1、Word - 6 -5月25心理主題班會心得體會總結(jié)5月25心理班會心得體會總結(jié)1 為了同學(xué)們能夠更加陽光、樂觀、歡樂地成長為更好的自己，做出更好的成果，學(xué)校心理健康教育中心以第五屆“5.25心理健康日”為契機(jī)，分別依據(jù)同學(xué)需求，開展了一系列心理健康教育活動。 為了宣揚(yáng)全民健心，提升家長教育水平，到四周學(xué)校開展了專心陪伴，與孩子共成長，怎樣培育一個優(yōu)秀的孩子等家長講座活動。 為了全校師生更多關(guān)注心理健康，以開心的方式生活、工作、學(xué)習(xí)，學(xué)校心理詢問室以宣揚(yáng)展板的形式，為廣闊師生普及“心理健康”和“心理詢問”相關(guān)學(xué)問。 為了喚起同學(xué)對自我言行的覺知，引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)以日常生活為原型，撰寫心理劇本，引

2、發(fā)同學(xué)對心靈成長的思索和自我覺醒。1709班郭靜同學(xué)的心理劇本尖刺被推選為學(xué)校心理健康教育活動接下來心理劇的演出劇本，心理劇編排已在籌劃中。 面對高三學(xué)子高考壓力和焦慮的現(xiàn)狀，對高三部分高考壓力巨大、焦慮心情嚴(yán)峻的同學(xué)實(shí)施了釋放壓力，從容應(yīng)考的心理減壓戶外拓展活動。 針對高二和高一部分同學(xué)在應(yīng)對青春期早戀困擾方面所產(chǎn)生的焦慮和困惑，學(xué)校心理教研組的全體老師特殊為這些同學(xué)策劃了不要輕易說愛青春期早戀困擾專題講座活動。 以及為了引導(dǎo)高一班級同學(xué)早日走出原生家庭問題困擾，輕松歡樂成長，許老師還為同學(xué)們預(yù)備了一場跟自己和解，走出原生家庭的損害個人成長的精神盛宴。 乘著津市一中第五屆“5.25健心月”的

3、東風(fēng)，在津市教育局教研室徐珊主任的倡議下，我們津市市幾個高中學(xué)校以一中為核心成立了“津市市高中心理健康教育教研聯(lián)組”。津市中學(xué)校心健隊伍正變得越來越強(qiáng)大，津市各位專兼職的心理教育人將手拉手，心連心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同搞好津市中學(xué)校心理健康教育這件大事。 信任，不久的將來，無論家庭教育、學(xué)校教育都會變得越來越人本中心，親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)伴侶關(guān)系、鄰里關(guān)系都會變得越來越親熱和諧，孩子們的成長環(huán)境正變得越來越健康，孩子們的成長正變得越來越樂觀主動。 5月25心理班會心得體會總結(jié)2 5月25日心理健康活動日，建工學(xué)院為響應(yīng)國家的號召，同時也是為了提示大家“珍愛生命，關(guān)愛自己”，關(guān)注自身的心理健康和成

4、長，建工學(xué)院開展如下一系列活動。 1、建工學(xué)院開展“與心靈相約，與健康同行”心理健康教育主題班會活動 為提高我院高校生心理健康學(xué)問水平，增加心理保健意識，為同學(xué)們搭建真誠溝通溝通的平臺，在“525”全國高校生心理健康日來臨之際，建筑工程學(xué)院在全院范圍內(nèi)以“與心靈相約，與健康同行”為主題開展了一系列心理健康教育主題班會活動。 5月2日到5月7日期間，我院各個班級間續(xù)開展了心理健康教育主題班會，這次班會，心理委員采納ppt的形式，呈現(xiàn)了豐富而好玩的內(nèi)容。向同學(xué)們介紹了“525”心理健康日的由來，對常見的心理進(jìn)行了講解，分析了高校生所面臨的常見心理問題，并賜予了一些解決的方法。班會向同學(xué)們供應(yīng)了一個

5、了解心理健康學(xué)問的平臺，關(guān)心他們提高了減緩和釋放心理壓力的力量，從而增加了自身的心理健康意識。通過此次主題班會，同學(xué)們均表示受益匪淺。 本次主題班會教育活動在全院營造了一種關(guān)注心理健康、陽光、理性和包涵的班級氛圍，提高了我院同學(xué)的心理健康學(xué)問水平，讓心理健康教育工作走進(jìn)了班級。 2、建工學(xué)院舉辦“心靈導(dǎo)報心語報”手抄報評比活動 5月7日到5月16日期間，我院心理輔導(dǎo)站開展了525高校生心理健康日系列活動之“心靈導(dǎo)報心語報”手抄報評比活動。活動主題為“與心靈相約，與健康同行”，參與對象為全院同學(xué)，對于這次活動，同學(xué)們在各班心理委員的帶領(lǐng)下，樂觀參加，提交了許多優(yōu)秀的作品，不僅內(nèi)容充實(shí)，插畫也相當(dāng)

