1、第六課 師生之間6.2 師生交往學習目標1、如何理解“教學相長”?2、怎樣正確對待老師的引領和指導？3、怎樣正確認識與對待老師的表揚和批評？4、良好師生關系是怎樣的？5、如何建立亦師亦友的關系？6、為什么要尊重老師？7、怎樣尊敬老師？歷史老師的自述說明什么？一名歷史老師的自述 我是一名歷史老師，為了不讓學生對“歷史”這門科目的學習失去興趣，每次上課前，我都認真備課，四處搜集和積累各種材料和文人趣事，只求把課上得生動有趣。一年下來，學生興趣和成績有所提高，而我的知識也更廣博，視野也變得更開闊。教學相長，教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一

2、方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“ 教 ”。1.如何理解“教學相長”？教學相長，教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“ 教 ”知識歸納數學課上，大軍發現，老師對一道數學題的解題方法比較繁瑣，可能存在一些不妥之處，而自己的解法更簡單。他想：到底要不要跟老師說呢？怎么說呢？終于等到下課鈴響后大軍走向老師，他真誠地和老師交流了自己對那道數學題的見解后，并分享了自己的解法。老師表揚了大軍并完善了那道題的解法。大家都贊揚大軍的表現。真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解與老師分享自己的學

3、習感受、學習成果，可以促進師生共同進步面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流思考：你如何看待大軍的做法？2、怎樣正確對待老師的引領和指導？面對老師的引領和指導,主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學習的新資源;與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。知識歸納（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？（2）你有過類似經歷嗎？當時你是怎么做的？你能給小奇提出怎樣的建議？ 小奇尤其喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的

4、肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現。手稿本被摔在地上，還被老師狠狠地批評了一頓表揚語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學習和發展。批評數學老師的批評是關心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進不足。在上課時寫小說影響自己的學習和成長，不利于自己的全面發展，也是不尊重老師勞動的表現。我會建議他在學習之余再進行文學創作。要學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容小奇喜歡文學創作，拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚上數學課時，小奇偷偷寫小說，被數學老師發現后沒收并受到一頓批評3.怎樣正確對待老師的表揚和批評？老師的

5、表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。知識歸納我有許多話想和老師說，又不知道從何說起我很愛老師，但有時也害怕老師。我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師之間有段距離。為什么會處于矛盾狀態？良好師生關系是怎樣的？學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態。知識歸納4.良好師生關系是怎樣的？廈門大學原校長王亞南上大學時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十

6、分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學到了許多知識和道理，兩人經常探討學術上的問題，成為了朋友。一次，那位老師看見一些同學只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學們每天至少走十里路，一些同學不以為然，王亞南卻覺得很有道理，一直堅持鍛煉，再忙也不停歇。王亞南后來一直和那位老師保持聯系，時常關心老師。他常說：“聽老師一句話，學生受用一輩子。”王亞南與老師的交往經歷對你的啟發。彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始有人說：既然要和老師做朋友，開開玩笑沒什么，尊不尊重老師無所謂。（1）錯誤（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友，建立亦師亦友的關系。（3）尊重老師是中華民族的傳

7、統美德，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，體現了我們內心的情感和態度，表現在與老師日常交往的言談舉止中。彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。（4）師生彼此尊重，要尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。形成學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進的師生交往的良好狀態。判斷原理1原理2啟示（做法）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。我們應該主動關心老師、理解老師。自我反思，冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠相待，注意溝通方式求同存異，主動關心與老師發生矛盾時我們怎么辦？040

8、30201學會正確處理與老師發生的矛盾5.如何建立亦師亦友的關系？彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應該主動關心老師、理解老師。學會正確處理與老師發生的矛盾知識歸納師生交往一、教學相長二、亦師亦友1、含義1、師生交往的良好狀態是什么？3、怎樣正確對待老師的表揚和批評2、怎樣做到教學相長2、如何建立良好的師生關系？課堂總結課堂鞏固1.（2021湖南湘西中考真題）2021年3月1日起實行的中小學教育懲戒規則（試行），系統規定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規則，程序、措施、要求等面對老師的勸誡和批評，作為學生的我們應該（ ）反省自己，理解老師的良苦用心 不理不睬，對老師敬而遠之坦誠相待，相信老師的善意 尊重老師，虛心聆聽老師的教誨ABCDB2.（2021黑龍江大慶中考真題）下列同學的言行能體現正確對待老師的表揚與批評的是（ ）A小強：“我不能接受老師的任何批評，因為這會傷害我的自尊心！”B小偉：“今天老師對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護。”C小麗：“昨天老師誤解了我，所以我當場和老師頂起嘴來。”D小明：“今天班會課上老師只表揚了我一個人，他們真是太笨了！”