1、第6頁共6頁2022年“名師送教”學(xué)習(xí)心得在這金色_月_飄香的季節(jié)，我們迎來了省教育廳開展的“名師送教”教研活動，我懷著一份渴望得到知識的心情來到了宿遷高等師范學(xué)校這次活動的地點。來到這所學(xué)校，讓我有種重溫大學(xué)的時光與美好，處處聞花香，處處可見莘莘學(xué)子的風(fēng)采與活力，他們的青春活力與勤奮深深的吸引了我。這個學(xué)校的學(xué)生們都很熱情，很感謝宿遷高師給我們提更了一個如此優(yōu)雅的環(huán)境。但是這次活動給我感觸最深的還是幾位教授和老師的精彩演講，他們給我開啟了一個新智慧的教育方法，下面是我這次活動的心得體會。首先是我們的開業(yè)典禮。典禮結(jié)束后第一場演講的是李教授的幼兒園打擊樂教學(xué)的_講座，李教授的演講讓我有很大的觸

2、動，在這以前我很害怕上打擊樂課，因為我怕我控制不了課堂上的氣氛，我怕孩子們會鬧，我更怕的還是孩子不能很好的去理解和抓住音樂的節(jié)奏感。但是聽完李教授的演講后，我深深的知道打擊樂在音樂教學(xué)中是一個重要組成部分，如果我們一概逃避這樣的問題那我們始終不能解決一直困擾我的難題。在李教授幫我們分析問題之后，我深深的反思，仔細的去體會李教授的課題講座，終于我所有的難題都迎刃而解了。李教授交給我們讓我們在課堂引導(dǎo)孩子，讓孩子去傾聽音樂，去觀察音樂，去欣賞音樂，去想象音樂，去發(fā)揮音樂，去演奏音樂而不是讓我們一味的主導(dǎo)孩子，重要的是讓孩子去享受音樂的過程。在打擊樂課中重要的一點還有就是培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，教導(dǎo)

3、幼兒在打擊樂過程中要懂得怎樣去尊重同伴，怎樣去和同伴共同合作，要注重_榮譽感。還要懂得指揮的重要性，如何去跟上指揮，如何去抓住節(jié)奏。讓他們知道合作所帶來不同的震撼效果。李教授在最后還特別強調(diào)了老師在打擊樂課中應(yīng)注意的五點，對我們老師來說這些都是寶貴的話語。第二場講座是陳老師的探究式科學(xué)教育活動的設(shè)計與_講座。這是一節(jié)在以前科學(xué)課上所沒有的收獲與經(jīng)驗之談。科學(xué)課是一節(jié)很吸引幼兒發(fā)揮與想象的課程，但是以前我的循規(guī)蹈矩，我的按部就班再加上實驗少材料少、幼兒興趣小，種種原因讓我的學(xué)生在課堂上的收獲很小。聽過陳老師的這場講座后，我豁然開朗，讓我深深的明白，科學(xué)課是幼兒階段一個很重要的階段，科學(xué)教育學(xué)科具

4、有邏輯性、抽象性等特點，能萌發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。通過陳老師的案例分析與探究，我從中也學(xué)會了應(yīng)如何去引導(dǎo)幫助幼兒去上好一節(jié)科學(xué)課。陳老師教給我們上科學(xué)課的一些步驟與方法，我們都從中收獲了許多。陳老師的講座不僅教給我們?nèi)绾蚊劝l(fā)幼兒的好奇心，同時也萌發(fā)了我對科學(xué)課的好奇心。第三場講座是張老師的女性的健康與營養(yǎng)，這是一場_女性健康的話題。張老師教給我們一些小妙招，讓我們?nèi)绾稳ケｐB(yǎng)，吃什么會健康等等，我們學(xué)到了許多自己所不知道的知識。第四場是王老師的0_歲幼兒早教機構(gòu)運營模式及課程設(shè)計講座，我也從中了解了一些關(guān)于早教的知識與課程，知道了早教最與孩子來說是很重要的一個階段。在這一次“名師送教”培訓(xùn)中，

