋。 游戲： 1、積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、勝利感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。 2、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構造、故事表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與制造。 多元閱讀目標： 1、關懷日常生活中需要掌

7、控的簡約標識和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。 2、對與自己生活親密相關的人產生認同感、親切感，能覺察并尊敬他人的心情和需要。 3、提供機會援助兒童進展人際智能，提高兒童自行解決問題的技能。 五、月安排 二、三月份：早操律動評比、區角活動評比、實踐活動措施： 1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練，中間半小時休息一次，不讓幼兒過分勞累。 2、開學初與同班級組老師一起商量、制作區角材料，在平常帶班時觀測孩子們玩的狀況，與孩子們共同創設區角。 3、老師預備實踐活動，為活動內容豐富、梳理幼兒已有閱歷。 四月份：為“民間游戲展示”作預備、培育幼兒對音樂觀賞的愛好措施： 1、每兩周的民

8、間游戲做深做透，爭取每個孩子都會玩。 2、采納競賽的形式，鼓舞幼兒玩民間游戲。 3、收集一些適合幼兒觀賞的樂曲，在一日生活中播放給他們觀賞，以培育他們對音樂觀賞的愛好。 五月份：為“六一故事節”作預備 措施： 1、在區角活動中，創設故事角，投放故事書籍，援助幼兒理解故事內容及含義。 2、在平常的閱讀活動中，多采納角色扮演的形式，激發幼兒的表演欲望。 六月份：畢業典禮 措施： 1、進行“我是學校生”的主題活動，讓幼兒對學校產生憧憬。 2、細心預備各種表演，讓幼兒為自己能成為一名合格的學校生而興奮。 以上是我們大一班新學期的目標，在以后的工作中，我們兩位老師將緊緊圍繞幼兒園的中心工作，以更飽滿的精

9、神，積極地投入到工作中，努力提高教學質量。 幼兒園大班學年第二學期工作計劃2 本學期是這批孩子在幼兒園的最末一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充斥自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。 一幼兒狀況分析： 本學期我班共有幼兒17名，其中男生12人，女生5人。本班幼兒活潑好動，喜愛參與激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣；基本能遵守活動規章，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；

10、能積極主動參加科學活動，有劇烈的新奇心和探究科學的愛好；能用多種形式表達對美的感受，有肯定的審美技能。在語言表達技能方面，通過上學期的多途徑培育，孩子們的語言表達技能有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生等工作經常需要別人提示；部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐煩；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急游戲，自我愛護技能有待加強。本學期，我們將依據他們的詳細狀況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的學校生。 二主要工作與詳細措施: 1、開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情

11、感。 良好的學習習慣對一個學校生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最干凈”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。 2、開展多種活動，促進幼兒進展 抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的技能。 本學期繼續依據幼兒的意愿進行主題活動，實時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據，地表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。 在幼小

12、連接方面，我們重點培育幼兒的社會性，適當地布置作業培育幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規章意識。 3、培育幼兒良好的學習習慣: 留意培育孩子良好的坐姿和握筆姿態; 學習仔細的傾聽，著重留意力的培育; 結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培育幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌控愛護和改善環境的初淺知識和簡約技能，初步確立愛護環境的責任感和光榮感。 三、班級活動創新 一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的進展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將著重創新： 1、本學期我班將依據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼

13、、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作技能，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的技能；依據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求進展，在指導中做到月月有重點，月月有進展。 2、著重環境創設的創新 環境是孩子的第三位老師，漂亮的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據每個主題內容，實時更換，實時展示幼兒的作品。將依據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，開心地生活，健康地成長，和諧地進展。 3、著重家

14、長工作的創新 本學期我們將繼續辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參加到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯系冊，實時發覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的溝通機會，援助家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和援助。 4、衛生保健工作 做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明亮的環境中。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：留意幼兒活動前后的衣服更換，提示幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理技能，為入學校打好基礎。 幼兒園大班學年第二學期工作

15、計劃3 新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的學習、生活后，我們一起迎來幼兒園的最末一學期。依據本班實際狀況我們擬定了本學期的班級計劃。 一、班級概況： 優勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理技能，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對事物充斥新奇心與學習欲望，活動中能積極發言。 弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較機敏，但是行為習慣方面還存在著不良傾

16、向；有部分幼兒自控技能較弱，留意力簡單分散，遵守集體規章意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜愛插嘴，尊敬他人的意識較薄弱。 個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面技能較弱、動手技能較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要老師、同伴更多的關懷與關注以援助他們更好的進步、提高各方面的技能。 二、班級工作總目標： 針對上學期幼兒涌現的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標： 1、規范幼兒一日常規。 2、培育幼兒良好的學習、生活習慣，加強幼兒規章意識。 3、家園協作，做好幼小連接工作。 三、詳細要求與措施： 1規范幼兒

17、一日常規。 本學期，我們班級兩位老師將積極溝通，達成全都，默契合作，真正把幼兒的一日常規抓好。 1、學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表看法，鼓舞幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬松、同等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。 2、生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，規范幼兒的生活常規，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理技能已經形成，現在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心

18、到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，實時對幼兒進行常常性地教育，以利于良好習慣的形成。 3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是由于如此，幼兒的活動技能變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更簡單游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師常常對幼兒進行口頭教育外，(教學論文 )還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我愛護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、爭論一些擔心全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更劇烈的安全意識，盡量避開和減削一些安全事故的發生。

19、同時，我們將與幼兒一起制定活動的規章，使他們更明確和更情愿接受各個活動的規章，努力實現自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事。如：“小小值日生”“今日我是小老師”等形式，為班級分發碗盤勺，督促小伙伴遵守活動規章、借還物品等。 2培育幼兒良好的學習習慣、生活習慣。 好的學習習慣對一個人來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最干凈”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“古詩競賽、“講故事競賽”等多種活動

20、，激發幼兒積極向上的良好情感。 抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的技能。 一獨立生活技能： 1、通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，加強獨立解決問題的技能。讓大班幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。 2、培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀測、自我體驗、自我監督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 二培育孩子良好的學習習慣： 首先，請家長協作幼兒園，

21、與幼兒共同制定作息進度表。如：不遲到早退、不隨意請假等請假單；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和仔細回答下列問題、留意傾聽的習慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；通過適當的布置作業培育幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規章意識的培育。 3班級活動創新 一個班級的活力，就在于它所開展的活動 是否符合幼兒的進展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將著重創新： 1著重區域活動的創新 本學期我班將依據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作技能，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀

22、讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的技能；依據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求進展，在指導中做到月月有重點，月月有進展 2著重環境創設的創新 環境是孩子的第三位老師，漂亮的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據每個主題內容，實時更換，實時展示幼兒的作品。此外將依據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大4班這個大集體里，開心地生活，健康地成長。 3老師自身的經營 班級老師能齊心協作，在日常生活中，相互尊敬、相互援助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發覺的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。 四、衛生保健讓家長滿足。 幼兒健康，老師才會歡樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動