6、生動好玩。 同學(xué)們運(yùn)用彩筆，彩鉛等畫圖工具進(jìn)行創(chuàng)作，有些作品風(fēng)格類似于動漫，有些則側(cè)重于風(fēng)景，再加上豐富的心理學(xué)問和心靈文章小故事，使手抄報看起來內(nèi)容豐富多彩，學(xué)問與趣味并存。 本次活動吸引了更多的同學(xué)參加到了525的心理健康教育活動中，營造了樂觀向上、健康文明的文化氛圍，豐富了同學(xué)們的校內(nèi)文化活動，深化了我院的高校生心理健康教育工作。 5月25心理班會心得體會總結(jié)3 總的來說，此次的心理主題班會取得了圓滿勝利。無論是從活動本身，包括策劃，包括活動本身的進(jìn)行，還是從活動之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了許多。這次的活動，我們期望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參加到活動中來，本著“關(guān)注心理，關(guān)注每一個人”

7、的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺上講，觀眾在臺下聽的講座式的心理班會形式，而采納趣味運(yùn)動的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參加到活動本身來。讓每一位同學(xué)在活動中更真實(shí)的感悟?qū)儆谧晕业男牡谩Ｔ诖_定了本次班會的主題與形式后，我們兩個心理宣揚(yáng)員便開頭了細(xì)致的策劃：包括活動資料、活動流程、活動器材以及人員配置等問題。 在此，感謝班委們對本次活動的傾力獻(xiàn)策。同時，全部同學(xué)的支持與確定，這也給了我們兩位心理宣揚(yáng)員及許多為這次班會的舉辦付出心力的同學(xué)們巨大的信念與堅持下去的動力。在制作完詳盡的活動策劃后，我們在班級內(nèi)部對本次的心理主題班會的主體與資料進(jìn)行了一次宣揚(yáng)。對此，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的愛好與熱忱。同時，

8、在活動的過程中，同學(xué)們也都堅持著昂揚(yáng)的熱忱。活動結(jié)束后，許多同學(xué)都紛紛表示在此次活動中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被確定的滿意，有些同學(xué)則在活動進(jìn)行的過程中從大家的互幫互助、共同為了一個目標(biāo)努力奮斗里感受到了班級的分散力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人確定的過程中提升了對自我價值的認(rèn)知。 這次的活動，應(yīng)當(dāng)說到達(dá)了舉辦本身的意義與目的。當(dāng)然，活動勝利舉辦的背后仍潛在一些細(xì)小的細(xì)節(jié)問題，比如后勤工作：我們未充分討論到同學(xué)們在進(jìn)行了許多的體力消耗后需要水分的補(bǔ)充與休息，因而未預(yù)備充分的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)覺了存在的問題，這就更促使我們在以后的活動中對自我更為嚴(yán)格

9、要求，努力做到盡善盡美。 5月25心理班會心得體會總結(jié)4 在5月25日即將到來之際，我校結(jié)合“5.25”心理健康主題日進(jìn)行了一系列活動，現(xiàn)對活動總結(jié)如下。 一、指導(dǎo)思想 開展中學(xué)校心理健康教育工作，依據(jù)不同學(xué)段中學(xué)校生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)專心理健康教育的理論和方法，培育中學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧進(jìn)展，保證心理健康教育的實(shí)效性。 二、多渠道宣揚(yáng)，營造氣氛，突出主題。 結(jié)合主題日及我校實(shí)際，開展了豐富多彩的活動。 1.活動內(nèi)容： 在第14周的周一利用升國旗之際，由學(xué)校心理健康教育負(fù)責(zé)老師作了一次心理健康專題講座，題目陽光心理健康人生。 2.在5月24日下午我校在中、高班級

10、中開展了以與陽光作伴為心靈起航為主題的心理健康班隊會。依據(jù)不同的班級開展形式多樣的心理健康教育活動，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注心靈，樂觀營造有利于中學(xué)校生身心健康和諧進(jìn)展的校內(nèi)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑。班隊會內(nèi)容包括：七班級挫折心理與勝利心態(tài)、六班級專注力培育、四班級關(guān)于留意力、三班級留意培育方法。針對同學(xué)在日常生活及學(xué)習(xí)、活動中缺乏專注的留意力，想象力，不能正確面對挫折的現(xiàn)狀，通過老師科學(xué)、形象地講解、引導(dǎo)同學(xué)參加活動，知道把留意力貫注在所要學(xué)的學(xué)問上，從內(nèi)心客服渙散的思想，注意有意留意力的培育。熟悉到想象力比學(xué)問更重要，由于學(xué)問是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是學(xué)問進(jìn)化