5、雖然時間短暫，但是各位教授與老師的精彩演講帶給我們的都是精華與寶典，真的讓我折服，讓我受益匪淺。我深深的被這知識與改革海洋所淹沒，真希望時間能長一些。這一次活動給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蚁嘈旁谖医窈蟮墓ぷ髦形視⑦@次所學(xué)的知識完全的運用到我的教學(xué)過程中。很感謝教育廳_的這場活動，很感謝宿遷高等師范學(xué)校給我們提更的地點，很感謝給位教授與老師的指導(dǎo)與幫助。以上是我這次在學(xué)習(xí)活動中的心得體會。2022年“名師送教”學(xué)習(xí)心得（二）很有幸參加了賈汪區(qū)教師發(fā)展中心_的_年“名師送陪”活動，本次活動無論從_者，還是授課者都很嚴肅認真，所有參加本次活動教師都很積極主動。這些都給我留下了深深的印象。_月_日上午，

6、_市_區(qū)教師發(fā)展中心的丁家旗老師高屋建瓴從理論的高度指出了當(dāng)前教育發(fā)展的最新形勢：首先他強調(diào)了教學(xué)中的“五個意識”，1、課程意識2、目標(biāo)意識3、結(jié)構(gòu)意識4、問題意識5、生本意識。他在講話中強調(diào)，學(xué)校的一草一木都是課程，其核心的核心是理解學(xué)科課程的價值。丁家旗老師舉了_十三中課程文化的例子-在大樹下讀書。這個例子使我明白了，教育是一顆樹搖動另一棵樹，是一片云推動另一片云，是一個靈魂喚醒另一個靈魂的事情。在講解學(xué)科意識的時候，丁老師又舉了一個小學(xué)數(shù)學(xué)課的例子-認識時間，在這個例子中我明白了無論什么學(xué)科都能夠結(jié)合人文體現(xiàn)學(xué)科價值。在目標(biāo)意識中，丁老師強調(diào)：每節(jié)課都要完成一個任務(wù)，都要做到讓最多的人去

7、完成。在認知過程的維度里，丁老師強調(diào)：記憶、理解、運用、分析、評價和創(chuàng)造。為了達到這些目標(biāo)，要做到備課、上課、作業(yè)的一致性。在作業(yè)環(huán)節(jié)要做到：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。聽了丁老師的這段話，我理解了：每個班級的情況不同，制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)也有差別。統(tǒng)一制定的目標(biāo)實用性不強，也不能用來指導(dǎo)每個老師的、每個班級的教學(xué)。_月_日下午黃雅蕓老師的講座改變了我的觀點，黃老師精心準(zhǔn)備的教師的兒童文學(xué)素養(yǎng)為我的精神世界奉上了一頓大餐。剛開始我和大部分的老師一樣，認為兒童文學(xué)是一種淺顯的，小孩子的讀物，對成人來說意義不大。可是自從聽黃雅蕓老師讀了幾篇兒童文學(xué)作品之后我的觀點就改變了，例如莫利斯先生的神

8、奇飛書，這個作品用無聲的視頻告訴了世人，書籍對人類的作用，書籍可以使人不寂寞，書籍可以使人青春永駐。又例如阿虎開竅了這部作品，簡簡單單的幾句話和幾幅插圖，使我明白了-教育是一種等待。到底我們成人_要去閱讀兒童文學(xué)呢。_我們老師要去讀兒童文學(xué)呢。我想那是為了更好的教育。因為世界上最沒有用的三種教育就是：_理、發(fā)脾氣、刻意感動。這個道理在小步走路作品里得到了全面的證明，故事的開始是三個小鴨子迷路了，最小的鴨子累的走不動路了，這時候鴨大哥告訴小鴨子說：你知道嗎。世界上有一種不累的走路方法，就是每次只邁一小步，就這樣，一小步，一小步。小鴨子試著走了幾步，果然不覺得累了。接下來小鴨子一邊走，嘴里一邊念著

