1、公司“師帶徒管理制度l目的為進一步強化技能操作隊伍建設，提升技能操作人員素養，規范 技能操作人員“師帶徒管理，結合公司“師帶徒工作實際，特制 定本制度。2適用范圍適用于技能操作人員的培訓。3管理規定3.1“師帶徒培訓工作原則保持分層次培訓原則。保持工種對口原則。保持培養與考核評價相結合原則。3.2師徒條件師傅應同時滿足以下條件。具有合格的職業道德，熟悉掌握本工種的理論和實際操作 知識，技能水平高、技術全面。崗位業績特別，解決過生產過程中的突發問題并取得較好 的效果。具備指導培訓對象的條件和能力。一般應具備高級工及以上資格。徒弟層次。第一層次：熱愛本職工作，有很強的責任心，謙虛好學、 工作勤奮；

2、有較豐富的技能操作施行經驗，能綜合分析和解決一些生 產過程中的難題；具備高級工及以上資格。第二層次：熱愛本職工作，有較強的責任心，有獨立頂崗 的能力；具備一定的施行操作經驗；具備初、中級工資格。第三層次：新選用人員.轉崗人員和其他人員。3.3培訓協議徒弟應與師傅簽訂培訓協議，協議內容主要包括培訓目標、協議 期限、師傅使命、徒弟使命等。培訓目標。第一層次：系統掌握本工種專業理論知識，技能操作達到 較高水平，能夠創造性地工作，解決生產過程中的一些關鍵難題。第二層次：在掌握本工種基礎理論知識的同時，以“一專 多能為培訓重點，技能操作水平顯然提升，能綜合分析和解決一些 生產難題。第三層次：熟悉本崗位基

3、本知識和技能，能獨立完成日常 操作。協議期限：一般為1年。師傅使命。承當對徒弟的全面培養工作，制定有針對性的培訓計劃、 目標和措施，監督檢查徒弟對計劃的執行狀況。耐心，細致地指導徒弟學習，嚴格訓練，嚴格要求，及時 幫助徒弟解決工作、學習中碰到的問題，真正把技術本領和自身所長 傳授給徒弟。在傳授技藝的同時，要把合格作風和安全生產以及各種規 章制度知識等傳授給徒弟，培養徒弟認真負責，愛崗敬業、安全生產， 遵紀遵守法律的思想作風和勤奮鉆研，知難而進的學習態度。定期檢查徒弟的工作、學習狀況，協助做好對徒弟的考核 評價。認真遵守相關規定，履行相關使命，按要求完成培訓任務， 實現培訓目標。及時總結徒弟的進

4、步和不夠，每季度向車間提交一份反映 徒弟各方面表現的工作小結，協議期滿后提交一份年度培養總結。徒弟使命。按照制定的培訓目標努力學習，有計劃.有步驟、有措施地 圓滿完成培訓計劃。尊敬師傅，虛心請教，服從指導，勤問.勤記，勤練。常常 向師傅匯報工作、學習和思想狀況，每月向車間和師傅提交一份工作 小結，協議期滿，提交年度培訓總結。在學習技藝的同時，要學習師傅的合格作風，學習安全生 產知識，學習各項規章制度知識。認真遵守相關規定，履行相關使命，按要求完成培訓任務， 實現培訓目標。、培訓協議期內，如師傅或徒弟一方工作變動，導致不能 持續履行協議的，協議即行終止。如依據工作必須要和個人申請，可變更師徒人選

5、，變更后應 重新簽訂或變更“師帶徒培訓協議。3.4組織管理及實施程序3.4.1人力資源部工作使命：負責制定、完善“師帶徒管理 制度和“師帶徒工作考核評價辦法；研究制定“師帶徒培訓 必須求計劃；負責師傅、徒弟的資格檢察；指導師徒結對及培訓協議簽 訂；定期對培訓實施狀況進行檢查和考核。車間工作使命：對培訓對象和培訓層次提出車間檢察看法； 依據各層次培訓對象推舉遴選師傅；負責培訓計劃和目標制定；負責 培訓過程監督和指導；協助人力資源部對培訓實施狀況進行考核評價; 負責建立和管理師傅及徒弟的培訓檔案。3.4.3 “師帶徒培訓實施程序。公布各層次“師帶徒培訓計劃：第一層次人員比例原則 上不高于技能操作人

6、員的20%;第二層次人員在師傅資源許可條件下， 組織盡可能多的人員參加“師帶徒活動；第三層次人員全部參加“師 帶徒活動。初步確定培訓對象：符合條件的技能操作人員個人提出申 請報車間檢察，車間依據生產發展必須要和員工個人職業發展必須要提出 車間檢察看法并確定培訓層次。師傅遴選：車間依據各培訓層次對象的技能水平、個人能 力，綜合素養和工作業績、培訓計劃和目標等狀況，確定師傅推舉人 選，可以由徒弟選擇師傅，組織確認，也可以由組織直接指定。每名 師傅原則上可以指導12名徒弟，第一層次培訓對象依據實際必須要 可采用“一帶一或“多帶一的培養形式。師徒結對：師傅和徒弟按工種對口原則進行師徒結對，制 定培訓計

7、劃、目標和措施等。組織 由人力資源部組織審核師徒資格、培訓計劃、 目標和措施等。簽訂“師帶徒培訓協議并組織實施：師徒關系審核確定 后，按要求簽訂“師帶徒培訓協議書和“師帶徒培訓任務書，并 認真組織實施。提交培訓計劃和工作總結：徒弟每月提交一份月度培訓小 結，師傅提交年度及季度培訓計劃和季度培訓小結；培訓協議期滿， 師徒雙方各提交一份年度培訓總結。考核與評價：由人力資源部和車間共同組織實施。3.5考核與評價考核評價內容：主要考核評價培訓協議履行狀況，考核評 價培訓對象理論知識掌握程度和實際操作水平、工作表現、工作任務 完成狀況及取得的主作業績等。考核評價方式：分為季度考核和協議期滿考核(以下簡稱

8、 年度考核)。季度考核在下一季度的第一個月進行，對季度內“師帶徒 培訓的展開狀況進行綜合考核評價，考核評價結果分四個等 級，其中A等級小于20%, B等級小于60%, C+D等級大于20%。2年度考核一般安排在每年的X月份進行，依據“師帶徒 協議期滿時間的集中狀況，也可以安排在其他時間進行。年度考核是 在綜合各季度考核結果的基礎上再加上民主測評，評選出優秀師徒， 優秀師徒的比例小于20%。3具體考核評價方式見“師帶徒工作考核評價辦法。3.6考核評價結果的應用一季度考核評價結果為A,B, C等級的，分別給予師傅元 /季、元/季、元/季的獎勵。年度考核為優秀的師傅給予元的獎勵并予以表彰，表 彰記人本人業績檔案，作為技師評定等級的一項重要內容。四次季度考核等級均為“A、B的師傅可直接列為下次師 傅推舉人選；考核等級為“D的，視為不合格，師傅不再作為下次 同一層次的師傅推舉人選。年度考核結果為優秀的徒弟，可提前一年參加高一等級的 職業技能鑒定考評。如考核評價結果還作為人員選拔使用，評優評先，崗位調 整、待遇調整的重要依據。3.7其他要求“師帶徒培訓是提升技能操作人員技能水平和綜合素養 的重要培訓方式，通過不脫離生產崗位的“傳、幫