9、“一小步，一小步。走了一會，小鴨子又累了，這時候鴨哥哥并沒有去批評小鴨子，也沒有給他講什么大道理，而是輕輕的說：你是不是把一小步給忘了，你每次不需要邁那么大的步子，如果你忘了，你就會覺得很累。小鴨子嘴里又開始念著一小步，一小步，就這樣走著走著，小鴨子走到了鴨哥哥的前面，不久他們走出了森林，見到了媽媽，小鴨子并沒有讓媽媽抱著他走，而是給媽媽說：媽媽，我學(xué)會了怎么走路不累，你看，就這樣，一小步，一小步。這是一個簡單的故事，可是，如果我們成人去用心的讀，也會從中明白不少的道理吧。這個道理就是。一種從容，一種生活的方法，一個可以終生享用的生命理論。_月_日下午田靜老師的講座，主要給我們講解了：閱讀對文

10、本的要求，講座中說：文本是識字學(xué)詞的語境；文本是學(xué)習(xí)朗讀的范本；文本是積累語言，學(xué)習(xí)表達的載體；文本是習(xí)得方法、規(guī)律的載體。那怎么去指導(dǎo)閱讀呢。我聽了田老師的報告后，認為可以這樣去做：一個中心是識字的教學(xué)，識字是扎扎實實的，是以后閱讀的基礎(chǔ)，然后是讀準(zhǔn)字音，接下來是辨清字形。這個要求完成之后，就到了對文章的研究的環(huán)節(jié)了，我認為田老師的報告把閱讀的方法，作用深入淺出的講解了出來，對我的啟發(fā)很大。“你快樂不快樂，每天都得做這些工作“你幸福不幸福每天都得和學(xué)生在一起“章莉老師的報告是從這兩句問句開始的。我們有沒有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來愛護。_社會上很多的人認為自己都可以當(dāng)老師呢。我聽到這里自己問了自

11、己這兩個問題。其實有很多時候看著班級里不聽話的學(xué)生，我們除了大聲訓(xùn)斥之外幾乎沒有別的做法，我們沒有去問學(xué)生當(dāng)時_這樣去做。也許孩子是因為善意不小心做錯了一件小事，也許是無意間的范的一個小錯誤。寫到這里我想起了我親身經(jīng)歷的一個教育小故事，在_年，我調(diào)到了一個新的單位，任教三年級的科學(xué)，班級里有這樣一個學(xué)生，口齒不清，愛打架，上課不遵守紀(jì)律。當(dāng)時班級其他的科任老師都討厭他，嫌棄他。剛開始上課的時候，其他的老師都給我善意的提醒，在上第一節(jié)課的時候，我發(fā)現(xiàn)他真的如其他的老師說的那樣，幾乎讓你無法正常的上課。說實話由于剛到一個新的單位，剛接觸一個新的班級，我還是很克制的。慢慢的我也和其他老師一樣了，不喜

12、歡這個學(xué)生，有時候他和別的同學(xué)鬧矛盾，我也是不加分辨的怪罪他，直到有一天發(fā)生的一件事使我改變了對他的看法，甚至改變了我的教育觀點。故事是這樣的：當(dāng)時是冬天，很多學(xué)生一不小心就會感冒受涼，那天我正在上課，班級內(nèi)一個女生突然嘔吐了，其他同學(xué)都避之不及的跑到了一旁，只有這個平時被人看不起的差生，被老師討厭的學(xué)生主動拿起了掃帚和拖把，把嘔吐物給打掃的干干凈凈。實話說，當(dāng)時我就愣在那里想了很多。是啊，每個人都有閃光點，每個人的心理都有善良的一面，很多的時候是偏見遮蔽了我們的眼睛，讓我們沒有去發(fā)現(xiàn)那些美麗的東西，特別是孩子心中那個美麗的閃光點。聽了章莉老師的報告，讓我突然又想起了這個小事情。從那之后我對這個學(xué)生的看法改變了，在和其他課任老師交流的時候，我也給他們講了這個事情，慢慢地老師對他的看法改變了，愿意和他交流了，這個學(xué)生打架的次數(shù)也少了。有很多老師說：現(xiàn)在的常溫見看著好像也不討厭啊。回到章莉老師的那句話，不管你喜不喜歡，這都是你每天要去左的事情。人都是有感情的，當(dāng)我們投入感情的時候，收獲的一定是感情。經(jīng)過了這將近三天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多的新知識，特別是丁老師關(guān)于當(dāng)前教育教學(xué)方面的一些最前沿的理論。這些理論使我看清了我校將來要發(fā)展的方向，也使我們